上学期教学情况回顾.doc

上学期教学情况回顾本学期我校教学工作以全面推进课堂教学改革，打造高效课堂为重点。主要做了课堂教学改革、校本教研、教师专业化成长等工作，进一步提升了我校教学质量。一、全面推进高效课堂工作（一）以“小课题研究”为载体，深化校本教研改革，提高校本教研工作的实效。1、本学期我校以“小课题研究”活动统领校本教研，全面推行“六环节导学一体自主探究教学模式”，打造高效课堂。全方位提升学校教师的教科研素质，全面提高学校的教学质量。学期初，各教研组根据本组的学科特点、学生实际、高效课堂研究焦点，确定了本组校本教研的“小课题”（语文组课题：如何让学生在语文课堂动起来；数学组课题：让问题引领学生有效探究；英语组课题：如何创设教学情境；理化生组和政史地组课题：如何在课堂教学中发挥问题引领的作用）。2、校本教研的主要形式：揪住课堂教学中的问题不放手，把小课题“做”起来，在主题教研活动上求突破。教育的问题其实就暴露在“教室”，纠结在“课堂”，要抓住课堂里所发生的问题并深入到课堂中去。学期初由教研组长负责总结上学期高效课堂工作中的突出问题，确定本学期教研工作重点，各组确定出自己的课题并把课题分解到各备课组，让教师在常规的教学活动时进行探讨研究，营造一个时时在教研、处处能教研、人人会教研的管理机制，形成良性的问题的即时性反馈与处理机制。小课题在研究解决了高效课堂推进过程中的实际问题，研究过程中要注重资料的积累和经验的总结。小课题研究的实施把校本教研工作确实落到了实处，通过一个学期的实施，解决了高效课堂实施过程中最棘手的问题，收到了成效。（二）保障措施。1、加强教师学习，促进教师成长。本学期学校抓住教育局“四个一”活动契机，进一步加强教师专业化成长工作，继续推行“在工作中学习，在学习中提高”的策略，各种对教师的培训工作紧紧依托课改的主要工作开展。本学期教师完成学校指定书目（高效课堂100问）的学习，自读书目也完成过半，每位教师的学习心得、笔记都在5000字以上。加强教师理论学习，以考促学，进一步提升教师业务素质。本学期共出教师业务学习期刊10次，组织教师业务考试三次，并把教师业务考试成绩纳入年终考核，此项措施，使教师业务学习真正收到了实效。下学期学校会进一步实施，以提高教师队伍整体素质。2、走出去、请进来，提高教师教研素质。本学期我校与兄弟学校联谊活动两次：西部学区一次，与经安中学、唐坊中学的系列教研活动一个轮次。西部学区活动我校共选送7名优秀教师到唐坊中学送课，其中物理老师刘敬华的课受到了教育局领导和同仁的高度认可。为加大学校教研力度，积极推进新课程高效课堂教学改革，有效提高教师教育科研水平和专业素养，强化教研氛围，促进各科教育教学质量的整体提高。在中学教研室领导的支持和帮助下，经安中学、唐坊镇中学、南孙庄乡中学三校于12月20日、27日、28日、1月5日举行了系列教研联谊活动。通过三校联谊教研活动，三所兄弟学校有效整合优质教育资源，取长补短，加强沟通和交流，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高，实现了以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围。不断提高教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识、忧患意识和质量意识，提升了教师业务能力。3、出台新的教学模式依据新课标、新理念，结合区教育局“问题导学、自主探究”高效课堂教学模式和我校细节教育方案，结合我校教改实际、教师现状，生源特点，以我校原“三六三” 自主探究课堂教学模式为基础，本学期学校出台了新的教学模式：“六环节导学一体”自主探究课堂教学模式。新的教学模式把课堂教学分解成六个环节：第一环节：整合定向、编制学案；第二环节：导学自修、发现问题；第三环节：互动交流、生成问题；第四环节：点拨追问、思维交锋；第五环节：训练反馈、拓展延伸；第六环节：总结反思、双赢共进。新的教学模式的出台，符合高效课堂的需求，使学校课程改革的步伐更加的坚实有力。4、加大检查力度。学校加大查高效课堂推进情况督导检查的力度。采取随机检查调查问卷和学生评教的方法，强化督导检查。推门听课、跟踪听课，凡是不能体现学生主体探究性的课堂，一律视为不合格课堂。本学期对教学档案的检查共四次，开学初、期中、期末、抽查。每次检查学校都及时把检查情况以通报的形式在学校网站上通报给全体教师，对教学工作中的不足和偏差及时进行纠正。收到了良好效果。（三）取得可喜成绩九年级期末考试成绩全区第一，八年级期末成绩全区第五（银丰、实验、西葛、经安），七年级全区第四（银丰、实验、经安）。基本实现计划目标。（学期初计划：七年级期末考试成绩进入全区前3名，八年级期末考试成绩争取进全区前5名，九年级期末成绩进全区前3名。）二、规范音、体、美、微工作本学期进一步加强音体美微教学管理，规范课堂教学，提高音体美微教师质量意识。本学期音乐、美术、体育三个学科都实施了项目管理，有力的推进了学校音体美教学。本学期音体美三个学科都获得了区及区级以上优质课，微机的课件制作获唐山市一等奖