20欢乐的泼水节(二)

欢乐的泼水节教学设计（第二课时）白 果 完 小陈 开 丽教学目标：1能正确、流利、有感情的朗读和课文。2初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学重难点：1正确、流利、有感情的朗读课文。2了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学过程：一、激趣导入。 导入：小朋友们,今天老师要带你们去一个地方，通过之前的预习你们知道是哪里了吗?（云南西双版纳）你们知道居住在这里的傣族最盛大和隆重的节日是什么吗？（播放傣族人民欢度泼水节的视频） 请你用几个词语来形容当时傣族人民的心情。(高兴,开心,欢乐,快乐,疯狂)二、精读课文。 1学习第一自然段 （1）师描述：各位小朋友们，现在我们已经来到了迷人的西双版纳,看，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了（学生接读：一年一度的泼水节） （板书：泼水节） （2）你们知道泼水节是一年有几次吗？（指导读好“一年一度”）（3）是啊，泼水节是傣族人民一年中最盛大的传统节日，而且每年只有一次，当这个大家盼望已久的节日到来时，傣族人民的心情怎样呢？（引导学生说出：快乐，高兴,开心）（板书：欢乐）(4)你能用第一自然段中的几个词语试着背诵这一段吗?(西双版纳 凤凰花开了 一年一度)2学习第二自然段 （1）让我们提好桶、端好盆赶紧去大街上，你们会看到些什么？（出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上。）看来你们都盼望着泼水节的到来，所以都“早早地”来了。（2）你们都很早来，但是大街的两旁（出示：大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）泼水节的水与平时的水有什么不一样？指导读好：滴上香水、撒上花瓣。我们捧起来闻一闻，可真香啊！看一看，这水可真漂亮呀！小结：我们都在焦急地等待着欢乐时刻的到来，就让我们一起表达出此刻的心情来吧！齐读。（3）大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，看，泼水开始了：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。你们的心情怎么样？（指名回答）（4）让我看看，你们身子上都成什么样子了？出示：老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。指导读：湿淋淋。身上都湿了，你的心情怎么样？从哪个词语中看出人们很开心？（指导读好：笑开了花）谁能连起来笑咪咪地读好这句话？（5）呀，漂亮的节日服装都湿了，你们为什么还是那么高兴？指名回答，并出示：清水是吉祥如意的象征，水身上泼的水多，就意味这谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！因为清水象征着吉祥、如意和幸福，（点出：吉祥、如意、幸福）所以，当泼水节来临了，人们是那么欢乐，那么高兴，你也能高兴地来读一读吗？练习说话。（送祝福分组讨论）我想把清水泼在老人身上，祝老人（ ）。 我想把清水泼在孩子身上，祝孩子（ ）。 我想把清水泼在姑娘身上，祝姑娘（ ）。我想把清水泼在小伙身上，祝小伙（ ）。我想把清水泼在（ ）身上，祝（ ）。（6）勤劳的傣族人民在泼水中向往吉祥、如意、幸福，此时的傣族人民完全沉浸在欢乐的海洋中，让我们也去参加这欢乐的泼水节吧！（齐读第二自然段） 3学习第三自然段过渡：泼水活动结束了，我们是不是也该结束今天的旅行了呢？出示：第三自然段内容闭眼听其他小朋友朗读，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？学生说说，泼水节过后人们还有哪些活动？4这真是一个欢乐的泼水节（指导读题） 三、总结全文1 夜深了，傣族人民还是沉浸在欢乐的海洋中，让我们带着欢乐的心情，跟着傣族人民，再去参加这欢乐的泼水节（齐读课文）2 请同学们再读课文，用自