社会转型与新闻的流变.doc

一、报考新闻传播学研究方向的目的及学术背景报考新闻传播学研究方向的目的：一是本人工作的特殊性质与社会需要。我现从事人口流动信息管理及相关的新闻报道工作，面对当前农村城市化所带来的社会大流动与变迁，发现许多新现象、新问题，不仅有新闻报道的现实需要，而且有新闻理论与实证研究的价值。但本人虽然从事相关工作但却缺乏精深的新闻传播专业知识与理论修养，所以希望加强其理论的系统学习与专题研究。二是本人对新闻事业、特别是对新闻理论研究的酷爱。笔者对传媒现象、传播理论和研究方法具有浓厚的兴趣。想把自己的兴趣与社会、工作需要联系起来，加强新闻工作的理论学习与研究，希望对工作、对社会有更大的贡献。本人的学术背景：一是我的本科专业为汉语言文学，并获得湘潭师范学院文学学士学位。具有文学基本理论、知识结构与基本技能等素养。经常发表散文、诗歌与新闻报道；二是我的硕士专业为教育学，并获得湖南大学教育学硕士学位。具有教育学知识结构、基本理论与教育科学研究的基本技能。能独立从事科学研究。相关论文如论教育公平在构建和谐社会中的作用、理性教育决策实施的条件、教育公平：和谐社会的支撑点等9篇发表或获奖；三是我在湖南大学与湘潭师范学院期间，担任校广播电台的播音员、新闻记者，经常发表相关的新闻报道与文章。二、相关成果1.心理学本土化趋势及其问题与对策刊于高教研究与探索2005年第3期2.论教育公平在构建和谐社会中的作用刊于长沙通讯职业技术学院学报2005年第4期3.理性教育决策实施的条件刊于理工高教研究2005年第5 期4.高校科研成果与课程资源刊于江苏高教2006年第2期5.论大学教学管理的伦理诉求将刊于郑州铁路警察专科学院学报2007年第1期6.教育公平：和谐社会的支撑点，湖南省高等教育学会2005年五届二次年会交流论文7.论文形成教育合力，预防青少年犯罪，收于湖南省人口管理与青少年犯罪研究会2005-2006年度论文集8.散文以另一种方式生活刊于2006年3月6日湖南大学校报9.散文我看梁实秋和他的刊于2006年4月3日张家界日报10.硕士论文伦理视角下的大学教学管理研究三、攻读博士学位阶段学习和研究计划：1、拟进行博士阶段学习的目标及设想一是完成相关课程的学习任务并达到优良水平；二是在导师的指导下完成新闻传播学的相关经典著作的阅读；三是完成导师布置的相关课题任务，并公开发表相关论文3篇左右；四是在导师指导下完成博士论文。2、拟开展研究的课题内容及国内外研究现状拟开展研究的课题内容：社会转型与新闻流变。基本内容包括：（1）不同历史阶段的新闻形式、内容与特征；（2）当前不同国家的新闻形式、内容与特征；（3）新闻发展的内在动力和影响因素；（4）我国社会形态与未来新闻发展趋势。国内外研究现状：由于本人还未进行大量的相关资料收集与文献阅读，目前对国内外研究现状尚无法全面把握。据本人理解，从国内外研究现状来看，新闻传媒研究在当代社会学、政治学、人类学以及文化研究等学术领域已经成为不可忽视的一个分支。在美国，新闻传播学作为一个独立学科的身份出现，偏重于实践性和经验方法。在欧洲，新闻传媒研究一般是作为社会学或政治学中的一个研究分支出现，并不十分强调自身的独立学科地位，偏重于对社会经济宏观语境下现代传播系统的政治经济和文化的批判。总体来说，西方的传媒研究经过了借鉴其他学科方法和理论的发展阶段，已经能够对其他学术领域产生一定的积极影响，引发了跨学科的学术思考。严格来说，新闻传播和传媒问题学术研究，不是一个实务性的学科或课程，相反，它是要对一个更为深层的社会制度和社会权力实践中的传播关系进行严格的学术分析和理论探讨。换言之，其研究目的不是工具性的，而是价值性的，也就是说它要对社会公正、权力体系、控制与反控制、解放与自由等更为宏大的社会科学议题进行传播视角的分析和研究，目的在于服务于更为深刻的理论发展和社会变革。因此，它是从具有价值判断的问题性出发的，而不是从为了实现某种特殊利益的目的出发的，它本质上应当是反思性。这种问题既可以是理论性的，也可以是实践性的，但两者本质上是不可分割的。例如，对中国媒体属性的讨论，就不仅仅是在探讨集中传媒制度理论，包括自由主义、激进主义、极权主义等，同时，它也必须关注到特定社会的制度环境、文化传统和政治经济现实，只有这样，才不至于在使用某些概念的时候，望文生义，以至于忽略概念和观念的社会的和理论的前提就随意使用。中国传播学经过20多年的历程，发展迅速，各方面都获得了巨大的进步。但总体而言，传播学研究仍然存在理论基础薄弱的问题，许多研究停留在现象探讨和业务分析的层次上，尚未能在对中国问题的阐释和理论发展上做出实质性的突破，因此，仍然处在吸收和发展的初级阶段，还不能对其他学科形成反哺效应，基本上处于比较边缘性的位置。信息时代的大众传播和网络发展的现实，决定了传播问题的极端重要性，这也就决定了传播学研究本身的潜力和合法性。从长远看，如果能够从基础理论，尤其是对其他经典社会科学的基础理论和方法的学习和吸收上继续加强，并真正把握住中国传播现实中问题和矛盾，就能够真正推动中国传播学研究的实质性发展。 总体而言，笔者试图通过社会转型与新闻流变研究，探讨不同历史阶段、不同国家及社会的新闻形式、内容与特征，从而提示新闻发展的新的理论和发展趋势。3、拟开展课题研究的主要思路、方法及重要观点课题研究的主要思路和方法：(1)收集资料、文献综述。收集和分析相关研究成果，在已有调研成果的基础上，进一步明确研究问题，确定研究基本框架。对相关研究问题进行界定；(2)结合文献资料进行比较研究，撰写相关论文；分析不同历史阶段、不同国家及社会的新闻形式、内容与特征。从而提示新闻发展的内在动力、影响因素和未来发展趋势。研究方法包括：(1)质的研究方法：通过考察、访谈、咨询、座谈会等进行调查研究；(2)文献研究方法：通过历史文献和前人的研究成果，结合历史研究和比较研究，使研究结论更具有科学性、前瞻性和有效性。本课题的主要观点包括：（1）不同的社会形态由于生产力形式的差别，其新闻的形式、内容与特征是有差别的；（2）由于知识时代以网络和计算机为主要生产工具，与农业时代的以锄头和以工业时代的以电子机器为生产工具是有很大差别的，所以，新闻的手段与方式会发生革命性的变化；（3）未来的新闻发展可能向社会化、大众化与生活化发展，面对这样的形式，当前的新闻范式必须变革，同时，我们必须看到在知识时代新闻发展面临的问题与困境，提出新的新闻发展理论，促进新闻事业的发展。 4、拟开展课题研究的现有基础（成果、资料等）相关成果：心理学本土化趋势及其问题与对策刊于高教研究与探索2005年第3期论教育公平在构建和谐社会中的作用刊于长沙通讯职业技术学院学报2005年第4期理性教育决策实施的条件刊于理工高教研究2005年第5 期高校科研成果与课程资源刊于江苏高教2006年第2期论大学教学管理的伦理诉求将刊于郑州铁路警察专科学院学报2007年第1期教育公平：和谐社会的支撑点，湖南省高等教育学会2005年五届二次年会交流论文论文形成教育合力，预防青少年