孔子拜师三备 (2).doc

17、孔子拜师教学目标1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。课前准备1、多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。2、学生自读课文，记下疑问。第一课时一、情境导入1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）你了解他么？2、简介孔子。在书本的69页就有对孔子的介绍，请打家打开书本。老师给大家来读一读。3、请大家看图片。谈谈感想。（孔林、孔庙、祭孔）4、引入：如此庄严、隆重、宏大的场面就是为了纪念孔子而举行的“祭孔大典”。9月28日是孔子的生日，假如孔子还活着的话，他今年已经2559岁了！为什么孔子一直为人们所景仰和爱戴到今天呢？今天，我们就从发生在孔子身上的一件事来找找答案。那就是“拜师”（板书）5、拜谁为师呢 ？（板书：老子）简介6、指名读课题，齐读课题。二、初读感知1、学生自由朗读课文。要求放开声读，读的时候，要把字音念准。2、检查词语掌握情况。出示词语：远近闻名 渊博 曲阜 洛阳 相距 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 毫无保留传授佩服 学问 敬重 品行3、再读课文，孔子和老子留给你什么印象，跟大家交流。4、孔子：谦虚好学老子毫无保留（相机板书）三、研读感悟1、简评学生概括的感受：同学们用心地在读书。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他为什么还要拜师呢？引出第一段，出示内容。读了这一段你有什么感受么？（好学）2、请把你的感受通过朗读来告诉大家。3、从曲阜出发到洛阳，千里迢迢，孔子去拜师非常艰苦，同学们默读第二段，划出有关词语。反馈：风餐露宿 日夜兼程4、这些词语都写出孔子在拜师路上遇到很多困难。听（多媒体播放风雨雷电声）(1)假如你们现在都是孔子，会怎么做？(2)又是风来又是雨，孔子你停一停，好吗？(3)：天黑了，孔子你停一停，好吗？(4)困了，孔子你该休息了吧？（5）饿了，孔子你怎么不吃饭啊？（6）白天赶路晚上赶路，就是哪个词？日夜兼程。（7）在露天吃饭在露天睡觉，就是哪个词？风餐露宿。5、让我们把词语送到句子中去读一读出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（边读边评）6、在洛阳城外孔子和老子见面了，课文有一段生动的对话，孔子的话请用直线划，老子的用波浪线，细细地朗读，边读边体会老子和孔子的心情。反馈：出示划线的内容。指名读。（1） 读读孔子的话（2） 读老子的话请第一组读，指导朗读，为什么要这样读?理解：破折号、纳闷等（3） 你喜欢谁的话？体会二人的谦逊有礼。重点引导理解“学无止境”（老子的知识学完了，学习就到头了吧？）联系实际理解。这就叫学无止境（板书）（4） 表演朗读，再现“迎候拜师”情境。同桌准备，表演朗读。7、从此以后，孔子怎么学？（1）从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。如果用孔子的名言来说，孔子是怎么样地在学习呢？生：温故而知新。 生：学而时习知。 生：知之为知之，不知为不知。（2）老子怎么教？生（朗读）：老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。生：老子一丝不苟地教孔子，一下也不会觉得孔子很烦。生：老子一字不露地教孔子。生：老子一心一意地教孔子。生：老子专心致志地教孔子。8、想不想夸夸他们呀？生：孔子的学问很渊博，我尊敬他、佩服他！生：我夸老子：老子非常无私，毫无保留地教，不怕孔子超过他。生：我夸孔子：他勤学好问，又谦虚。生：我夸孔子：孔子的学问已经远近闻名，还去拜师，值得我们学习。9、对古人的赞美，可以用一副对联（板书）“孔子拜师学无止境老子授徒毫无保留”现在要把上下联的后四个字换一换，你认为可以用什么词语？上联生：随时请教 谦虚好学 勤学好问 专心致志 谦虚谨慎下联生：一字不露 一心一意 一丝不苟 专心致志 不厌其烦小结：孔子和老子不但学问渊博，而且品行高尚。10、读读最后一段。四、小结延伸从孔子拜师这一件事上，我们看到了孔子值得后辈学习的