【教学设计】《西门豹》（长春版）.docx

西门豹教学设计实验小学 杜春霞 教材分析课文讲的是两千年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。文章在写作上主次分明，详略得当。重点记叙了西门豹破除迷信的经过。描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，尤其是教育群众场面写得特别精彩。教学这篇课文时，要帮助学生理解西门豹和老大爷的对话，弄清河伯娶媳妇的来龙去脉。重点理解“荒芜”、“官绅”、“收成”“提心吊胆”等词语，正确完成课后练习。 教学目标【知识与能力目标】1. 认识10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读课文，会表演文中情景。【过程与方法目标】1理解词语意思，能联系上下文理解“闹”在文中三个句子中的意思。2理解西门豹将计就计惩治首恶，破除迷信。【情感态度价值观目标】了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信、为民办实事的好官。 教学重难点【教学重点】1. 理解西门豹将计就计惩治首恶，破除迷信。2. 有感情地朗读课文，会表演文中情景。【教学难点】理解西门豹将计就计惩治首恶，破除迷信。 课前准备学生: 预习课文，搜集有关西门豹的资料。教师: 搜集相关资料、准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、设置悬念，揭示课题：1.导语：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官，名叫西门豹（板书，并学习生字“豹”）。2.简单介绍复姓的知识，知道“西门”是复姓。3.学生交流对西门豹的了解。预设：西门豹，战国时邺令，是著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。他初到邺城时，看到这里人烟稀少，田地荒芜，百业萧条，一片冷清。后来才知道百姓为“河伯娶妇”所困扰。他巧妙地利用三老、巫婆等地方豪绅、官吏为河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，教育了广大的百姓。原先出走的人家也回到了自己的家园。同时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河周围开掘了12渠，使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。由于西门豹治邺有方，深受人民爱戴，后人修祠建庙，以为祭祀。3.引导质疑：虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！二、初读课文，扫清字词障碍。1. 快速朗读课文，读准字音，读通句子。2. 课件出示词语，请生认读，相机正音。3. 你知道哪些词语的意思？相互交流分享理解词语意思的方法。4. 提醒书写要点，板写“饶”“灌”，请生临写。（强调“饶”右上没有点，“灌”右下有四横。）三、听课文录音，理清大意。1.听录音朗读课文，思考：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事？2.同桌交流，全班汇报。3.梳理文章层次。提示：根据“摸清底细”、“破除迷信”、“兴修水利”的线索，给课文分段。第一段：（第19自然段）摸清底细。（调查）第二段：（第1015自然段）破除迷信（除害）第三段：（第16自然段）兴修水利（开渠）四、研读课文第一段。1.西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，现在请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并说说你是根据什么研究出来的？（小组合作学习，共同研究）2.交流，汇报，得出结论：（1）巫婆官绅给河伯娶媳妇（2）年年闹旱灾（板书）随机解释“闹”在三个句子中的不同意思。都是河伯娶媳妇给闹的。（造成）每闹一次，他们要收几百万钱。（办）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（发生）3.共同讨论西门豹调查的结果。4.交流：（1）“河伯娶媳妇”造成了邺地田地荒芜，人烟稀少。（2）以巫婆和官绅为首骗钱害人（3）穷人的孩子受害最深（4）漳河没有发过大水，反而年年闹旱灾。5从这些情况中，你看出了什么？ 说明“河伯娶媳妇”是巫婆官绅骗钱害人的借口；也说明西门豹是个办事注重调查研究的官吏。五、布置作业：1. 抄写本课的生字词。2. 熟读课文，思考课后习题。第二课时一、复习导入。1上节课，我们初步了解了邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，谁能说一说？2. 了解了原因后，西门豹怎么做的呢？让我们继续学习。二、研读第二段。1.默读第二段，思考：西门豹采取了什么办法？他的办法巧妙在哪里？边读边做批注。2.开展小组合作学习，引导从西门豹的言行中去研究。3.小组汇报学习成果，教师适当引导，重点研读（2）（3）（4）三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计。（1）西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘子。”归纳：西门豹参加河伯娶媳妇的仪式。（2）他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。归纳：西门豹借口新娘不漂亮，把巫婆投进漳河。（3）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。归纳：西门豹借口去催巫婆，把官绅头子投进漳河。（4）西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。归纳：西门豹故意面对漳河发问，揭穿官绅的骗局。4.抓住“提心吊胆 面如土色 磕头求饶”等词句体会巫婆官绅骗局被揭穿时的恐慌，5.想象说话：漳河边上的百姓看了事情的经过会怎么想、怎么说？6.讨论：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？（这个问题，是课文难点所在。因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目，西门豹这样做的目的是为了让广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深刻的教育，从迷雾中觉悟起来，为以后兴修水利，打下坚实基础。）三、研读第三段。1齐读最后一段。2思考：漳河年年闹旱灾，西门豹是怎样解决的？3为什么要先破除迷信，后兴修水利？四、总结课文，领悟人