23、《散步》教学设计[杨光新].doc

23、散步徐闻县第二中学 杨光新教学目标： 1、整体感知课文内容，注意把握文章的朗读技巧。 2、自主、合作、探究性学习，揣摩文章的亲情美、语言美和意境美。 3、有感情地朗读课文，培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。重点与难点：1、自主、合作、探究性学习，揣摩文章的亲情美、语言美和意境美。2、有感情地朗读课文，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学手段：多媒体教学时间：一课时 教学过程： 一、情境导入 设置情境，由公益广告妈妈，您洗脚导入新课。将爱心传递下去，父母是最好的老师，我们这堂课就来学习莫怀戚先生的散步，体会另一种形式的爱心传承。二、整体感知1、 检查生字词的预习。熬过 o 分歧 q 霎时 sh 蹲下 dn 2、 听录音朗读课文，注意感情基调、语速、停顿、重音、语调等。深沉舒缓请学生例读第二自然段。3、 学生默读课文，思考：文章写了一件什么事？提示：从记叙文的六要素理解散 步时间：地点：人物：事件起因：经过：结果：初春田野“我”的一家人母亲老了，应该多走走散步中，意外发生分歧，“母亲”要走大路，“儿子”要走小路走小路板书：三、深入探究1、体味亲情美（1）思考：从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？提示：这一家人，祖孙三代，和和美美，互敬互爱，这是一个多么幸福的家庭。（2）思考：这一家三代四口是怎样的人？请学生自由发言,教师引导。板书：“我”孝顺、温和、稳重（找出有关“我”的语段。）母亲温和慈爱儿子聪明伶俐、善于观察妻子温柔贤惠有关“我”孝顺的段落或语句 。“母亲本不愿出来的，就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。“一霎时，我感到了责任的重大。我说：走大路。”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。“这样，我们在阳光下背起了儿子。”有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。“母亲本不愿出来的。就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“但是，母亲摸摸孙儿母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致。教师总结：本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种永恒的情感：板书：亲情明确：“我”和母亲之间、妻子和儿子之间母子情“我”和妻子之间夫妻情 母亲和儿子之间祖孙情2、品味语言美学生默读课文，划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？ （1）写景的句子第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”明确：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”明确：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子）“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”比得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。（3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。3、感悟意境美朗读最后一个自然段，体会文章的深层内涵，如“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”如何理解？点拔：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。板书：母亲 赡 养我和妻子 责任感和使命感儿子 抚 养四、拓展延伸 1、学生有感情地朗读课文。2、设置情景，请学生来告诉我们：父母平时是怎样关心爱护你和孝顺你的爷爷奶奶的？你又为他们做过什么？如知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日吗？如知道母亲节每年5月的第二个星期天就、父亲节父亲节为每年6月的第三个星期天是什么时候吗？五、学习小结散步这篇优美的散文，是对中华民族尊老爱幼的传统美德的颂扬和传承。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。亲情不单单是你身上的新衣服，手里的零花钱，桌上可口的饭菜；它也应该是孩子和父母说的贴心话，为父母端上的一杯茶。亲情不单有甜美的宽容和宠爱，还包含着也许令人厌烦的唠叨和可能产生的误解。其实，在我们每一个平凡的日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回