重庆市璧山县青杠初级中学校七年级政治上册 2.2 享受学习导学案（无答案） 新人教版.doc

2.2 享受学习 【学习目标】1、过程目标：先从已有的学习感受出发体会学习中的苦乐，从探索知识奥秘的角度来进一步激发求知欲，(体会学习的快乐，进而引导学生感受享有学习权利本身就是一种快乐。)(重点)2、知识能力目标：（认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快）（难点）；提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。 3、情感、态度价值观目标：珍惜学习机会，树立正确的学习苦乐观，养成正确的学习态度。【学法指导】活动探究法、情景分析法。【学习过程】一、预习导学（一）、认真看书，预习课文；（二）、预习自我检测：1、填空：（1）学习对我们每个人都是（ ）与（ ）交织的。因为学习是一个（ ）和（ ）的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地认识、发现自身的（ ），获得一种不断（ ）的快乐。（2）当我们（ ）的时候，当我们的（ ）的时候，当我们（ ）的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。（3）初中三年的学习将是我们（ ）的基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。2、判断正误：（1）、学习对我们每个人都是苦与乐交织的。（ ）（2）、失去学习的权利和机会是令人遗憾的。 （ ） （3）、我们在探究和发现中能感受到学习的快乐。 ( ）（4）、我们在享受学习中实现新的自我超越。 （ ）（5）、学习是一种权利和机会，所以我珍惜。（ ）（6）、学习能超越自我，所以我快乐。（ ）3、基础知识问答：（在书中圈画）（1）为什么说学习是苦乐交织的？（2）为什么说学习的乐大于苦？ （3）怎样理解“享受学习”？二、课堂助学（一）预习交流展示（二）师生共同探讨学生活动一：谈自己这几年在学习中的感受（提示：根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。）学生活动二：小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？你是怎样知道答案的？学生活动三：你还有哪些不知道的或不能理解的现象？下面的这些现象你知道其中的奥妙吗？（比如，真的有外星人吗？埃及金字塔是如何建成的？恐龙是如何灭绝的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？）学生活动四：世界上还有许多未解之谜你了解吗？如何破解？学生活动五：漫画探究，揭示真理。那么从小不接受教育究竟会给我们人生留下哪些不可弥补的遗憾？请看一副“放牛娃”的漫画，并谈谈它给你的启示。 一位记者来到一个贫困山区，途中遇到一个放牛娃，便走过去与他交谈： “你小小年纪为啥不去上学来放牛？” “挣钱呀！” “挣钱将来干什么？” “娶亲呀！” “ 娶亲干什么？” “生娃呀”！ “生了娃让他干什么？” “放牛呀”！ 漫画给我的启示：三、当堂训练单项选择题：（1）进入初中后，我们的学习是（ ）a、一件快乐无比的事情 b、一件苦不堪言的差事c、人成长的需要 d、一种苦乐交织的探究过程（2）、对“享受学习”理解正确的是（ ）a、学习是一种享受，没有痛苦 b、学习都是快乐的，痛苦的学习是不存在的c、“享受学习”就是在学习中寻求快乐 d、学习获得满足，潜能得到开发时的愉悦心情（3）、对青少年的学习权利和义务做出明确的法律规定的是（ ）a、中华人民共和国宪法 b、中华人民共和国义务教育法c、中华人民共和国刑法 d、中华人民共和国教师法多项选择题1、你认为享受学习的过程是（ ）a、了解世界奥妙的过程 b、发现自己潜能的过程c、不断提高精神境界的过程 d、实现新的自我超越的过程2、知识改变命运，教育成就未来，因此（ ）a、了自己的前途和祖国的强大，我们要珍惜受教育的权利，努力克服学习中的困难。b、要以积极的心态、刻苦钻研的精神去探索世界的奥秘c、要争取各门功课都拿第一，为家争光，为国贡献d、要积极从事科学研究