甘肃省定西市通渭县榜罗中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省定西市通渭县榜罗中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列选项中不属于生物的是( )a蘑菇b病毒c鱼d走动的机器人2生物物种一般不会由个体的大量死亡而灭绝，是由于生物具有( )a遗传性b适应性c繁殖现象d新城代谢3有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色这说明( )a生物能够影响环境b生物的生存依赖一定的环境c生物能够适应环境d生物能够改变环境4荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少( )a水b温度c阳光d空气5下列不属于营养器官的是( )a果实b根c茎d叶6设计对照试验时，应遵循的原则是( )a除实验变量外，其他变量都相同b除实验变量外，其他变量都不同c所有变量都不同d所有变量都相同7下列各项中正确的食物链是( )a草羊狼b阳光草昆虫蛙c兔狐细菌d草兔狼细菌8显微镜下的物象是倒像将字母“b”放在低倍镜下观察，视野中看到的像是( )adbqcpdb9用显微镜观察装片时的用眼方法是( )a左眼观察，右眼睁开b右眼观察，左眼睁开c左眼观察，右眼闭和d右眼观察，左眼闭和10构成大脑的组织有( )上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织abcd11对光以后，从目镜中看到的视野应该是( )a白亮的b有直射阳光的c灰暗的d黑暗的12甲显微镜的目镜为10倍、物镜为10倍，乙显微镜的目镜为16倍，物镜为40倍，则在视野中哪台显微镜看到的细胞数目多( )a一样多b甲多c乙多d不可判断13不可以构成一个生态系统的是( )a一片小池塘b一条河流c一群羊和一群马d地球14下列关于人体基本组织与结构的搭配正确的是( )a上皮组织血液b结缔组织心肌c肌肉组织肌腱d神经组织脊髓15在一个池塘中，属于生产者的是( )a虾b水草c小鱼d青蛙16地球上最大的生态系统是( )a生物圈b森林生态系统c草原生态系统d海洋生态系统17制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是( )在载玻片中央滴一滴清水把载玻片、盖玻片擦干净盖好盖玻片把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平染色abcd18细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是( )a细胞质b线粒体c细胞核d叶绿体19动物和植物呼吸作用进行的场所为( )a叶绿体b线粒体c细胞核d液泡20生物因素是指( )a影响某种生物生活的其他生物b影响生物生活的全部动物c影响植物生活的动物d影响动物生活的植物21有一物象处于显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是( )a右上方b右下方c左上方d左下方22细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质( )a和原来细胞一样b比原来细胞多一倍c比原来细胞少一倍d差不多23属于生产者与消费者之间关系的是( )a青蛙捕食昆虫b松鼠吃蘑菇c蛇捕食青蛙d兔吃草24把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡这两种生物之间的关系是( )a合作b捕食c竞争d寄生25生物圈是指( )a有生物生活的地方b大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面c地球上全部生物d地球上的生物及其生存的环境26构成生物体结构和功能的基本单位是( )a细胞群b液泡c细胞d果肉27下列生态系统被称为“绿色水库”的是( )a草原生态系统b淡水生态系统c森林生态系统d海洋生态系统28在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于( )中a清水b生理盐水c糖水d植物油29夏天，青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，长大了的雌青蛙又能产卵这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象( )a排出体内废物b繁殖c生长d生长和繁殖30下列物质中，全部都是有机物的一组是( )a糖类 脂类 蛋白质b水 无机盐 核酸c糖类 氧气 蛋白质d二氧化碳 无机盐 蛋白质二、填空题：本大题，每空2分，共20分31地球上适合生物生活的地方称为_，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的_32_是对全身起调控作用的器官33染色体由_ 和_组成，它位于细胞的细胞核内34生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括_、_、_35对调查到的生物可有多种归类方法按照生活环境，可以将生物划为_和_等三、判断题（正确的在括号内打，错误的打）（共5分）36地球上生物体内所有的能量都直接或者间接来源于太阳能_（判断对错）37“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系_（判断对错）38“蚁穴溃堤”这一成语揭示了环境影响生物_（判断对错）39所有的生物都是由细胞构成的_（判断对错）40细胞中都含有线粒体，相当于细胞内的发动机，也是光合作用的场所_（判断对错）四、连线题：共5分41细胞的生活靠细胞各结构的分工合作请你将下列细胞的不同结构与其相应的功能用线连起来五、根据题意，完成下列问题（每小题5分，共10分）42如图是农田生态系统中，部分生物之间的关系，请回答有关问题（1）图中共有_条食物链，写出其中最长的一条食物链_（2）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是_和_（3）生态系统中的物质循环与能量流动是沿着_ 进行的43王小明同学在普通光学显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，他发现视野中有一黑点，请你想办法帮助小明判断黑点在物镜上，目镜上，还是玻片标本上？2015-2016学年甘肃省定西市通渭县榜罗中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列选项中不属于生物的是( )a蘑菇b病毒c鱼d走动的机器人【考点】生物的特征 【分析】生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、b、c具有生物的特征，属于生物，d不具有生物的特征，不属于生物故选：d【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解此题的关键是理解生物的特征2生物物种一般不会由个体的大量死亡而灭绝，是由于生物具有( )a遗传性b适应性c繁殖现象d新城代谢【考点】生物的特征 【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物的物种不会因为生命个体的死亡而灭绝的原因，是生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代自然界中的生物，寿命是有限的，但一般不会因为某个个体的死亡而使物种灭绝，主要是由于生物能够繁殖后代故选：c【点评】生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征3有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色这说明( )a生物能够影响环境b生物的生存依赖一定的环境c生物能够适应环境d生物能够改变环境【考点】生物对环境的适应 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘沙枣才能容易成活，有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色体现了对环境的一种适应有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色蝗虫的体色与环境的颜色相一致，不容易被敌害发现，体现了生物能够适应环境故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同4荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少( )a水b温度c阳光d空气【考点】水的作用及其对植物分布的影响 【分析】此题考查的知识点是水对植物分布的影响解答时可以从水对植物分布的影响以及沙漠的特点方面来切入【解答】解：水影响植物的分布主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分第二水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶剂，物质的运输，光合作用的原料等由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠地区植物种类稀少，以植物为食的动物也就较少故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响5下列不属于营养器官的是( )a果实b根c茎d叶【考点】绿色开花植物由六大器官组成 【分析】根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实和种子是生殖器官，据此答题【解答】解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官故选：a【点评】植物的六大器官的内容在考试中经常出现，这部分知识要理解、掌握并会灵活运用6设计对照试验时，应遵循的原则是( )a除实验变量外，其他变量都相同b除实验变量外，其他变量都不同c所有变量都不同d所有变量都相同【考点】科学探究的基本环节 【分析】此题考查对对照实验的认识在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能故选：a【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组7下列各项中正确的食物链是( )a草羊狼b阳光草昆虫蛙c兔狐细菌d草兔狼细菌【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者a、该食物链正确的表示了生产者草与消费者羊、狼它们之间的关系，故该选项正确b、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故该选项错误c、食物链的起点是兔属于消费者，不是生产者，食物链的终点是消费者，与细菌、真菌等分解者无关，为错误项d、食物链的起点是生产者，终点是消费者，与细菌、真菌等分解者无关，为错误项故选：a【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了8显微镜下的物象是倒像将字母“b”放在低倍镜下观察，视野中看到的像是( )adbqcpdb【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【专题】显微镜的使用专题【分析】倒像指的是实物旋转180度后得到的像【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了考试中也可以直接旋转试卷180度看那个要观察的字母，就更简单了故选：b【点评】新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了9用显微镜观察装片时的用眼方法是( )a左眼观察，右眼睁开b右眼观察，左眼睁开c左眼观察，右眼闭和d右眼观察，左眼闭和【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】在初中阶段，我们使用的一般都是单筒显微镜，观察时，两眼自然张开，一只眼注视目镜观察标本，另一只眼观察记录及绘图，同时左手调节焦距，使物像清晰并移动标本视野右手记录、绘图我们习惯上是用左眼观察标本，右眼观察记录及绘图的【解答】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步用显微镜观察物体时，应双眼同时睁开，左眼往目镜内注视但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用手捂住右眼或干脆闭上右眼，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图故选a【点评】正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，要多动手、多思考10构成大脑的组织有( )上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织abcd【考点】组织形成器官 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次【分析】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官如：胃、肠、心脏、大脑等【解答】解：大脑主要由神经组织组成，能够产生兴奋和传导兴奋，但需要营养，所以还有结缔组织，外层还有上皮组织及肌肉组织起保护作用和协调作用因此构成大脑的组织有故选：d【点评】掌握组织构成器官的相关知识11对光以后，从目镜中看到的视野应该是( )a白亮的b有直射阳光的c灰暗的d黑暗的【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】对光以后，从目镜中看到的视野应该是白亮的【解答】解：光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛视野中不会有的直接阳光；若显微镜视野是暗色，观察的物像模糊，不清晰，甚至会看不出物像；只有从目镜中看到的视野是白亮的时，观察到的物像才会清晰对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜可以看到白亮的圆形视野表示对光成功故选：a【点评】解此题的关键是掌握显微镜的结构和作用，会正确操作显微镜12甲显微镜的目镜为10倍、物镜为10倍，乙显微镜的目镜为16倍，物镜为40倍，则在视野中哪台显微镜看到的细胞数目多( )a一样多b甲多c乙多d不可判断【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】此主要考查有关显微镜使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数甲显微镜放大的倍数是1010=100倍；乙显微镜放大的倍数是1640=640甲放大的倍数小，看看到的细胞最小数目最多故选b【点评】只有多操作，多思考才能正确的回答此类题目13不可以构成一个生态系统的是( )a一片小池塘b一条河流c一群羊和一群马d地球【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：abd、“一片小池塘”、“一条河流”、“地球”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；c、“一群羊和一群马”，只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统 所以，不可以构成一个生态系统的是一群羊和一群马故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成14下列关于人体基本组织与结构的搭配正确的是( )a上皮组织血液b结缔组织心肌c肌肉组织肌腱d神经组织脊髓【考点】人体的几种基本组织及功能 【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，其中神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能如心肌、平滑肌等上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等【解答】解：a、血液属于结缔组织，a错误；b、心肌属于肌肉组织，b错误；c、肌腱属于结缔组织，c错误；d、脊髓属于神经组织，d正确故选：d【点评】人体的基本组织以及功能是考试的重点，要注意掌握，关键是要真正理解才能用以分析、解决具体的问题15在一个池塘中，属于生产者的是( )a虾b水草c小鱼d青蛙【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】解此题从组成生态系统的成分即非生物部分包括阳光、空气和水，等等；生物部分包括生产者、消费者、分解者方面切入【解答】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者腐生微生物：腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物故选：b【点评】解此题的关键是理解生产者的作用16地球上最大的生态系统是( )a生物圈b森林生态系统c草原生态系统d海洋生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动故选：a【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统17制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是( )在载玻片中央滴一滴清水把载玻片、盖玻片擦干净盖好盖玻片把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平染色abcd【考点】制作临时装片观察植物细胞 【分析】这是一道制作临时装片方法步骤的题目制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染【解答】解：第一步：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；第二步：“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；第三步：“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；第四步：“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开；第五步：“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；第六步：“染”，在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部故选：b【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释18细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是( )a细胞质b线粒体c细胞核d叶绿体【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】基因主要在细胞核中，指导蛋白质的合成，进而控制生命活动，所以细胞的控制中心是细胞核【解答】解：a、细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，故不选b、线粒体能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，故不选c、细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中所以，细胞核又是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心d、叶绿体主要功能是进行光合作用，故不选故选：c【点评】细胞核内有染色体，染色体有dna和蛋白质构成，dna含有遗传物质，能控制细胞的生命活动19动物和植物呼吸作用进行的场所为( )a叶绿体b线粒体c细胞核d液泡【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】线粒体是生物进行呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量【解答】解：线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量故选：b【点评】叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用联系：都是细胞中的能量转换器20生物因素是指( )a影响某种生物生活的其他生物b影响生物生活的全部动物c影响植物生活的动物d影响动物生活的植物【考点】环境对生物的影响 【分析】此题考查的是生物因素的概念，据此作答【解答】解：环境中影响生物生活的因素有很多，主要包括非生物因素和生物因素，非生物因素是指环境中对生物有影响的阳光、空气、水、温度等无生命的因素生物因素是指影响某种生物生活的其他生物故选：a【点评】概念是最基础的东西，只要对概念理解透彻，就能轻松作答21有一物象处于显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是( )a右上方b右下方c左上方d左下方【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】在显微镜中看到的物象是实物的倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反【解答】解：通过分析题目中某物像在显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向左下方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向右上方移动，才能使物象移至视野正中央故选：a【点评】显微镜中看到的物象是实物的倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反22细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质( )a和原来细胞一样b比原来细胞多一倍c比原来细胞少一倍d差不多【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同【解答】解：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质dna，而dna就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质dna的复制和均分因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同故选：a【点评】此题考查了细胞分裂过程中遗传物质的变化23属于生产者与消费者之间关系的是( )a青蛙捕食昆虫b松鼠吃蘑菇c蛇捕食青蛙d兔吃草【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】由我们所学的知识可以知道：生态系统的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此可以解答本题【解答】答：a、青蛙和昆虫都是动物为消费者，不符合题意为错误项b、松鼠是动物为消费者，蘑菇是真菌为分解者，不符合题意为错误项c、蛇和青蛙是动物为消费者，不符合题意为错误项d、兔是动物为消费者，草是植物为生产者，符合题意为正确项故选：d【点评】正确区分生产者、消费者和分解者为解题的关键24把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡这两种生物之间的关系是( )a合作b捕食c竞争d寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等大小两种的草履虫之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间，属于竞争关系在竞争中弱势的一方得不到足够的有机物，发育不良，最终导致死亡故选：c【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系25生物圈是指( )a有生物生活的地方b大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面c地球上全部生物d地球上的生物及其生存的环境【考点】生物圈的范围 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念26构成生物体结构和功能的基本单位是( )a细胞群b液泡c细胞d果肉【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位 【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位据此解答【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位故选：c【点评】关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位27下列生态系统被称为“绿色水库”的是( )a草原生态系统b淡水生态系统c森林生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点【解答】解：a、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用故不符合题意b、淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有重要作用故不符合题意c、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称故符合题意d、海洋生态系统由海洋和海洋生物构成海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%故不符合题意故选：c【点评】生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小28在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于( )中a清水b生理盐水c糖水d植物油【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】此题可以从制作口腔上皮细胞临时装片步骤以及操作目的方面来分析解答【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩故选b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片的实验操作步骤29夏天，青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，长大了的雌青蛙又能产卵这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象( )a排出体内废物b繁殖c生长d生长和繁殖【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，体现了生物能生长发育，雌青蛙产卵体现了生物能繁殖后代故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征30下列物质中，全部都是有机物的一组是( )a糖类 脂类 蛋白质b水 无机盐 核酸c糖类 氧气 蛋白质d二氧化碳 无机盐 蛋白质【考点】人体需要的主要营养物质 【分析】本题是一道基础题，细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物【解答】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧，二氧化碳等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物故选：a【点评】本题是一道基础知识考点，学生要对这样的基础知识形成框架来记忆，这样记起来比较容易且记忆时间长二、填空题：本大题，每空2分，共20分31地球上适合生物生活的地方称为生物圈，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】此题考查的知识点是生物圈的含义，解答时可以从生物圈的概念含义、范围方面来分析【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是生物共同的家园生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大是生态系统故答案为：生物圈；生态系统【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是生物生存的地方32大脑是对全身起调控作用的器官【考点】脊髓和脑的结构及其功能 【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统【解答】解：中枢神经系统包括脑和脊髓，脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关），在人体中，对全身起调控作用故答案为：大脑【点评】解题的关键是知道大脑的功能33染色体由dna 和蛋白质组成，它位于细胞的细胞核内【考点】染色体、dna和基因的关系 【分析】染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的【解答】解：细胞核内有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义，染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，主要由dna和蛋白质构成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，有利于生物在遗传过程中维持本物种性状的相对稳定故答案为：dna；蛋白质【点评】本题考查细胞核在生物遗传中的作用，以及染色体的特点，注意理解34生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者、分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等它们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物故答案为：生产者；消费者；分解者【点评】生态系统的组成是考查的重点，多以选择题或是材料题、填空题的形式出现35对调查到的生物可有多种归类方法按照生活环境，可以将生物划为水生生物和陆生生物等【考点】生物的分类及分类单位 【分析】生物分类是研究生物的一种重要方法，生物的分类依据很多，要对生物灵活分类【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物故答案为：水生生物；陆生生物【点评】解答此类题目的关键是理解生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群三、判断题（正确的在括号内打，错误的打）（共5分）36地球上生物体内所有的能量都直接或者间接来源于太阳能（判断对错）【考点】生态系统中物质和能量的流动 【分析】此题可以从生物可以利用的能量最终来源于植物通过光合作用固定的光能方面来分析解答【解答】解：动物体内的能量来源于食物，呼吸作用将有机物分解释放能量，供动物体需要；食物中的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物，绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量因此，地球上生物体内所有的能量都直接或者间接来源于太阳能故答案为：【点评】解此题的关键是理解生物体内的能量来源于植物通过光合作用固定的光能37“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系（判断对错）【考点】生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系 【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系其食物链是：树蝉螳螂黄雀故答案为：【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系38“蚁穴溃堤”这一成语揭示了环境影响生物（判断对错）【考点】生物对环境的影响 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以从生物怎样影响环境方面来切入【解答】解：蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响而不是环境影响生物故题干的说法是财务的故答案为：【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释39所有的生物都是由细胞构成的（判断对错）【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物因此，命题是错误的故答案：【点评】解此题的关键是理解掌握：除病毒外，生物体都是由细胞构成的40细胞中都含有线粒体，相当于细胞内的发动机，也是光合作用的场所（判断对错）【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】此题考查的知识点是细胞中的能量转换器，思考解答【解答】解：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”植物细胞中既有叶绿体，又有线