20113北师大版八年级上册第四章-四边形性质探索导学案4.5梯形_第1页
20113北师大版八年级上册第四章-四边形性质探索导学案4.5梯形_第2页
20113北师大版八年级上册第四章-四边形性质探索导学案4.5梯形_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学科数学年级八年级授课班级课型新授课课题4.5 梯形备课组长审核签名教研组长审核签名【学习目标】：1、 经历梯形及等腰梯形概念探索，掌握性质及应用。2、 重点：梯形及等腰梯形概念。3、 难点：性质的灵活应用。学习内容（学习过程）一、自主预习（感知）1什么样的四边形是平行四边形？平行四边形有什么性质？2小学学过的梯形是什么样的四边形（动手画一个梯形，并指出上、下底和腰，然后总结出梯形的概念）二、合作探究（理解）X Kb1.C om1梯形及梯形的有关概念（l）梯形： 。（2）底： 。（3）腰： 。（4）高： 。（5）直角梯形： 。（6）等腰梯形： 。2、探索等腰梯形的性质A.、在一张有平行线条的纸上作一个等腰梯形，图中有哪些相等的线段？有哪些相等的角？这个图形是轴对称图形吗？你能设法验证你的猜想吗？(1) 学生画图并通过观察猜想；(2) 小组合作交流，共同探索验证方法：（利用轴对称性、图形的平移等。）(3) 汇报探索成果，归纳等腰梯形的性质：等腰梯形是轴对称图形，对称轴是连接两底中点的直线。等腰梯形同一底上的两个内角相等。B、 连接等腰梯形的两条对角线，它们有什么关系？请设法验证你的猜想。汇报探索成果，归纳等腰梯形的性质：等腰梯形的两条对角线相等。新 课 标 第 一 网3、课本第98页“操作”，总结等腰梯形的判定方法：定理1： ；定理2： 。4、应用与迁移例1、判定定理2。三、轻松尝试（运用） 四、拓展延伸（提高）5、在周长为30cm的梯形ABCD中，上底，交AB于E，则ADE的周长为_cm；6、直角梯形的一腰与底边夹角为60，此腰与上底的长都是8cm，则梯形的周长是_ 五、收获盘点（升华） 六、当堂检测（达标）1、下列说法正确的是（）A平行四边形是一种特殊的梯形B等腰梯形的两底角相等C等腰梯形不可能是直角梯形D有两邻角相等的梯形是等腰梯形2、在等腰梯形中，下列结论：两腰相等；两底平行；对角线相等；两底角相等其中正确的有（）个新|课 |标 |第 |一| 网A1 B2C3D43、等腰梯形的上底、下底、高之比为131，则下底角的度数是（）A30B45 C60 D754、等腰梯形ABCD中，AC与BD交于O点，图中全等三角形有（）A两对B四对C一对D三对七、课外作业（巩固）1、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论