福建省厦门市第五中学九年级语文上册 22 唐雎不辱使命导学案（无答案） 新人教版.doc

第22课 唐雎不辱使命【教学目标与重难点】1. 积累文中重要的文言词句； 2了解人物形象，学习通过对话展开故事情节，刻画人物性格的方法；3. 学习唐雎作为小国之臣，不畏强暴，敢于斗争，善于斗争的精神。【课时安排】 二课时【预习导学】1.知识储备： 文学常识：战国策是一部战国时代的国别体史书。由 西汉 末年 刘向 编订，全书分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国策，共33篇。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用 对话 刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。2.字词注音：唐雎（ j ） 怫然怒（ f ） 免冠徒跣（ xin ） 以头抢地耳（ qin ）休祲降于天（ jn ）天下缟素（ o ）色挠（ no） 韩傀（ u ）谕（ y ）3.重点词语解释：（1）不辱使命（ 辱没、辜负 ） （2）大王加惠（ 给予恩惠 ） （3）以大易小（ 交换 ）（4）故不错意也（通“措”，安放） （5） 请广于君（ 扩充 ） （6）岂直五百里哉（ 只，仅仅 ）（7）因使唐雎使于秦（ 派 ）（ 出使 ）（8）轻寡人与（疑问语气助词）（9）秦王怫然怒（盛怒的样子）（10）布衣之怒（ 平民 ） （11）以头抢地耳（ 撞 ） （12）庸夫之怒（平庸无能的人）（13）士之怒（ 有才能有胆识的） （14）仓鹰击于殿上（通“苍”）（15）休祲降于天（吉祥）（不详）（16）天小缟素（ 穿丧服 ） （17）秦王色挠（ 屈服 ） （18）长跪而谢之（ 道歉 ）（19）寡人谕矣（ 明白 ） （20）虽然，受地于先王（ 即使这样 ）（21）夫：此庸夫之怒也（ f，指成年男子 ） 夫专诸之刺王僚出 （ f 发语词，不译 ）（22）以：而安陵以五十里之地存者（ 凭 ） 以头抢地耳（ 用 ） 徒以有先生也 （ 因为 ）4.初步感知：（1）疏通文意，朗读课文，注意把握说话人的语气。（2）故事中的人物有哪些？主要人物是哪个？唐雎、秦王、安陵君；主要人物是唐雎。 （3）文中哪一句道出了故事的主要矛盾？最后的结果是怎样的？ “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 道出了故事的主要矛盾；最后的结果是安陵国的使臣唐雎终于使秦王辞穷色挠。【探究活动】 1.通过人物对话，结合原文，试分析唐雎和秦王的性格特点。 要求：每个同学以“表现了”（ 或“写出了”、“反映了” ）来品析课文人物的语言。如：“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，表现了唐雎维护国土的强硬立场。教师二次备课 备课教师：唐雎：（1）“大王尝闻布衣之怒乎？” 表现唐雎不受威胁敢于斗争。 （2）“布衣之怒今日是也。” 反映了唐雎不畏强暴、宁死不屈。 秦王：（1）“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”写出了秦王盛气凌人、以强凌弱的心态。 （2）“且秦灭韩亡魏”表现了秦王炫耀武力，进行恫吓。 （3）“而君逆寡人者，轻寡人与？”写出秦王的骄横。 (4)“秦王色挠，长跪而谢之曰”表现了秦王的外强中干。 小结：本文主要是通过对话来展示情节，刻画人物性格的。秦王的骄横欺诈、盛气凌人、外强中干、色厉内荏 和唐雎的有胆有识、不畏强暴、敢于斗争、从容镇定 的性格特征，在精彩的对话中，都得到充分的表现。同时，秦王的性格将唐雎的英雄形象反衬得更加高大完美。2唐雎为什么能不辱使命？在这场斗争中，唐雎十分讲究说话的技巧，你认为他“巧”在何处？明确：唐雎能不辱使命，是因为他以维护“国家”利益为出发点，同秦王进行针锋相对斗争的结果。在这场斗争中，唐雎十分讲究说话的技巧，主要表现在下列三个方面：一是“巧”在言辞委婉，言之有“节”上；二是“巧”在针锋相对、言之有“据”上；三是“巧”在以行证言，言之有“力”上。【拓展延伸】（1、2题选做一题）。1.列举我国历史上像唐雎一样“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。例如：墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。晏子出使楚国，令楚王自取其辱。诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。2.古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命，请列举一例（一句话概括主要事迹）。例如：屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向，最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱最后一次演讲。3. 重点句子翻译。 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！即使如此，但是我是从先王那里接受封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！【板书设计】 第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景 。第二部分（第2、3段）写唐雎 与 秦王进