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文档简介

第三节重力教学设计学习目标1. 知识与技能 知道重力的定义。 知道重力的方向、重心。 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。 2. 过程与方法 经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。 尝试用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。一.重力的由来万有引力：宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 。一、重力（G）的概念重力用表示，单位：1、由于_而使物体受到的力叫做重力。地球上的所有物体都受到_的作用。2、重力的施力物体是：_。 重力的受力物体是：_3、地面附近的一切物体都受重力的作用；二、重力的大小（重量）探究:重力的大小跟什么因素有关系1、猜想一下它们可能的情况有什么？ (1)、物体所受重力的大小与其质量的大小无关？ (2)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正比关系？还是反比关系？2、设计仪器：弹簧测力计、钩码分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并填在相应表格内。3、结论质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。三、重力的作用点重力在物体上的作用点叫重心1、 规则物体的重心2、 不规则物体的重心四、练习1.重力：由于_而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量_ , G=_ .重力用_表示,单位是 _ ,质量用_表示,单位是_ , g=9.8N/kg的意义是：_.3.重力的方向_ . 4.重心：重力的_叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体
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