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文档简介

第五课时 证明课前预习案考纲要求1.了解直接证明的两种基本方法分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点。2.了解间接证明的一种基本方法反证法;了解反证法的思考过程、特点3.会用分析法,综合法,反证法证明简单的命题。4.了解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。基础知识梳理一、直接证明直接从原命题的条件逐步推得结论成立,这种证明方法叫直接证明直接证明有两种基本方法综合法和分析法1综合法:是由原因推导到结果的证明方法,它是利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的_,最后推导出所要证明的结论_的证明方法2分析法:是从_出发,逐步寻求使每一步结论成立的_,直到最后把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定义、公理、定理等)为止的证明方法二、间接证明间接证明是不同于直接证明的又一类证明方法,反证法是一种常用的间接证明方法1反证法的定义:一般地,假设原命题的结论_,经过正确的推理,最后得出_,由此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的方法叫反证法2用反证法证明的一般步骤:(1)反设假设命题的结论不成立;(2)归谬根据假设进行推理,直到推出矛盾为止;(3)结论断言假设不成立,从而肯定原命题的结论成立三、数学归纳法一般的,证明一个与正整数有关的命题,可按下列步骤进行:(1)归纳奠基:验证当取第一个值时结论成立;(2)归纳递推:假设当(且时结论成立,推出时结论也成立。只要完成这两个步骤,就可以断定命题对从开始的所有自然数都成立,这种证明方法叫做数学归纳法。预习自测1.用反证法证明:若整系数一元二次方程有有理根,那么中至少有一个偶数,下列假设中正确的是( )a.假设都是偶数 b. 假设都不是偶数 c. 假设至多有一个偶数 d. 假设至多有两个偶数2.(教材改编题)用反证法证明命题:“可被5整除,那么中至少有一个能被5整除”时,假设的内容应为( )a都能被5整除 b都不能被5整除 c不都能被5整除d不能被5整除3.若,则下列不等式中成立的是( )a b. c d4.用数学归纳法证明:第一步应验证左式是_ _,右式是_.课堂探究案典型例题考点一 综合法【典例1】对于定义域为的函数,如果同时满足以下三条:(1)对任意的,总有;(2);(3)若,都有成立,则称函数为理想函数,()是否为理想函数,如果是,请予证明;如果不是,请说明理由。【变式1】 本例中条件不变,问题变为“若函数为理想函数,求”.考点二 分析法【典例2】 已知非零向量,且,求证:【变式2】已知求证:考点三 反证法【典例3】已知数列满足:,其中为实数,为正整数,对任意实数.证明:数列不是等比数列。考点四 数学归纳法【典例4】由下列不等式:,你能得到一个怎样的一般不等式?并加以证明。课后拓展案 a组全员必做题1.命题“对于任意角cossincos”的证明如下:“sinsincos2.”该过程用了( ) a.分析法 b.综合法 c.综合法、分析法综合使用 d.间接证明法 2.要证:只要证明( ) a. b. c. d. 3.设则( ) a.都不大于-2 b.都不小于-2 c.至少有一个不大于-2 d.至少有一个不小于-2 4.用数学归纳法证明”当n为正奇数时能被x+y整除”的第二步是( ) a.假设n=2k+1时正确,再推n=2k+3时正确(其中) b.假设n=2k-1时正确,再推n=2k+1时正确(其中) c.假设n=k时正确,再推n=k+1时正确(其中) d.假设时正确,再推n=k+2时正确(其中) 5.用数学归纳法证明:当(n+1)(n+2)时,从”k到k+1”左边需增乘的代数式是( ) a.2k+1 b. c.2(2k+1) d. 6.要证明可选择的方法有以下几种,其中最合理的是( ) a.综合法 b.分析法c.反证法d.归纳法 b组提高选做题1.用反证法证明命题“三角形的内角中至少有一个不大于60”时,假设正确的是( ) a.假设三内角都不大于60 b.假设三内角都大于60 c.假设三内角至多有一个大于60 d.假设三内角至多有两个大于60 2.已知则( ) a.f(n)中共有n项,当n=2时 b.f(n)中共有n+1项,当n=2时 c.f(n)中共有项,当n=2时 d.f(n)中共有项,当n=2时3设a2,b2,则a,b的大小关系为_4.用反证法证明命题“如果ab,那么”时,假设的内容是 . 参考答案预习自测1.b2.b3.c4.;典型例题【典例1】解:为理想函数下面证明:(1),故,即(2)(3)若,则,故,由(1)(2)(3)可知为理想函数【变式1】解:令,则,又,【典例2】证明:,要证,只需证,只需证,即,上式成立,原不等式得证【变式2】证明:要证明,只需证,只需证,只需证,成立原不等式成立【典例3】证明:,假设数列是等比数列,则,得,显然不成立假设错误,故数列不是等比数

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