《马》导学案.doc

兰河一中导学案 编号：yuwen7072-73年级学科设计者时间课时课型教学平台使用七年语文于海秋5.1612综合课多媒体课件课题马学习目标1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。2、揣摩文中的对比描写，了解其作用，并学会运用。3、学习赏析课文中的精彩句段，理解作者所达的感情。重点难点1、理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。2、学习对比的手法。3、理解课文一些含义深刻的句子，培养学生的思维能力。环节学 习 过 程自主 学习 8合作探究20总结2达标测试13布置作业2自主学习 8合作探究20总结 2达标测试 13布置作业 2（ 第一课时）1、给下列加横线的字注音。剽悍 、 窥伺、 鞍辔 、 羁绊 、 疮痍 、阔绰 观瞻、 项鬣 、 庇荫 、 犷野 、畸形 、 颚骨 相觑 、 鬃毛 呵责 2、解释下列词语。慷慨以赴： 窥伺： 剽悍： 相得益彰： 有过之无不及：3、填空 作者布封（1707-1788），（ ）国博物学家、作家。他用40年时间写成36卷巨册的_。这是一篇介绍马的（ ），也是一篇优美的（ ）。作者用文学的笔调，描绘了马只两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的（ ），对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的（ ） 1、你认为课文写了哪两种生存状态下的马？明确：2、你能用简洁的一句话来概括这两种马各自的最突出的特点吗？明确：3、作者对两种马持什么态度？这两种态度集中表现在那些段落？明确：1. 为下列加点字注音。剽悍（ ） 窥伺（ ） 羁绊（ ） 疮痍（ ）阔绰（ ） 庇荫（ ） 遒劲（ ） 妒忌（ ）相得益彰（ ） 面面相觑（） 观瞻（ ）2解释加点的字：面面相觑：_ 相得益彰：_ 满目疮痍：_ 慷慨以赴:_指导学生总结完成同步解析与测评的阅读部分阅读课文，加深理解。 （第二课时）1、给下面的句子填入恰当的关联词，使句子通顺。它不能和狮子一样翘起尾巴，（ ）它的尾巴（ ）是垂着的，（ ）于它很适合。（ ）它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，（ ）它的皮肤（ ）很坚实，（ ）满生着厚密的短毛，（ ）还是十分敏感的。2、指出没有运用对比手法的一项（ ）、天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。、如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长的太丑，狮子头太大。、它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战。、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。3、 读了本文后，你肯定对马有了新的认识，请简要写下来。1、被征服之后的马具有怎样的品格？明确：马原本是什么样的动物呢？（试着用文章中的词句概括）明确：2、“给马戴黄金链条”等是不是对马的侮辱？明确：3、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”这句？4、马是人类忠诚而高贵的朋友，但是人是不是马的朋友呢？为什么？（从文中找出句子来回答）明确：指导学生总结一、填空：1布封，_国_家、_家。他用40年时间写成36卷巨册的_。2给下面的句子填入恰当的关联词，使句子通顺。它不能和狮子一样翘起尾巴，（ ）它的尾巴（ ）是垂着的，（ ）于它很适合。（ ）它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，（ ）它的皮肤（ ）很坚实，（ ）满生着厚密的短毛，（ ）还是十分敏感的。二、精彩语句摘抄。1、摘抄文中描写驯养的马的精彩