语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》教案.doc_第1页
语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》教案.doc_第2页
语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

安塞腰鼓教案教学目标： 1.有感情的朗读课文，品味文章语言，感受文中恢弘气势。2.学习作者运用排比句式描写场面的方法。3.感悟中华文化和文明进而热爱生命、热爱生活。教学重点：有感情的朗读课文，品味文章语言，感受文中恢弘气势。教学难点：感悟中华文化和文明进而热爱生命、热爱生活。教学方法：诵读教学法 想象法 合作探究法 教学时间：1课时教学过程：一、导入新课 “安塞腰鼓”是黄土高原的绝活儿，有天下“第一鼓”的美誉，如今陕西省安塞县被称为腰鼓之乡，今天我们就来领会其恢弘的气势。（板书课题）二、作者简介（学生根据预习完成）三、播放课文朗读录音，初步感知安塞腰鼓的气势。自学指导（一）1. 积累字词：旋风（ ） 瞳仁（ ） 飞溅（ ）闭塞（ ） 束缚（ ） 烧灼（ ） 磅礴（ ）2. 理清文章结构，全文围绕安塞腰鼓写了几个阶段，重点讲了哪个阶段？分别用一个词概括各个阶段的特点。3. 找出文中感悟最炽烈、音调最高亢、反复出现的句子。自学指导（二） 1. 美点追踪：安塞腰鼓好在哪里？请同学们跳读课文，找出自己最喜欢的句子，并试着说说自己喜欢的原因。2. 把握主旨，文中提出多水的江南与安塞腰鼓有什么关系？作者在文中歌颂什么？四、学生质疑同学们有没有不太好懂的句子？如果有，先在4人小组内提出，合作探究，小组内解决不了的难题，提交全班讨论。五、拓展训练本文运用排比、反复等修辞，还有铿锵的短句，使语言气势充沛，节奏鲜明，请同学们试着运用排比、反复等修辞进行合理想象，描写一个令你难忘的场面。（如：精彩的足球场面、激人心的晚会场面、感人至深的救助场面、美丽的舞蹈场面）六、课堂小结一方水土养一方人，不同的地域有不同的文化，如今安塞人把打腰鼓当成旅游资源发家致富了，我们的祖国幅员辽阔，秀美的山河，悠久的历史，灿烂的文化，都令我们无比自豪，课后，让我们用最新最美的语言来歌颂我们的祖国，赞美壮丽的人生，描绘美好的生活吧！七、作业1. 背诵你认为精彩的语句，摘抄在笔记本上。2. 课后收集安塞腰鼓的资料。板书设计：安塞腰鼓刘成章
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论