福建省泉州市泉港三川中学七年级数学上册 3.3.2 多项式学案（无答案） 华东师大版.doc_第1页
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3.3.2多项式学案（无答案） 学习目标：1、 掌握多项式的概念，进而理解整式的概念。2、 掌握多项式的项数、次数的概念，并能熟练说出多项式的项数和次数。3、 培养自学能力，主动参与、积极交流的合作意识和勇于探索的精神。重点、难点:多项式的概念及多项式的项数、次数的概念。学习过程：【一】忆一忆列代数式：（1）长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是_； （2）图3.3.1中阴影部分的面积为_；（3）某班有男生x人，女生21人，则这个班的学生一共有_人 图3.3.1 【二】思一思：1、上面填入的这些代数式单项式有哪些？2、你发现了什么样的代数式？【先自己想一下，再往下看。】概括上面这些代数式都是 相加而成的不符合 的定义，那这是什么？ 和叫做 (polynomial)在多项式中， 叫做多项式的项(term)其中，不含字母的项，叫做 (constant term)例如，多项式有三项，它们是，2x，5其中5是常数项一个多项式含有 ，就叫 式多项式里，次数 项的 数，就是这个多项式的 数例如，多项式是一个 注意：（1）多项式的次数不是 项的 之 ；（2）多项式的每一项都包括它前面的 号【三】试一试： 例2填空：（1）多项式的项有 ；次数是 （2）多项式的项有 ；次数是 常数项是 。追问：解题流程： 例3（1）多项式是一个 次 项式；（2）多项式是一个 次 项式。追问：解题流程：【四】想一想：1、 统称整式（integral expression）2、代数式与多项式、单项式的关系？ 【五】练一练：1 下列多项式：（1）是一个 次 项式；（2）是一个 次 项式；（3）是一个 次 项式；（4）是一个 次 项式；（5）是一个 次 项式；（6）是一个 次 项式2说出单项式、多项式、整式三者之间的关系 .3（1）的次数是 与项是 ；（2）的次数是 与项是 ；（3）的次数是 与项是 【六】测一测：1. 将下列各整式填入表示它所在的集合的圈里： 单项式集 多项式集2. 填表：3. 填表：4、写出一个三次二项式 （七）、反思提升、评价促进：1、本节课你掌握的知识点、注意点是什么？题目是什么？相应的解法、注意点是什么？2、还有哪些知识点没掌握？题目不会做？你是怎么办的？3、做错的题目是哪些？4、评价自己的课堂表现怎样？学习效果如何？评价学习伙伴的课堂表现怎样？学习效果如何？老师的教学需要改进的是什
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