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文档简介

“认识百分数”研学案班级 姓名 组别 【研学内容】人教版义务教育教科书数学六年级上册第82-83页的内容。【研学目标】1能在具体情境中理解百分数的意义，会正确地读、写百分数；2明确百分数与分数在意义上的联系与区别；3经历学习过程，培养问题意识和自学能力。【研学过程】一、课前准备活动：记录你在哪里见过哪些百分数。 二、课前思考：关于百分数，你想弄明白哪些问题？简单记录在下面。 三、课堂研学活动（一）任务一：理解百分数的意义1、如下右图，要配一瓶混合型果汁。如上左图，用100个小方格来表示这盒果汁，请你按果汁的成分涂色。橙汁的含量涂橙色，橙汁占了整盒果汁的 。苹果汁的含量涂绿色，苹果汁占了整盒果汁的 。2、百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的（ ）。（可以参考书本第82页）3、阅读理解：自行车厂上半年完成生产计划的60%，如果下半年也完成计划的60%，这样，全年的计划完成了吗？是正好完成，还是超额完成？超额了百分之几？（二）任务二：探究百分数与分数的联系与区别1、讨论素材：一只铅笔长米，换句话说“一只铅笔长17%米”行吗？ 六（1）班近视的人数占全班的。换句话说“六（1）班近视的人数占全班21%”行吗？2、根据你的理解，在小组内说说百分数和分数意义上的相同点和不同点。相同点： 都可以表示一个数是另一个数的（ ） 。不同点： 分数还可以表示（ ），可以带（ ）；而百分数后面不带（ ）。3、即学即练：一筐鸡蛋重千克，卖出了。这句话中哪个分数能用百分数表示，哪个不能。为什么？（三）任务三：探究人们为什么那么喜欢使用百分数1、讨论素材：下面两组数，你认为下面第（ ）组数更方便比较大小。第组：22%、30%、9%、57.2%第组：、 2、从上面可知人们喜欢用百分数的原因是： 3、生活应用：圈出以下几款童装的棉含量，选一件含棉量比较高的衣服。你会选（ ）款。A款 B款 C款四、回顾与反思这节课的学习，我们一起解决了什么问题？还有什么不懂？你有什么收获？五、研学检测1、27% 131%2、选择合适的百分数填空：55.6% ， 120%， 100%（1）据统计，国庆长假期间，半数以上的年轻人选择自驾游，占年轻人出游总数的（）。（2）高速公路上小汽车超过了大客车，小汽车的速度是大货车速度的（）。（3）国庆长假期间，小客车上高速实行免费通行，这时小客车高速通行免费率达到（）。3、判断：（1）百分数和分数所表示的意义完全相同。 ( )（2）最小的百分数是1%，最大的百分数是100%。 （ ）（3）一袋饼干重65%千克。 （ ）六、分享1、数学趣题：请将下列词语用百分数表示出来。百里挑一（ ） 十拿九稳（ ） 十全十美（ ）2、名言：天才99%的汗水1%的灵感 爱迪生。
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