【教学设计】《千里跃进大别山》（语文A版）.docx

千里跃进大别山教学设计无为县关河初中 朱树林 教材分析千里跃进大别山讲的是解放战争中的一个战例：1946年6月，国民党反动派背信弃义，大举进攻解放区。在蒋匪军的疯狂进攻面前，党中央先是采取了积极防御的战略方针，历经一年，歼敌一百一十余万，基本上遏制了国民党军队的全面进攻。1947年6月，党中央决定人民解放军由战略防御转入战略进攻。遵照党中央和毛主席指示，刘伯承司令员、邓小平政委率领大军渡过黄河，千里跃进大别山，开辟大别山根据地，从而揭开了解放战争战略反攻的序幕。本文着重讲了1947年8月24日夜，刘邓大军的先头部队强渡黄河，胜利跃进大别山，以他们的“英勇顽强”证实了“狭路相逢勇者胜”。 教学目标【知识与能力目标】1、 能认识本课14个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。2、 能正确、流利地朗读课文。养成良好的读书习惯。3、 理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。4、 对作者运用恰当的比喻使句子的意思表达得更加生动，具体的写作方法的所感悟。【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；2、在理解课文内容的基础上，谈谈对“狭路相逢勇者胜”的理解。【情感态度价值观目标】学习革命先烈不怕牺牲、顽强拼搏的精神。 教学重难点【教学重点】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。【教学难点】在理解课文内容的基础上，谈谈对“狭路相逢勇者胜”的理解。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、导入新课1、同学们，大家都知道，我们今天的幸福生活来之不易，它是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的。在我们的头脑中有许许多多革命志士英勇杀敌、奋不顾身的英雄故事，今天我给大家讲一个刘邓大军千里跃进大别山的故事。2、板书课题3、看了课题，你有什么疑问？大别山在哪里，“跃进”是什么意思，为何跃进大别山，怎样跃进二、初读课文，自主识字1、范读课文。2、出示自学提示：请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。用自己喜欢的方法识字。小组内交流识字情况。3、出示生字词，指名认读生字新词。遵照 刘邓大军 渡口 分析 叮嘱 狭路相逢 决堤 钢刀 另外 揭开 计划4、用一句话说说课文主要写了什么。三、指导写字1、观察要写得8个字，同桌互说要注意的笔画。2、个别说一说。上台范写。3、强调易错笔画，全班共同写一写。4、学生练习写字，评价。四、布置作业1、有感情地朗读课文。2、抄写生字。第二课时一、复习导入 二、介绍社会背景展示当时的行军路线图，结合图介绍刘邓大军跃进大别山的背景。三、探究课文1、课文出现了几次“狭路相逢勇者胜”？各是在什么情况下出现的？2、“狭路相逢勇者胜”是谁说的？有什么意图？刘伯承司令员用这句话来激励将士、鼓舞斗志。3、划出两个最能表现刘邓大军勇猛无敌的句子。体会句子的意思。第一句，作者把战士们比作“猛虎出山”，形象地表现了战士们的勇猛无比。比喻手法的运用，使句子意思表达得更生动、形象。第二句，形象地刻画出了刘邓大军千军万马，浩浩荡荡，锐不可当之势。4、联系课文内容体会“狭路相逢勇者胜”的具体含义。这句话是对每一位战士的赞叹，也是对刘、邓首长善于鼓舞士气的指挥才能的赞叹。这句话还突出了我军将士不怕牺牲、勇往直前的革命精神和昂扬斗志。5、按课文填空，再说说这句话的意思。刘邓大军跃进大别山，_插进了敌人的心脏。作者用形象的比喻把这种致命的打击形象化，突出了跃进大别山的重大意义。四、指导朗读指导学生有感情地朗