管理工程系教师学期考核操作细则(2011118修改).doc

管理工程系任课教师学期考核操作细则（讨论稿）依据安徽工业职业技术学院教师教学工作规程、安徽工业职业技术学院教学事故和教学差错认定及处理办法、安徽工业职业技术学院实训教师岗位标准和安徽工业职业技术学院教师业务工作考核评价实施细则等教师教学制度和考核制度，进一步建立量化、细化与科学的教师业务评价机制，结合管理工程系实际情况，我系制定任课教师业务考核具体操作细则。1.考核原则公平、公正、公开原则；客观性原则；激励性原则；量化与细化考核原则；教师自评打分与系考核组审核认定相结合原则。2.教师业务考核重点教师业务考核侧重考察教师常规教学、参加教研活动及实践锻炼情况。3.系成立考核工作小组考核工作小组由系领导、教研室主任组成，教学秘书为考核组秘书。考核工作小组具体负责贯彻院系考核文件和要求，修订系考核操作细则，组织系考核工作。4.考核办法遵循安徽工业职业技术学院教师业务工作考核评价实施细则规定。考核结果做如下设定：表1得分为A（总分90分），表1和表2总分为B，表2累计最高认定为5分。教师考核结果分优秀、称职、基本称职和不称职四个等级：优秀： B85分称职： 75B85分基本称职：60B75分不称职： B60分对该学期获得国家级、省级、市级“优秀教师”等重大荣誉的或其他重大立功表现的，经学院分管领导认可后，直接认定为“优秀” 等级。除分值低于60分测评为不称职外，凡符合学院有关制度认定的教师考核不合格的、因过错出现安全责任事故的皆评为当期考核不称职。5.任课教师学期考核评价指标考核评价指标依据学院考核制度、教学有关制度和评建文件进行设计，尽可能做到指标量化和细化，除学生评教指标外，其他指标一律采取加分项计算分值。考核评价指标由学生评教、常规教学等6个一级指标与学生评价综合得分、教案编写等26个二级指标组成。表1侧重考察教师常规教学规范程度、师德师风情况、教研活动参与程度、实践锻炼开展情况和技能知识学习情况，考核指标包括学生评教、教学常规、教科研1、挂职锻炼与考证等。表2侧重考察教师科研参程度与科研水平与实践性教学水平等综合素质，考核指标包括课程建设、课题研究、论文发表、职称、教龄、获奖情况、技能比赛指导、考证课程辅导及完成系部交办的工作任务等。学生评教：学生评教是学生对任课教师的基本评价，以全班学生网上测评综合得分计，若任课教师所任班级数多个，以算术平均数计算学生评教综合得分，所得综合得分的百分比乘以基本分得学生评教最终得分。多名教师共同参与班级集中实践性教学，其中，只承担该班级实践性教学任务的教师，且课时少于12（含12）学时，该班学生评教得分不计入该名教师学生评教综合得分。教案编写：旨在鼓励任课教师编手写详案，对电子教案的考察侧重于本学期与上一学期电子教案的比较计算得分。教案规范包括教案格式规范和教案内容规范，教案格式规范是指教师按照安徽工业职业技术学院备课本规定格式编写教案；教案内容规范是指教师能按照本课程教学大纲和授课教材内容编写，教案内容所反映的理论观点正确、分析问题逻辑性正确等。详案是指教案对名词有解释，重点有分析，难点有剖析等，手写详案衡量标准可考虑每50学时满一本备课量计。进度计划编制：考察任课教师进度计划编制规范程度和计划提交时间及时情况。进度计划执行：考察任课教师进度计划执行进度和计划完成情况，重点监测按纲教学情况（重难点、课时分配及理实教学）。师德师风：考察教师为人师表，遵守职业道德情况。教学监测：以学院教学现场监测、系教学值班为教学检查主要手段，加强教学现场管理，以学生座谈会和院系两级信息反馈表等为载体监测教学质量。在信息反馈表、学生座谈会以及日常教学管理中的“不良反映”特指学院有关教学制度中规定的教学差错（一般教学事故）与教学责任事故。教学差错和教学责任事故处理按学院制度执行，严重教学责任事故执行“一票否决制”。教学工作量：考察各类任课教师工作量标准执行情况，学院中层干部不超过8节课/周，一般行管人员不超过10节课/周。课堂听课：课堂听课是教师观摩学习一种基本形式，是教师业务水平提高的一种途径，是教学现场管理的一种基本手段。按照学院和系有关制度要求，任课教师基本听课量不少于6学时。晚间辅导：意在推动晚间辅导常态化，发挥晚间辅导的实际作用。客观原因无晚间辅导教师96分折合100分计算分值。调停课：不鼓励调停课，因事调停课需规范办理手续，不允许非法定假日停课，提倡因法定假日停课后补。作业布置：侧重检查作业布置次数是否符合学院要求。作业批改：鼓励教师规范批改作业。点名与作业登记：引导教师规范教学基本行为，加强课堂教学组织。课程考核：考察教师是否符合教学大纲要求规范拟制试卷；考察教师拟卷难易度与阅卷规范合理情况。挂职锻炼：鼓励教师积极参加企事业单位挂职锻炼，掌握实践基本技能。技能考证：考察教师对技能知识学习和本专业新知识学习能力，推动教师 “双师型”队伍建设。教研活动：主要考察教师参加日常教研活动情况，日常教研活动是教师学习交流重要平台，也是传达、发布教学与科研信息的有效方式，该项由教研室主任评价。课程建设：重点考察主讲教师课程建设内容规范性、完整性、科学性和创新性。课题研究：教师是做学问的职业，旨在培养教师既能组织好课堂教学，又能从事科研工作，做到教学与科研相互并进。发表论文：鼓励教师对教科研成果以公开发表论文形式结题，并将科研成果应用到教学中。获奖情况：获奖是教师综合素质和教学业务水平真实反映。技能比赛指导：激励教师通过技能比赛传授学生专业技能，本条款旨在推动教师积极参与学生专业技能竞赛指导工作，提高学生专业技能水平。技能比赛指导获奖特指教师针对特定学生竞赛组进行专业指导，不包括面对多数学生进行一般性、普遍性的辅导工作（如这样的辅导不管怎样学生一定会获奖）。考证课程辅导：助理会计师和助理经济师考证课程教学课程难度大、要求高，鼓励教师积极承担除基础性考证课程外的辅导工作。多名教师共同辅导一门课程，共同享有相应课程通过率加分。完成系部交办的其他工作任务：指教师除完成本职工作以外，另接受了不具有普遍要求的额外任务，如系部值班、临时重大工作或长期从事额外的普通工作。该项分值由考核组共同评议得分。7.本细则自2010年秋季学期执行。8.本细则解释权归管理工程系教师考核工作小组。管理工程系任课教师学期考核评价指标量化表（1）一级指标二级指标（95分）评分标准得分学生评教（18分）学生评教综合得分18综合得分%教学常规（61分）教案编写（8分）手写规范详案8分、手写规范简案且电子规范详案8分、手写详案7分、电子规范详案6分、手写规范简案4分。8进度计划编制（4分）按时提交规范进度计划表4分、滞后一周内提交规范进度计划表3分、滞后两周提交规范进度计划表2分。4进度计划执行（13分）执行进度：完全吻合或控制在4 %差异得10分、控制在8%差异得9分，按4%差异度依次计算得分，差异度超过30%该项不得分。10完成情况：计划完成率达100%得3分、计划完成达95%以上得2分、计划完成达90%以上得1分。3师德师风建设（6分）遵守职业道德，为人师表，与学生、教职工无冲突，得6分，有冲突、错在对方得5分，有冲突、错在双方或己方，有辱师名不得分。6教学监测（10分）教学检查无迟到早退记录5分。5学生座谈会或院系信息反馈表无不良反映3分。3无其他不良反映2分。2教学工作量（2分）完全符合相关类别人员要求的工作量得1.8分、超学院要求在20%以内的得1.5分、超学院要求在20%-40%的得1分。1.8承担新课教学任务得0.2分课堂听课（3分）听课一次得0.5分，满6次得3分。3晚间辅导（4分）辅导10次以上得3分、7-9次得2分、5-6次得1.5分、3-4次得1分。3以集中讲解形式的辅导5次以上得1分。1调停课（1分）无停调课得1分、因私调课在10%节以内得0.5分，因公调停课在20%-30%节得0.5分。1作业布置（2分）作业布置次数完全符合学院要求得2分，作业布置次数符合要求达80%的得1分。2作业批改（3分）作业布置次数完全符合学院要求的：规范全批全改得3分、全批全改得2分、批改次数达作业布置次数一半以上且规范批改得1分、批改次数达作业布置次数一半以上得0.5分；不符合的，按相应等级降0.5分计。作业不符合量要求的，按前一项取得的分数乘以本项相应得分计。3点名与作业登记（2分）点名与作业登记完整2分、点名或作业登记完整1分。2课程考核（3分）规范拟制试卷（含参考答案）得0.5分；0.5按学院要求评阅试卷，得分0.5分；0.5成绩正态分布且合格率达90%以上得2分，成绩正态分布或合格率达90%以上得1分。2教科研1（8分）教研活动（8分）出勤：满勤得6分，出勤率达90%以上得5分、出勤率达80%以上得4分、出勤率达70%以上得3分、出勤率达60%以上得2分、出勤率达50%以上得1分（以教研室主任记录和系部开会签到簿为准）；因公缺勤在上述出勤率基础上下调20%得相应分值。6参与度：由教研室主任根据教师参与教研活动程度评价得分，最高得分2分。2挂职锻炼与考证（8分）挂职锻炼（5分）挂职锻炼满1个月得5分、20天以上得4分、半个月以上得3分、（以计划安排和挂职记录为据）。技能证书（3分）考取从业资格证书得0.5分（含非人事部门发证的考试的助理级）、助理级资格证书1分、中级资格证书2分、高级资格证书或国家级注册类职业证书3分。管理工程系任课教师学期考核评价指标量化表（2）一级指标二级指标（最高5分）评分标准得分教科研2课程建设大纲制定大纲每份0.2分、修订大纲每份0.1分。0.1教材选近三年获奖教材或教育主管部门认定的规划教材或考证教材（考证课程）得0.1分。0.1教辅资料自编公开出版的非规划教材得0.1分。课题研究省级申报，项目主持人得0.3分；申报成功，项目主持人得0.3分。通过结项得1分（主持人得0.5分、第1.2参与人各得0.25分）市级申报，项目主持人得0.2分；申报成功，项目主持人得0.3分。通过结项得0.5分（主持人得0.3分、第1.2参与人各得0.1分）院级申报，项目主持人得0.2分。通过结项得主持人0.3分。发表论文一类论文每篇3分、二类每篇论文2分、三类论文每篇1分、四类论文每篇0.5分；参编出版教育主管部门认定的规划教材得0.5分、副主编为0.75分，主编为1分（均在3万字以上）。其他职称高级职称0.3分、中级职称0.2分、初级职称0.1分。0.1教龄1-10得0.1分；11-20得0.2分；20年以上得0.3分。0.1获奖情况国家级每项获奖分值：一等奖（综合奖）3分、二等奖2分、三等奖（单项奖）1分、鼓励奖0.5分。省级每项获奖分值：一等奖（综合奖）2分、二等奖1.5分、三等奖（单项奖）1分、鼓励奖0.5分。市级每项获奖分值：一等奖（综合奖）1.5分、二等奖1分、三等奖（单项奖）0.5分。院级每项获奖分值：一等奖（综合奖）1分、二等奖0.5分、三等奖（单项奖）0.3分。系级每项获奖分值：一等奖0.5分、二等奖0. 3分、三等奖0.2分