学校“环境创新年”活动实施方案.doc

知荣辱 树新风 美环境 律言行 学校“环境创新年”活动实施方案为深入贯彻并教党办字20063号文件，积极投入到“环境创新年”活动的热潮中，在改善我市发展环境、扩大对外开放，建设创新型城市和实现跨越式发展中充分发挥学校的积极作用，我校将进一步加强校园文化环境建设，特设“环境创新年”活动领导组：组 长：徐艳红副组长：南秀莲 朱香玲成 员：徐秀兰 马月仙 张 虹 张红艳以及各年级组长一、宣传发动 营造氛围 思想氛围 要在校内广泛宣传开展“环境创新年”活动面临的新形势和新任务，校长将在教职工大会上做动员，宣传开展这项活动的重大意义，向全体教职员工发出倡议，号召大家积极参与到这项利市利民的活动中来。在学生中组织开展主题班队会，引导学生理解并意识到活动的重要性，从而产生主动参与的愿望。 环境氛围 充分发挥电子屏、校报、墙报、横幅等静态宣传阵地的作用，耳濡目染、潜移默化地影响孩子们；利用雏鹰广播站、校园网等动态宣传媒介，引导学生逐步参与到活动中来。通过宣传激励全校师生从我做起，从小事做起。二、创建活动（一）与社会主义荣辱观教育结合起来，明辨是非，崇尚真善美。胡锦涛总书记的“树立社会主义荣辱观”的讲话强调指出，特别要加强青少年的荣辱观教育。共青团中央也发出了“关于在青少年中大力开展社会主义荣辱观教育的通知”，并正式启动了全国青少年“知荣明耻，我们先行”。社会主义荣辱观既高度凝炼了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点，又深入浅出，循循善诱，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。对学生进行正确的荣辱观教育，帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于他们的成长是极重要的。1. 引入课堂，渗透进学科教学。发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。在教育教学活动中，进一步强化有关荣辱观教育的内容，针对小学生的年龄特点，挖掘教材中荣辱观教育的亮点，科学设计教育内容，开展社会主义荣辱观教育，不仅要在思品课上重点突出社会主义荣辱观的内容，在其他学科中，特别是语文、社会、音乐、美术等学科中也要有机渗透社会主义荣辱观的内容，深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育落到实处。2. 纳入德育，寻找教育生长点。把社会主义荣辱观教育与学校日常德育工作结合起来，要切实地把树立社会主义荣辱观的任务，落实到学习、生活中去，踏踏实实干好每一件事情。深入理解和把握“八荣八耻”的重要论述，增强贯彻落实的自觉性。引导学生把社会主义荣辱观教育作为学生的思想行动指南，做到学在前面，做“八荣八耻“的积极践行者，引导学生自觉按照荣辱观的要求，规范道德生活，形成知荣辱、树新风，促和谐的校园文化风尚。为此我校将开展以下具体活动： 根据学生不同年龄的特点，通过不同的途径和方法，深入开展“社会主义荣辱观主题教育”系列活动。实施“八个一”工程：“学一学”利用宣传栏、电子屏等多种渠道，带领学生学习；“唱一唱”，开展“八荣八耻”童谣传唱活动；“读一读”，将“八荣八耻”教育与书香校园创建活动相结合；“画一画”，以创意画、漫画等形式反映“八荣八耻”；“找一找”，通过调查寻访等方式，了解典范人物事迹；“讲一讲”，“八荣八耻”进课堂、进家庭、进社区；“做一做”，动员学生以实际行动践行“八荣八耻”；“拍一拍”，请有关媒体对学校“八荣八耻”活动进行报道，加以激励学生参与的积极性。 为学校传统活动注入新的元素，结合学校“四节”（艺术节、体育节、读书节、科技节）“四月”（三月革命传统纪念教育月、六月爱我学校教育月、九月爱国主义教育月、十二月法制安全教育月精神文明创建月）赋予老活动以新内容。例如：举行以“八荣八耻”为内容的升旗仪式，举办一次以“八荣八耻”为主要内容的主题班会等，引导学生从自身做起，从点滴做起，把“八荣八耻”教育活动强化为自觉行动。 学校将通过家长会，依托家长学校等形式，把“八荣八耻”教育活动延伸到家庭、社区和全社会。把荣辱观教育与社会实践活动结合起来，开展以感恩之心生活系列综合实践活动，通过“我为父母做家务，我为同学献爱心，我为他人伸援手”，我为祖国做贡献”的主题活动，使广大学生的心灵得到净化，认识得到升华，觉悟得到提升，使荣辱观教育活动更具有实效性。（二） 与校园文化建设相结合，美化环境，形成文明风尚。教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知中指出：加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为焦点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化和清新的校园文化风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文环境、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。1. 建设清新校风、教风，创设积极浓厚学风我校有着悠久的精神传承，优秀的办学传统，深厚的文化底蕴和得天独厚的文化资源，秉承优秀传统，对外加强与社区及驻地单位的联系，聘请周边单位有关领导来我校座谈，虚心听取他们对我校的意见及反映；加强与家长之间的联系，成立家长学校，请专家学者给家长做讲座，使家长理解学校并与学校有效沟通；设有每月一次校长接待日，接待家长、老师及学生的来访，并及时由主管领导调查解决问题。通过这一系列的工作，我们希望能从更高起点上开创太师一附小的事业。对内大力弘扬“崇德、尚美、勤奋、创新的校风，营造和谐的教育氛围。扎实开展师德教育，建设热爱学生，为人师表、教书育人、钻研教学、不断探求的优良教风，实施“四师”工程（正师风，身正为师；育师德，德高为师；博师学，学高为师；行师能，技高为师；），形成让学生满意、学校放心、社会认可的良好教风，让学生在校园都能健康快乐的成长。倡导学生“多读、多思、多问”，狠抓德育工作，认真关心学生心理健康，学习及生活，抓好班级和少先队工作，建设团结友爱、文明互助、快乐和谐、健康向上的良好班风，倡导充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。2. 组织开展丰富多彩的校园文化活动。以活动为载体，全面打造校园文化。充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节日，开展形式多样的庆祝活动；“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日对学生进行爱国主义教育；继续创新地开展“安全、法制、消防”等专题系列教育活动，并与实践相结合，促使活动效果更好。将学校的常规活动赋予时代特色，最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性，让常规活动更有新意、有特色、有趣味。3. 加强校园美化和人文环境建设。我校将充分利用校园的每一个角落，对校园人文环境进行精心设计，营造德育的良好环境。根据学校操场面积较小的实际，准备将小二楼上方摆放绿色植物；将校园西墙设计为文化墙，结合我校经典教育活动在墙上刻上名作、警句；对新楼门厅进行装饰，增加体现学校办学目标、发展理念的内容。在楼内张贴科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言。充分发挥雏鹰广播站和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。通过多种方法引导学生从确立远大志向做起，从增强爱学校的情感做起，从规范日常习惯做起，培养良好的思想品德。加强校园文化建设要关注学生成长中遇到的问题，顺势而导。例如：开展“拒绝不良书籍，拒绝网络不良影响”等活动，教育学生要自觉抵制社会不良风气的影响。提出“知荣辱 树新风 美环境 律言行”的创建口号，组织开展以“讲卫生、保健康、讲文明、树新风“为主题的教育活动，班与班比，人与人比，形成行为美、语言美，人人讲文明、自觉保护环境、维护公共卫生的良好风尚。在校内积极开展“靓丽星期五”活动和实施校园净化、绿化、美化三大工程，让校园更清洁，让师生更健康，让学校更美丽。（三） 与学校经典教育特色相结合为打造学校特色教育，我校轰轰烈烈开展“经典教育”，通过经典文化的熏染，让一附小的孩子“与经典同行，与圣贤相伴，与真理同在。”开发潜能、涵养性情、增强底蕴，让人人“性情端正，才华洋溢”，太师一附小以面向未来凸显经典文化为主题，以创新发展为根本，精心设计了充满人文气息的经典校园文化，使其成为一墙一壁皆育人，童话世界、名画长廊、文明画廊、诗韵风情、科幻世界一层一个主题，让学生熏染其间。我校从阅读、形体、音乐、美术课程入手，“经典引路，以点带面”，引领学生进入经典教育的殿堂，让百部名作、百首名曲、百幅名画以及中外舞剧等洋溢着经典气息的文化感染他们的身心。以“经典教育”为主题在部分学科中开展经典进课堂教学展示活动；在学生中开展经典长廊赏析“小小解说员”比赛，在班级推荐的基础上选出优胜者在多功能教室参加展示，组织全校师生观看。（四） 与学校民主管理相结合全面实施民主管理，创建和谐校园，学校将坚持校务公开，接受民主监督，增加工作透明度，对广大教职工和社会家长担心的“权力因素”，所关心的“热点焦点”，所猜忌的问题，进行释疑解惑，全面公开，建立团结和谐的干群关系。以教代会为载体，全面进行校务公开，倾听多方面意见，进行民主决策，使得工作成为大家