（演唱）剪窗花.doc

（演唱）剪窗花 【教学目标】1.学会演唱歌曲剪窗花，并能用自然流畅的声音和动作表现歌曲。2.认识音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手势。3.在随着琴声唱一唱的活动中，能尝试简单的两声部合唱。【教学重点】学会歌曲剪窗花，并能用手势和律动参与歌曲表现。【教学难点】两声部的合唱【教具准备】钢琴，多媒体。【课型】教唱课【课时安排】2课时【教学设计】（一）认识新音符“4”（fa）1.复习已学音符。（1）老师出示“1、2、3、5、6、7”六个音符。师：在前面的音乐学习中，小朋友与哪些音符宝宝交了朋友？（生答。）老师将已学音符头饰戴在回答正确的小朋友头上。（2）学生随琴将已学音符唱一唱，并用手势表示出来。（老师发现手势错误及时纠正。）2.识新音符“4” （fa）师：在音符大家庭里，今天又有一位新宝宝要与大家交朋友了，它是谁呢？（1）出示“4”的卡片，老师在琴上弹奏“4”，让学生感受它的音高。（2）老师带学生唱一唱“4”，并用手势表示。（3）巩固。一组学生唱“4”，一组学生用手势表示，然后交换。3.听辨“4”（fa）（1）老师弹奏剪窗花旋律，请学生聆听哪些地方出现了“4”音。（2）老师继续弹奏剪窗花旋律，学生听到“4”就用手势表示出来。（二）随着琴声唱一唱师：一阵风儿吹来，“4”宝宝唱起了优美的歌儿，你们听1.老师模仿“4”宝宝唱：1=bE2/456 5|4 32 |56 5|1 |lu lu师：“4”宝宝的歌声是抒情优美的还是活泼欢快的？（生答。）2.学生随着琴声唱一唱，老师提醒学生要唱得轻柔连贯。师：“4”宝宝的歌声是这么美，连风儿也情不自禁的哼起来。3.老师边弹边唱：1=bE2/454 3|2 12 |32 3|1 |lu lu4学生随琴声唱一唱。5. 师：这两种声音合起来是怎样的效果呢？让我们合一合吧！（1）出示歌谱。1=bE2/456 5|4 32 |56 5|1 |lu lu54 3|2 12 |32 3|1 |（2）老师担任低声部，学生担任高声部，合起来演唱。（3）将学生分成两大组，分别担任高、低声部，合起来演唱。（三）学唱歌曲剪窗花师：小朋友的歌声这么美，歌声随着风儿飘呀飘，飘到了一户贴着“福娃”窗花的农户家，里面的人在干吗呢，让我们瞧瞧！1.出示教材中奶奶、小姑娘剪窗花的画面。师：哦，原来一位小姑娘和她的奶奶正坐在炕上剪窗花呢！让我们也来学着剪一剪吧！2.老师示范剪窗花的动作，学生学一学，动作包括向上、向左、向右、向中、向下五个方位。3.学生随着老师的琴声表演剪窗花。师：小姑娘和奶奶一边剪窗花，一边唱起了当地的民谣，请听（播放范唱音乐。）4.老师带唱歌词一遍，然后学生随琴跟唱歌词两遍。师：小姑娘剪窗花的心情是怎样的？（生答。）5.学生怀着喜悦的心情边唱边表演剪窗花。师：“4”宝宝可着急啦，它说自己在这首歌的旋律里，小朋友怎么不唱唱它呀！让我们把这首歌的旋律也唱一唱！如果你唱到“4”宝宝，还请加上手势动作哦！6. 学生跟琴唱一唱剪窗花的旋律，唱到“4”时加上手势。7. 巩固练唱。将全班学生分成四组，一组唱旋律，一组唱歌词，一组听到“4”做手势，一组表演剪窗花。（三） 课堂小结师：今天这节课，我们认识了可爱的