《戏曲大舞台》三表一图.doc

戏曲大舞台教学设计 一、 教材内容：八年级下册单元语文综合性学习二、课题：戏曲大舞台三、 设计者：华润学校 鲁 莉 四、 教学时间：一课时五、 活动目标：学习内容分析表课目内容名称知 识 点学习目标知道领会应用分析综合评价戏曲大舞台1初步了解中国戏曲的有关基本知识2理解戏曲中脸谱、行当等含义3学会欣赏一些影响力较大的戏曲，学会表演一些脍炙人口的戏曲4通过学习小组的自主、合作、团结等探究性活动，培养学生对自己新发现的喜悦感和成就感并让学生在活动中感受到合作、交流的乐趣5培养学生对中国传统戏曲文化的感情和振兴戏曲的责任感，激发热爱戏曲，为戏曲献计献策的激情6学会多渠道收集、记录整理资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养团结精神，体验合作的愉快；学习水平描述表知识点学习水平描述语句行为动词1知道初步了解中国戏曲的有关基本知识识记2领会理解戏曲中脸谱、行当等含义体会3应用学会欣赏一些影响力较大的戏曲，学会表演一些脍炙人口的戏曲积累4分析通过学习小组的自主、合作、团结等探究性活动，培养学生对自己新发现的喜悦感和成就感并让学生在活动中感受到合作、交流的乐趣分析、领会5领会培养学生对中国传统戏曲文化的感情和振兴戏曲的责任感，激发热爱戏曲，为戏曲献计献策的激情领会6评价学会多渠道收集、记录整理资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养团结精神，体验合作的愉快；讨论媒体选择工作表教学单元课目名称人教版新课程语文八年级下册综合性活动戏曲大舞台知识点学习水平等级媒体类型媒体在教学中的作用媒体内容要点资料来源媒体使用方式1领会CAI课件创设情境导入课文展示戏曲选段梁祝网上下载播放激发学生对戏曲的兴趣2知道CAI课件创设情境播放节目网上下载学生欣赏节目并思考3领会CAI课件便于学生进行戏曲知识PK赛出示戏曲知识PK题资源中心学生整理展示4分析领会CAI课件学生欣赏并谈感受展示戏曲沙家浜片段自制下载播放5综合CAI课件学生根据脸谱猜人物出示脸谱人物自制下载播放，讨论，分析戏曲人物脸上不同油彩代表的不同人物的不同性格6评价CAI课件创设情境播放唱脸谱资源中心下载边播放边一起唱，进一步感受教学结构流程图展示戏曲选段梁祝引入活动主题学生欣赏节目并思考戏曲知识PK赛两个学生上台唱一段川剧。师评川剧的特点：唱腔高亢激越，表演诙谐幽默、富于生活气息等方面作简单的评价学生自由讨论，谈感受学生欣赏戏曲沙家浜片段学生上台展示自己制作的脸谱。，教师简评。学生简评，并提一些中肯的建议学生唱戏曲、演戏曲学生为拯救戏曲艺术出谋划策全班齐唱唱脸谱结束本节活动课六、活动过程1、导入新课师：同学们，今天上课首先请大家欣赏一段录象（多媒体展示戏曲选段梁祝）。请看屏幕。大家边看边思考：这段录象展示的是什么艺术形式？生：欣赏节目并思考。师：同学们，这段录象展示的是什么艺术形式？ 生：戏曲表演。师：对，是戏曲表演。今天我们就一起走进戏曲，去感受它独有的艺术特色吧！（用各色粉笔板书课题：戏曲大舞台）师：老师知道，展示本次活动前，同学们已经分成小组去认识戏曲了。为了看看大家课下准备的情况，我们首先进入戏曲知识PK赛。本次的戏曲知识PK赛共有两组题，我们请一个女同学和一个男同学上台，由他们分别挑战自己认为有能力成为自己对手的同学。被挑战的同学在挑战过程中如有答不上的题可请同学帮忙，其他同学也可主动帮忙。好，有请准备了PK题的金红萍和赵普同学上台挑战。学生进行戏曲知识PK赛；教师适时引导、点拨并据生所说出示多媒体上的戏曲知识PK题：第一组、什么是戏曲（“戏曲”的涵义）？生：戏曲是一门综合了音乐、美术、舞蹈、文学等各种艺术表现形式的综合性艺术。2、戏曲有多少剧种？比较著名的剧种有哪些？据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。比较流行著名的剧种有：京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧、粤剧、庐剧、徽剧、淮剧、沪剧、吕剧、湘剧、河南坠子、河北梆子、湖南花鼓戏、淮北花鼓戏、梅花大鼓、梨花大鼓、京韵大鼓、西河大鼓、评弹、单弦、山东快书、山东琴书 等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。3、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？（主要由民间歌舞、说唱、滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。）4、享有“中国戏曲之母”雅称的是?(昆剧。) 5、戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑。) 第二组1、中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物? 有哪些技法? （唱、念、做、打。手、眼、身、法、步。）2、享有“东方歌剧”盛誉的是?(京剧。）3、戏曲表现生活的基本手法是?(虚拟没有实物的表演。) 4、发展于安徽安庆一带的剧种是?(黄梅戏。) 5、“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式?(川剧。) 师：谢谢两位挑战者。也谢谢同学们，大家课下学习都很认真。但戏曲的知识可不止这些，大家下来还要继续学习、掌握。师：说到这老师有一个最简单的问题请教大家，我们的家乡戏是什么？生：川剧师：大家平时听到过吗？那会唱吗？哪位同学给大家露一手？（抽两个学生上台唱一段川剧）生：回答并表演。师：谢谢你的表演，掌声送给你。（并据川剧的特点：唱腔高亢激越，表演诙谐幽默、富于生活气息等方面作简单的评价）师：认识了戏曲，认识了家乡戏，那同学们会欣赏戏曲吗？生：会。师：那你们是怎样欣赏戏曲的？生：学生谈自己如何欣赏戏曲。师：说得很好。我们知道戏曲是一门综合了音乐、美术、舞蹈、文学等各种艺术表现形式的综合性艺术。所以我们在欣赏戏曲时就应该从人物的角度，从音乐、美术、舞蹈、文学的角度进行欣赏。 师：掌握了欣赏戏曲的方法，那就请大家走进京剧经典曲目沙家浜去感受吧。请看屏幕（多媒体出示戏曲沙家浜片段）师：同学们，你们知道沙家浜里的故事吗 ？（主要讲述沙家浜春来茶馆老板娘阿庆嫂和当地群众为掩护18名新四军伤病员与胡传奎和刁德一的“忠义救国军”斗智斗勇的故事。生：学生欣赏戏曲。师：同学们，欣赏了这段戏曲，你觉得这段戏曲怎么样？为什么？生：学生畅所欲言赏析这段戏曲。师：同学们看得很认真，赏析得很好。不过，老师还想问一个问题，刚才我们欣赏的戏曲是电影版的，真正戏曲在舞台上演出的时候，它有一个与别的艺术形式不同的鲜明特色，同学们知道是什么吗？生：知道，戏曲艺术里面人物大多画有脸谱。师：对，同学们看得很仔细，是生活的有心人！在戏曲表演中，人物大都画有脸谱。脸谱是戏曲艺术中一个很重要的表现形式。老师知道同学们课前都尝试着做了一张脸谱，现在请同学们把你们做的脸谱给大家展示一下。好，哪位同学先上来展示他制作的脸谱？展示时请用简洁的语言对脸谱作介绍。生：学生上台展示自己制作的脸谱。（依次请三个学生上台展示自己制作的脸谱）师：谢谢，你们做的脸谱很逼真！师：老师这也有几张脸谱，你能猜出他们是谁吗？（多媒体出示脸谱人物）生：学生根据脸谱猜人物。师：为什么这些脸谱老师和同学把它们涂成不同的颜色？.生：戏曲人物脸上或脸谱上涂满的不同油彩代表不同人物的不同性格。师：那你知道哪些颜色代表哪些不同性格吗，你知道哪些代表人物？生：回答。师：据生所说，用多媒体展示不同颜色脸谱代表的性格。紫色 象征忠贞、耿直、果断、沉稳， 如廉颇、李密、庞统、尤俊达、严良等 。 红脸 含有褒义，代表忠勇，如关羽、姜维。黑脸 为中性，代表猛智，如包拯、李逵、张飞等。蓝色 表示刚强、粗旷、骁勇、桀傲不驯， 如马武、单雄信、窦尔敦、吕蒙等 。 绿脸 象征刚勇、强横、猛烈、暴躁等性格 ，如青面虎张青、太史慈、马强、程咬金、公孙胜、柳仙等 。 黄脸 象征骠悍、凶残、阴险、工于心计等性格 ，如宇文成、庞涓、晁盖等 。 白脸 象征阴险、狡诈等性格 ，如曹操、严嵩、董卓、赵高、秦桧、贾似道、毛延寿、司马懿、高俅等 。 金脸和银脸 是神秘，代表神妖。师：同学们，把你们制作的脸谱都扬起来，大家互相欣赏一下。同学们，你们制作的脸谱都很逼真、韵味十足，让老师看到了你的艺术天赋。老师知道，你们不仅会做脸谱还会唱戏曲、演戏曲！下面，就请大家一展身手吧！谁先上来？有请某某同学上台表演。（依次请三组来表演三个戏曲节目，并要求学生表演前简单介绍表演的是什么剧什么曲目。师：你为大家表演什么戏曲？生：我为大家表演的是（学生在表演前简单介绍选段名称、大致内容、扮演的角色）师：待学生表演完后，问：你觉得我们同学表演的怎么样？我们知道在评价别人的表演时要公正、中肯，同时语气要委婉、恰当，令人接受。哪位同学来说一说、评一评？生：按照老师指导的评析方式逐一评价同学的表演，并提一些中肯、适用的建议。师：同学们，你们的表演真让老师叹为观止，我为拥有你们而自豪。你们演绎的戏曲更让老师看到了我国戏曲艺术的魅力。中国戏曲如同一本书，一幅画，展示着多彩的社会生活；它又如同一首诗，蕴蓄着人们丰富的情感世界，它中国戏曲艺术是我们中华民族祖辈传下来的精粹。相信提到中国戏曲，你们一定会为中国传统文化而自豪。可华夏大地的这一艺术奇葩却面临衰败乃至消亡的危机。你们知道为什么吗？生：学生自由地谈自己认为的原因。（诸如流行歌曲的火爆、影视文化的传播等）师：的确，现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。就说同学们吧，假若老师让你们在当今流行音乐和中国戏曲中选一个，你们的感情天平会倾向哪一方？我想绝大多数同学会更倾向流行音乐吧？这些都是中国戏曲面临消亡危机的原因。师：但是老师要说，同学们，弘扬传统艺术、拯救中国戏曲是我们青少年义不容辞的责任！因此请伸出你的手、开动你的脑为振兴中国戏曲出谋划策、献上锦囊妙计吧！。生：学生想策或小组讨论，为戏曲的振兴出谋划策。生：学生畅所欲言在全班交流自己振兴中国戏曲的一剂良方。如说：、从我们自身做起，转变观念像热爱影视剧和流行音乐那样来热爱我们的戏曲；、进行社区宣传，宣传有关戏曲知识、戏曲文化对丰富群众文化生活的重要性等；、向乡、镇政府写建议书，希望政府重视戏曲文化建设；、设计公益广告或拟定振兴戏曲的宣传口号，呼吁人们重视地方戏曲文化。师：据生所说，适量板书，有些直接请生上台板书。师：同学们的建议非常不错，是振兴中国戏曲的一剂良方。老师现在还想见识同学们拟定广告、宣传口号的才华，你们能现在拟几则公益广告或宣传口号来振兴中国戏曲吗？生：能，学生拟定广告或口号并大胆展示。（要求学生写在本子上，并抽一生上台写）师：据生所说，适量板书，有些直接请生上台板书。师（结束语）：同学们说的真好，老师真诚地感谢你们为中国戏曲艺术所出的良策，但老