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山坡羊潼关怀古教学设计 本课时编写：碧阳初级中学舒晓燕 教材分析 山坡羊潼关怀古是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。这种同情与关怀的出发点是儒家经世济民的思想，在传统的五七言诗歌中本为常见，但在元代散曲中却是少有。全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力，字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。 教学目标 【知识与能力目标】体会本曲的意境，感知作者所揭露深刻的社会的现象【过程与方法目标】在吟诵背诵中感受本曲语言凝重严肃的特色 。【情感态度价值观目标】培养学生优越的社会自豪感和人生主人翁意识。 教学重难点【教学重点】了解散曲的特点，背诵默写全诗。【教学难点】理解作者所揭示的历史兴替的自然规律。 课前准备1、关于作者2、关于元曲3、多媒体课件 教学过程一、创设情景，激情导入： 1、导入新课 咏史诗，是指以历史题材为咏写对象的诗歌创作。以历史为题材的诗歌，有很多种名称，诸如述古、怀古、览古、感古、古兴、读史、咏史等，有的还直接以被歌咏的历史人物、历史事件为标题，这些都具有一个共同的特征，即都是以历史作为诗人感情的载体。今天我们所学的这首小令，是咏史诗中的名篇。2、了解元曲3、借助有关资料，了解作者4、写作背景二、初读诗歌1、听范读，要求学生正音正字；2、生齐读；3、抽生朗读，指导朗读技巧4、再范读。 5、理解诗意 三、诗歌赏析1.给这首曲划分层次，概括大意。2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？3、赏析诗句：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。4.“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景？5.怎样理解“宫阙万间都做了土”？6.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？请展开讨论。四、 课堂总结： 这首小令，以深邃的历史眼光揭示出一条颠扑不破的真理：兴，百姓苦；亡，百姓苦！即不管封建王朝如何更迭，在他们的争城夺地的战争中蒙受灾难的，还是那些无辜的老百姓。它像一支高烧的红烛，照亮了人们的眼睛，使之认识到象征封建政权的宫阙，它的兴建是无数老百姓的白骨垒起来的；它的倒塌也有无数老百姓的白骨做了它的殉葬品。表达了诗人
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