吉林一中2013-2014学年高二上学期期中生物试题解析

第I卷（选择题）请修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单项选择1. 人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应，包括( )A皮肤血管舒张，皮肤血流量增加 B汗液分泌增加 C骨骼肌出现“战栗” D加快皮肤散热2. 右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系。依此图回答：顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果（ ）A.OA区间B.OB区间C.进入大于OA区间D.进入大于OB区间3. 下列关于生长素的叙述，正确的是()A生长素不直接参与细胞代谢B温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输C胚芽鞘背光侧比向光侧生长快是对生长素的敏感程度不同造成的D草霉果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关4. 当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是()下丘脑渗透压感受器兴奋大脑皮层兴奋产生渴觉下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加摄水量增加减少尿的排出A或BCD或5. 下图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。以下叙述不正确的是：A在反射弧中可分别表示的结构是传入神经和传出神经B当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的主要内分泌腺是甲状腺 C当血糖含量升高时，参与主要调节活动的内分泌腺应为胰岛。D上述涉及到的调节方式对维持内环境稳态很重要，主要用来对付病原体和体内出现的异常细胞6. 可以组成人体第三道防线的结构或物质是( )骨髓 扁桃体 淋巴细胞抗体 红细胞 巨噬细胞抗原A. B. C. D.7. 番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。从该图可得出乙烯能促进（ ）细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累 番茄果实发育 番茄果实成熟A. B. C. D.8. 某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是 （ ）A.探究有丝分裂每天的周期性变化可为实验取材时机提供依据B.吡罗红可用于染色体染色C.先用低倍镜找到分生区细胞，再转动粗准焦螺旋，换上高倍镜观察D.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁9. 下图表示某动物某器官中的一些细胞图像。据图分析，下列说法中正确的是（ ）。AE细胞处在有丝分裂后期BB细胞核内含有4个染色体CC细胞不具有同源染色体D该生物的体细胞内含有4条染色体10. 利用酵母菌制酒时，一开始便持续通入空气，其结果是（ ）A酵母菌大量死亡，酒精减产 B酵母菌数量不变，酒精减产C酵母菌数量增多，酒精增产D酵母菌数量增多，不产生酒精11. 下图表示人体内肾上腺素合成的简化过程，对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中，正确的是（）A若食物中不含酪氨酸，则人体不能合成肾上腺素B与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C外界环境温度降低，会降低催化与肾上腺素合成有关酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少D人体在剧烈运动后，肾上腺素的合成和分泌增加12. 如图为甲状腺激素分子式，下列说法正确的是( )A.甲状腺激素分泌之后进入血液，特异性地运输到靶器官B.甲状腺激素含有肽键，不能口服C.具有甲状腺激素受体的细胞分布较广D.成年人缺乏甲状腺激素会患呆小症第II卷（非选择题）请修改第II卷的文字说明评卷人得分二、非选择题13. 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2. 图2用不同浓度的A溶液处理切段的结果(n7)请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物.本实验中_mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_.(3)生长素类似物A应溶解于_中，以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响.(4)图2中，对照组切段的平均长度是_mm.浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长_(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是_.(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母).A舍弃B修改C如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_.14. 回答下列有关神经调节的问题.(1)表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度.a、b代表的离子分别是_和_.从细胞膜的结构分析，维持这种离子浓度不均匀分布的机制是_. (2)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性.当这类药物作用时，图中_内的神经递质因不被分解而浓度持续升高，并与_持续结合，导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号，横线上填文字).15. 科学家通过分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。(1)实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过_来证明。(2)实验步骤：第一步：选取_叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。第二步：_第三步：_。(3)实验结果预测：_。(4)实验结论：_。16. 为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验，装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E，G、E表示近地侧，L、F，L、F表示远地侧)。请回答下列问题：(1)上述实验结果可以看出，生长素具有使根向_弯曲生长的作用，其原因是_。(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因是_。(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是_。(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为_，所选的植物必须是_，设计该类实验的基本原则是_。17. 下图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请分析回答下列问题。 (1)胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成，进而运输分泌到细胞外，参与上述过程的细胞器是_。(2)葡萄糖的吸收需要细胞膜上_的协助，在该过程中其形状发生改变后能否复原？_。如果细胞膜缺乏胰岛素受体，则细胞摄取葡萄糖的速率_。(3)胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外，还表现在促进_，抑制_。(4)现有甲(正常)、乙(胰岛B细胞受损)、丙(对胰岛素敏感性降低)三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为_。18. 回答下列、小题。.无子西瓜、无子番茄等无子果实由于食用上的方便，深得人们喜欢。培育无子果实有多种方法。假设番茄细胞染色体数目为2N，用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实的细胞中染色体数目为_。.生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧IAA浓度高于背地侧的；根对IAA的敏感性高于茎。有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有IAA的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。(1)此人设置的空白对照组是_。(2)本实验的自变量是_，因变量是_。(3)据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是_。(4)请你用表格的形式呈现本实验的设计思路。19. 右图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：（1）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ，B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是 。（2）某生物兴趣小组参照上图开展生长素类似物萘乙酸促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验，设计浓度梯度如下表。为了进一步准确地测定最适浓度，应当采取什么改进措施？ 。相比用生长素而言，生产上用生长素类似物效果稳定，解释可能原因是 。单位：molL1组别123浓度1012109107（3）达尔文在研究生长素时，将带有尖端的胚芽鞘（A）和除去尖端的胚芽鞘（B）置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲。该实验的推论是 。（4）有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由 的结果。20. 下图为脊髓反射模式图，请回答（1）假设M是一块股肉，现切断a处。分别用适宜强度的电流刺激、处，则发生的情况是：刺激处，肌肉 ；刺激处，肌肉 。（2）在离肌肉5毫米的处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的处给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为： 毫米/毫秒。（3）图中b为神经与肌肉接头部位，是一种突触。神经、肌肉都是可兴奋的组织，他们受到刺激后都有兴奋表现，并且，刺激神经产生兴奋后，兴奋可由神经通过神经肌肉接触点传达到肌肉，从而引起肌肉的兴奋。南美洲的一种植物剂箭毒只阻断神经肌肉接触点处的兴奋传递。现请你设计实验验证“箭毒的作用部位的神经肌肉接触点”。实验材料：新鲜的神经肌肉标本，适宜的放电装置，箭毒制剂（液体），吸管实验步骤：第一步：用电刺激肌肉组织，肌肉组织兴奋收缩；用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋， 肌肉组织兴奋收缩。第二部：将箭毒涂在肌肉上，用电刺激肌肉，发现肌肉仍可收缩；然后用电刺激神经纤 维，神经纤维兴奋，肌肉也可兴奋收缩。第三部： ，用电刺激肌肉，肌肉兴奋收缩；用电刺激神经纤维， 神经纤维兴奋，肌肉兴奋收缩。第四步： 结论： 。评卷人得分三、非选择题21. 右图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：（1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为h，此时S1和S2浓度的大小关系为 。（2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的 ，两者在物质透过功能上的差异是 。（3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验。实验材料：紫色洋葱。实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液，部分实验步骤和结果如下：选两套渗透装置，标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有 （填代号）选两片洁净的载玻片， ，在载玻片中央分别滴加 ，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是 。（4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是 。22. 已知大麦在萌发过程中可以产生-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：注意：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题：（1）-淀粉酶催化 水解可生成二糖，该二糖是 。（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的掂分量比试管2中的 ，这两只试管中淀粉量不同的原因是 。（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是 。（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明 。23. 某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。 （要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的是_。（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论 用耗氧量作为检测指标的依据是_。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_。24. 用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）。回答下列问题：（1）某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定_，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的_，对照组注射等量的_，一段时间后，测定两组小鼠的_，若_，则表明X有降血糖的作用。（2）若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下实验：用_小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用_小鼠作为对照组2；实验组注射_，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组_的血糖浓度均在正常范围内，而对照组_的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。参考答案7.【答案】B【解析】8.【答案】A【解析】吡罗红会使RNA变红色；先用低倍镜找到分生区细胞，再转动细准焦螺旋，换上高倍镜观察；细胞已经死亡，不能观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。9.【答案】D【解析】E细胞中没有同源染色体，出于减数第二次分裂后期，B细胞中含有2个着丝点，含有2个染色体，C细胞是有丝分裂后的细胞含有同源染色体10.【答案】D【解析】在有氧气的条件下，酵母菌进行有氧呼吸代谢加快，数量增多，但是不产生酒精11.【答案】D【解析】酪氨酸为非必需氨基酸，人体内可以合成；从图中可见肾上腺素不是蛋白质；人为恒温动物，外界环境温度降低体温不变，酶活性不受影响；人体在剧烈运动后，肾上腺素的合成和分泌增加，促进肝糖原的分解。12.【答案】C【解析】A项中，激素随着血液运到全身各处，不是特异性地运输到靶器官。B项中，甲状腺激素是氨基酸衍生物，不含有肽键。C项中，甲状腺激素几乎作用于全身各组织细胞，具有甲状腺激素受体的细胞分布较广。D项中，幼年时期缺乏甲状腺激素会患呆小症，成年人缺乏甲状腺激素患甲低。二、非选择题13.【答案】(1)调节1(2)氧气均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作用减弱(5)C重复实验【解析】生长素及其类似物对植物的生长发育具有两重性，一般情况下，低浓度促进生长，高浓度抑制生长.在实验过程中要注意对无关变量的控制，提前用蒸镏水浸泡出实验材料中的内源激素，以防止对实验结果产生影响.另外要注意对实验数据的处理，要如实记录.为保证实验数据的可靠性，可以重复实验进行检验.14.【答案】(1)NaKNa、K通过细胞膜上的Na、K载体，以主动转运方式进出细胞(2)2突触间隙6受体【解析】(1)神经元外Na浓度高于神经元内，而神经元内的K浓度高于神经元外，所以a为Na，b为K，这种离子浓度不均匀的状态之所以能维持，是因为Na、K是通过细胞膜上的Na、K载体，以主动转运方式进出细胞的.(2)当药物特异性抑制神经递质降解酶的活性时，会使突触间隙内的神经递质不被分解导致浓度持续升高，并与后膜上的受体持续结合，导致突触后膜持续兴奋.15.【答案】(1)用细胞分裂素处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间(2)同种植物、同样大小和发育状况相同的在甲组叶片上涂一定浓度的细胞分裂素，在乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间(3)甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长.(4)细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用【解析】16.【答案】(1)地在重力作用下G、G侧生长素分布多，根对生长素敏感，抑制了近地侧细胞的伸长(2)在重力作用下E、E侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感，促进了近地侧细胞的伸长(3)向小孔弯曲生长(4)光照对横放植物生长素运输的影响(或光照对横放植物生长的影响)同一物种，长势相同的幼苗单一变量原则【解析】植物的根向地生长的原因是在重力作用下，根部近地侧(即图中的G、G)生长素分布多，根对生长素敏感，抑制了近地侧细胞的伸长。植物的茎背地生长是由于茎的近地侧(即图中的E、E)在重力作用下，生长素分布多，茎对生长素不敏感，促进了近地侧细胞的伸长。 由A、B装置可知，实验的自变量为光照的有无，观察指标为植物根的向地生长和茎的背地生长，表现出这一现象的原因是生长素的运输和生长素作用的两重性，因此，实验课题可表述为光照对横放植物生长的影响或光照对横放植物生长素运输的影响。为了确保单一变量，实验的植物应为同一种，且生长状况应相同。17.【答案】(1)内质网、高尔基体(2)葡萄糖转运蛋白能减慢(3)葡萄糖的利用氨基酸(或非糖物质)转化为葡萄糖(4)丙甲乙【解析】胰岛素原是一种分泌蛋白，参与其分泌的细胞器是内质网和高尔基体；据图分析，葡萄糖的吸收需要细胞膜上的有关转运蛋白的协助，由于这种蛋白是通过构象的变化进行物质运输的，所以改变形状后可以复原；胰岛素受体缺乏的细胞吸收葡萄糖的能力下降；对胰岛素敏感性降低的人，胰岛素的分泌量增多；而胰岛B细胞受损，分泌胰岛素的能力降低。18.【答案】.2N.(1)将等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中(2)生长素浓度乙烯浓度和根尖生长情况(3)高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长(4)(注意要标注出生长素浓度分组，空白对照，两个因变量)【解析】.无子果实中所有细胞的染色体数目都没有发生变化，仍和母本是一样的。.此实验是观察不同浓度的IAA影响根尖生长的现象与原因分析，因此实验的自变量是IAA浓度，根据观察结果可以推断出因变量是乙烯浓度和根尖生长情况。空白对照就是不添加IAA，因为实验组都需要加入蔗糖，因此按照单一变量原则，空白对照组也要加入等量蔗糖。据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。二维表格的设计要注意体现出两个因变量和不同浓度及其空白对照组。19.【答案】（1）促进 抑制（2）降低浓度梯度 植物体内没有分解生长素类似物的酶（3）尖端可能产生某种物质影响下部的生长（4）多种激素相互协调、共同调节【解析】（1）从A和B对应的相关曲线纵坐标可以判断，A是促进作用，B是抑制作用。注意不能看错，题目要求是B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应，而不是对茎生长的效应，若是茎，则应该既不促进，也不抑制。（2）要获得更加准确的最适浓度，必须降低浓度梯度。在生产上用生长素类似物效果稳定，其原因是植物体内没有分解生长素类似物的酶，它们发挥作用的时间长。（3）根据实验变量是尖端，可以得出推论应该是尖端可能产生某种物质影响下部的生长。（4）从实验现象中可知：植物的生长发育过程是多种激素相互作用、共同调节的结果。20.【答案】（1）收缩 无反应（各1分、共2分）（2）30（1分）（3）第三步：将箭毒涂在神经纤维上（1分）第四步：将神经-肌肉接触点处涂上箭毒（1分），先用电刺激肌肉，肌肉收缩（1分）；再用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋（1分），但肌肉不再兴奋收缩（1分）。结论：箭毒对神经纤维和肌肉自身的兴奋没有影响（1分），但可阻断神经%肌肉接触点处的兴奋传导（1分）【解析】三、非选择题21.【答案】（8分）（1）S1S2 （2）原生质层 原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能（3）X 标号 蒸馏水 质壁分离（4）KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原【解析】（1）一般两侧溶液的浓度并不相等，因为液面高的一侧形成的静水压，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散，故两者浓度关系仍是S1S2。 （2）图中半透膜模拟成熟植物细胞的原生质层，从功能上，半透膜只是利用孔径大小控制物质进出；原生质层是选择透过性膜，靠能量和载体控制物质出入，具有生物活性，可以完成逆浓度梯度的主动运输。（3）蔗糖分子不能通过半透膜，而KNO3能够通过半透膜，渗透平衡时装置X能出现液面差，装置Y不能出现液面差。洋葱鳞片叶表皮细胞为成熟植物细胞，能够发生质壁分离和复原现象，选洁净的载玻片分别编号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作临时装片后观察洋葱表皮细胞的初始状态。蔗糖分子不能透过原生质层，蔗糖溶液中的细胞质壁分离后不会自动复原，KNO3能被细胞吸收，导致细胞液和外界溶液的浓度差被消除，从而发生质壁分离自动复原的现象。22.【答案】（1）淀粉 麦芽糖（2）少 带胚的种子保温后能产生-淀粉酶，使淀粉水解（3）诱导种子生成-淀粉酶（4）GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好【解析】（1）-淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉的结构单体是葡萄糖，其水解后生成的二糖由两个葡萄糖组成，所以此二糖为麦芽糖。（2）试管1和试管2两组进行对比，相互之间的自变量为是否有胚（或有无-淀粉酶存在），因变量是试管中淀粉的含量。在此实验中淀粉的含量由生成的-淀粉酶的量决定，-淀粉酶含量高，则淀粉被水解的多，-淀粉酶含量低，则淀粉被水解的少，无-淀粉酶，则淀粉不被水解。检测时，加入碘液后，颜色较深的含淀粉多，颜色较浅的含淀粉少。（3）以试管5作为空白对照，对比试管2和试管3，仅有试管3中的淀粉被分解，说明试管3有-淀粉酶产生，而试管2没有淀粉酶产生。由此，可以推断GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成-淀粉酶，继而促进了淀粉的水解。（4）观察试管2、3和4， 三者加入的GA