应用百分数解决问题.doc

应用百分数解决问题教学设计西果园小学 李正良教学内容：教科书85页的例2、相应的做一做，以及练习十八中的相应习题。教学目标：1、让学生进一步理解和掌握百分数应用题中的数量关系，学会解答“求一个数的百分之几是多少”百分数应用问题。2、进一步培养学生应用所学知识解决问题的能力，自主探究知识的能力以及合作交流的习惯。3、使学生进一步体会知识间的相互联系，分析数据后有一定的健康意识。教学重、难点：重点：会解答求一个数的百分之几是多少的应用题。难点：结合以往经验理解题意，表述数量关系，解决问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习旧知，导入新课1同学们，前面我们学习了百分数的意义以及百分数、分数、小数的互化，这节课我们继续学习有关百分数的数学知识。老师考考大家，看看大家把以前的知识掌握的怎么样？2口算分数、小数化成百分数。0.02 1.5 3.044 8 3百分数加减法练习。115 17 185100 7045 116.5 15.54口答，引入新知。（1）30米的是多少？（2）400元的是多少？（3）50减少它的后是多少？（4）20千克增加它的后是多少？5出示立体变式题：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？分析数量关系解决后变换数字引入应用百分数解决问题，板书课题。二、自主探究、获得新知6. 出示例2：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？学生分析信息，找出数量关系。7独立列式解答，全班交流。8教师小结：求一个数的百分之几是多少，和分数乘法求一个数的几分之几是多少的方法相同，用这个数乘以百分之几。三、巩固练习9.改变问题，求没有牙病的学生有多少人？10.独立思考完成课本85页第3题，全班交流。11.爸爸给小明买一个滑板，原价210元，现在商店打八折出售，买这个滑板用多少钱？理解八折就是现价是原价的80%。然后计算交流。12.区分不同学校人数的49%表示的人数不同。13.变换数量关系。（1）松树的棵数比杨树多20%。（2）甲数比乙数少15。（3）今年的用煤量比去年节约了10%。（4）九月份收入比八月份增长了100%。14学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？引导学生用两种方法解决。15、对比练习。（1）一块麦田去年收小麦90吨，今年比去年增产10，这块麦田今年收小麦多少吨？（2）一块麦田去年收小麦90吨，今年比去年减产10，这块麦田今年收小麦多少吨？（3）学校建教学楼，计划用120万元，实际比计划节约了20，节约了多少万元？（4）学校建教学楼，计划用120万元，实际比计划节约了20，实际用了多少万元？（5）王师傅过去每天生产齿轮150个，现在比过去每天多生产30，现在每天生产多少个？ (6) 王师傅过去每天生产齿轮150个，现在是过去每天生产量的80，现在每天生产多少个？16.视情况安排的附加题。900只海龟蛋的孵化率在40%60%之间，可以孵化出多少只小绿海龟？四、总结本课，布置作业这节课你学会了什么？板书设计：应用百分数解决问题全校人数=有牙病的学生人数全校人数