2016-2017年度教学工作汇报材料.doc

尊敬的各位局领导、各位校长、各位主任大家好：过去的一年，我校在上级主管部门的领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩，在这里就我校2016-2017年度教育教学工作，作简单的汇报。首先，我校注重学校班子和教师队伍建设，合理分工，各司其职，是提高教学质量先决条件。1、 校级班子分工明确，同时注重落实。学年初我校对校级班子作了明确的分工，纪检组长崔龙发分管德育兼安全工作，负责横山学校，谢光松分管全乡的教学工作，负责大庙、龙华学校，支部书记郝兴富分管后勤工作，校长罗时华统管全乡各个方面工作和中心校及山后村小的管理。从德育、教学、后勤三大板块和对村小均落实到人，为我校打造安全、文明、稳定、和谐的校园环境，有了保障，同时为学校取得优异成绩的提供了有利条件。2、中层干部分别到村小任教，为学校的管理带了有利条件。由于学校的布局调整，结合我校的实际情况，2015年9月我校中层干部分别到村小任教，教务主任管友超、德育主任李琼、工会主席蒋云凤、少先队大队辅导员余小丽均到横山学校任教；且担任语文或数学教学工作；副校长谢光松到大庙学校负责并担任语文教学工作；总务主任沈友华到龙华学校负责并担任数学教学工作。由于中层干部在一线，起到了带头作用，为我校教育教学质量的提高奠定了基础。3、加强教师队伍建设，为我校教学质量的提高有了保障。由于学校领导到村小深入教学第一线，为教师们树立了榜样，人们常说“榜样的力量是无穷的”，我想这一点在我校确有体现，有了好的班子，自然有好的教师群体。学校从多方面多渠道，让教师到外面学习，今年4月我校的何朝荣老师参加了江苏南通的百名乡村教师培训，5月谢光松老师参加华中师范大学市级以上骨干教师培训。集团内教师交流，通过培训交流使我校教师从教学理念到方法都有了较大提高。第二，加强教研工作，为教育教学质量的提高寻找新方法。教研工作是学校提高教学质量的有效方法，通过教学研究，使教师们不断改进教学方法，为提高教学质量打下基础。去年我校主要从以下几方面开展教研工作。1、充分利用县教研室提供的区域性教研平台，开展教研工作。根据米教发201615号米易县教育局关于2016 2017学年度“大教研”工作的实施意见精神，结合学校实际，我校从2016年5月起，开展了区域性教研的作准备，通过教师报名进行初赛。2016年9月11月，分别举办了语文、数学、综合科区域性教研活动，分别邀请了全县半数以上学校（每次邀请6个学校，多数学校没有重复邀请，这有利于学习不同学校的教学方法。）教师参加，通过教学研讨我校教师进一步认识到自己教学的优缺点和改进方法。2、人人上公开课，相互学习，共同进步。本年度人人上公开课，我校60多位教师，共上了60多节公开课，涵盖了语文、数学、英语、美术、科学等几个学科。本在活动的中，教师门认真听课，积极讨论，在课后与上课教师积极交流心得和体会，交换经验和看法，最后推出的优质课从一定层面上真正体现了集体的智慧，从而更新了观念，提高了认识。人人上公开课旨在为全校教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。在上课教师的精心准备下，上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。第三、加强学校制度建设，建立激励机制，是我校提高教学质量保障。1、学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用，既能促进教师不断自主学习，提升业务，又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。为此我校进一步完善了各项规章制度，是学校的管理规范化。2、学校管理工作是由人来完成的，所以学校管理本质上来自于学校成员的内心深处的激情。激励是调动教师积极性的有效手段与途径，通过运用不同的激励方法，并注意适当适时的具体情况，创造条件以激发教师，调动他们的积极性和创造性，实现学校发展与教师自身发展的统一，达到提高学校教育教学质量的目的。学校的发展，教师是关键，是主角，要充分调动教师工作的积极性，就必须建立一个合理、科学、高效的教师激励机制。为此我校在评职评优、评骨干方案中教学质量得分比重较大，绩效工资的分配上教学质量奖的差距也大，这都极大地激励了教师以也教学为中心，真抓实干提高自己的教育教学质量。总之，正是我校上下齐抓共管，同心协力，我校的教学质量才得以稳步提高，正是我校有一支爱岗敬业、甘于奉献的教师队伍，我校的教学质量才以保证。我常说：“干得好！就是这样干的！”其实这短短的赞美，怎能表达我发自