（新课标）高考生物二轮复习 高考仿真测试2（含解析）.doc

高考仿真测试(二)(内容:必修+选修满分:90分时间:45分钟)本试卷分为第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共12小题,共90分。第卷一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.(2015山东聊城二模)下图由、三个椭圆组成,下列对应关系正确的是()a.dna、rna、染色体b.蛋白质、rna、酶c.叶绿体、线粒体、具有双层膜的细胞器d.有丝分裂、无丝分裂、遗传物质复制解析:染色体只由dna和蛋白质构成,a项错误;绝大多数酶是蛋白质,少数是rna,b项错误;具有双层膜的细胞器只有叶绿体和线粒体,c项错误;有丝分裂和无丝分裂都进行遗传物质的复制,减数分裂中也会进行遗传物质的复制,d项正确。答案:d2.(2015山东济宁二模)某二倍体生物(染色体数为2n)染色体上的dna用3h充分标记,再置于不含3h的培养基中培养,其有丝分裂过程中细胞局部结构变化过程如下图所示。下列叙述错误的是()a.图甲中dna解旋酶可从进入,与直接相连的具膜细胞器是内质网b.图乙所处时期核dna数染色单体数同源染色体对数=441c.图丙表示细胞处于有丝分裂末期,其判断依据是核膜正在重新构建d.若经3h充分标记的细胞经过两次连续的有丝分裂,则子细胞中含3h的染色体数目为n/2解析:dna复制需要的解旋酶和dna聚合酶是由细胞质中的核糖体合成的,并通过核孔运入细胞核参与dna的复制,内质网内连核膜、外连细胞膜,a项正确;图乙中核膜逐渐解体,出现染色体,应该为有丝分裂前期,在该时期,一条染色体上有两个dna分子、2条染色单体,因此细胞中核dna数染色单体数染色体数同源染色体对数=4421,b项正确;图丙中核膜小泡逐渐融合变成核膜,且染色体逐渐解旋变细为染色质,该图表示有丝分裂末期,c项正确;dna分子的复制是半保留复制,第一次复制后的每个dna分子中有一条链含3h,则第一次有丝分裂后所形成的子细胞中,含3h的染色体数均为2n,但每条染色体的dna分子的两条链均为杂合(3h1h);继续在不含3h的培养基中培养时,由于dna的半保留复制,每条染色体的一条染色单体上dna分子的两条链为杂合的3h1h,另一条染色单体上dna分子的两条链为纯合的1h1h,即一半染色单体含放射性,但有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体成为子染色体后,子染色体的分离具有随机性,因此,含3h的染色体数进入同一个子细胞的数量为02n,d项错误。答案:d3.(2015江苏镇江5月模拟)下列关于生物科学发展史上经典实验的叙述,正确的是()a.施莱登、施旺创立的细胞学说从一个方面揭示了细胞的差异性b.萨克斯通过对照实验的方法证明了光合作用释放的氧气来自水c.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了dna是主要的遗传物质d.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则解析:施莱登、施旺创立的细胞学说揭示了细胞的统一性,a项错误;萨克斯通过对照实验的方法证明了光合作用产生了淀粉,b项错误;赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了dna是遗传物质,但不能证明dna是主要的遗传物质,c项错误;克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则,d项正确。答案:d4.(2015广东梅州5月质检)某同学对高中教材中一些“根本原因”进行归类总结,不恰当的是()a.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达b.生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同c.生物出现新性状的根本原因是基因突变d.生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性解析:细胞分化的根本原因是不同的细胞中遗传信息执行的情况不同,即基因的选择性表达,a项正确;不同物种的基因库存在显著差异,导致生殖隔离的形成,b项正确;基因突变是新基因产生的途径,基因控制性状,所以生物出现新性状的根本原因是基因突变,c项正确;生物多样性的根本原因是dna分子的多样性,d项错误。答案:d5.(2015山东济宁二模)下列实验中,哪一项不需要漂洗或冲洗?()a.观察线粒体和叶绿体b.观察细胞的有丝分裂c.低温诱导染色体加倍d.观察dna、rna在细胞中的分布解析:观察叶绿体时,制作临时装片直接观察即可,观察线粒体时,需用健那绿染色,但不需冲洗,a项正确;观察细胞的有丝分裂实验中,需制作临时装片,步骤为:解离、漂洗、染色和制片,b项错误;低温诱导染色体加倍实验中,卡诺氏液固定后需要用酒精冲洗,并且制作临时装片观察染色体数目变化时的实验步骤为:解离、漂洗、染色和制片,c项错误;观察dna、rna在细胞中的分布,实验步骤为制片、水解、冲洗涂片、染色和观察,d项错误。答案:a6.(2015广东深圳一模)某课题组以南瓜为实验材料,应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图,据图分析正确的是()a.南瓜突变体为上述激素合成缺陷型b.生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系c.赤霉素对南瓜突变体生理作用明显d.生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性解析:分析柱状图可知,正常南瓜为对照组,南瓜突变体为实验组,当赤霉素和生长素浓度都为0 时,茎伸长量都不为0,说明南瓜突变体能产生赤霉素和生长素,a项错误;图中显示在一定范围内随赤霉素浓度和生长素浓度的升高,茎伸长量增大,说明生长素和赤霉素生理作用表现为协同关系,b项错误;实验中没有进行相同浓度的赤霉素与生长素处理的对照比较,不能得出赤霉素对南瓜突变体生理作用明显的结论,c项错误;图中显示生长素浓度在25 mol/l以下时能促进茎伸长,高于25 mol/l以后茎的伸长量比0浓度处理的对照组小,说明生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性,d项正确。答案:d第卷二、非选择题(包括必考题和选考题两部分。第7题第10题为必考题,每个小题考生都必须做答。第11题第12题为选考题,考生根据要求做答)(一)必考题(4题,共39分)7.(8分)(2015山东烟台一模)图甲为菠萝叶肉细胞内的部分代谢示意图,其以气孔白天关闭,晚上开放的特殊方式适应干旱环境。(1)图甲所示,pep、oaa、rubp、pga、c为菠萝叶肉细胞内的部分相关代谢物质,能参与co2固定的有,推测c是。甲(2)干旱条件下,菠萝细胞白天产生co2的具体部位是;菠萝细胞夜间ph下降,原因是(写出2点)。(3)以测定co2吸收速率与释放速率为指标,探究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如下表所示。温度/51020253035光照条件下co2吸收速率/(mgh-1)11.83.23.73.53黑暗条件下co2释放速率/(mgh-1)0.50.7512.333.5温度在2530 间光合作用制造的有机物总量逐渐(填“增加”或“减少”)。假设细胞呼吸昼夜不变,植物在30 时,一昼夜中给植物光照14 h,则一昼夜净吸收co2的量为mg。将该植物置于较弱光照下一段时间后取其叶片进行色素分离,与适宜光照下分离的色素带进行比较,发现弱光下滤纸条下端两条色素带明显加宽,推测该植物可通过以增强对弱光的适应能力。同一植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱,其内部原因最可能是。解析:(1)分析题图可知,图中有两处部位是对二氧化碳的固定,夜间二氧化碳与pep结合,生成oaa,白天二氧化碳可以与rubp结合生成pga,因此参与固定二氧化碳的物质有pep、rubp;由于图中的苹果酸可以转变成c后进入线粒体参与有氧呼吸生成二氧化碳,因此可以推测c物质为丙酮酸。(2)从图中可以看出白天产生二氧化碳的部位有两个:细胞质基质中苹果酸可以分解成二氧化碳,线粒体基质中丙酮酸可以分解成二氧化碳;ph下降的原因是细胞中酸性物质增多,从图中可以看出,夜间菠萝细胞合成苹果酸,另一方面,夜间细胞呼吸产生co2形成h2co3。(3)分析表格中数据,当温度为25 时,光合作用吸收的二氧化碳量=净光合速率+呼吸速率=3.7+2.3=6,30 时,光合作用吸收的二氧化碳量=3.5+3=6.5,因此光合作用制造的有机物量增加;光照14 h,光合作用吸收二氧化碳的量为6.514=91(mg),一昼夜呼吸作用释放的二氧化碳量为324=72(mg),因此一昼夜净吸收的二氧化碳量为91-72=19(mg)。由于植物在弱光条件下,分离出的色素带中,下面两条色素带为叶绿素a和叶绿素b,色素带较宽说明叶绿素含量增多,因此可以推测,在弱光条件下,植物会增加叶绿素含量以适应环境;同一个植株底部的叶片中衰老细胞比较多,细胞中各种酶的活性降低,因此呼吸速率减慢。答案:(每空1分,共8分)(1)pep、rubp(缺一不得分)丙酮酸(2)细胞质基质、线粒体基质夜间菠萝细胞合成苹果酸;夜间细胞呼吸产生co2形成h2co3 (3)增加19增加叶绿素含量底部叶片衰老,酶活性降低8.(13分)请回答有关生命活动调节的有关问题。.2014年8月16日青奥会在南京举行,各国青年运动员齐聚一堂。运动员在运动时体内多种生理过程发生了改变:(1)短跑运动员听到发令枪后迅速起跑,起跑过程有许多神经元兴奋,兴奋时膜内侧的电位变化为。(2)长跑比赛中,运动员出发后体温逐渐升高,一段时间后在较高水平维持相对稳定,这是达到动态平衡的结果;途中大量出汗导致失水较多,此时在产生渴觉,由释放的抗利尿激素增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,从而维持水盐平衡;同时机体血糖因大量消耗也会降低,此时胰岛分泌的增加,使血糖含量升高。.在研究甲状腺功能的过程中,三位生物学家(甲、乙、丙)进行了如下实验。甲:切除a动物的甲状腺,出现了:肌肉震颤、痉挛(抽搐);体温下降;嗜睡等症状。乙:用b动物完成与甲同样的实验,只出现症状,没有出现症状。丙:在研究c动物时,发现每个甲状腺旁边各有一个深色小组织块(甲状旁腺)。他切除了甲状腺,保留了甲状旁腺,得到与乙相同的结果。(1)乙在得知丙的研究结果后,推断a、b、c三类动物都有,并通过观察证实了自己的判断;甲得知丙和乙的结果后,确定自己在实验中。(2)科学家通过上述实验,推测甲状腺激素可能具有作用,甲状旁腺分泌的激素可能具有促进吸收的作用。若补充一种脂质类物质后,症状能得到一定程度的缓解,也能证明这种推断的正确性。(3)科学家继续对甲状旁腺进行深入研究后,它的功能已基本清楚(如下图所示)。图中两种激素从腺细胞分泌后,通过运输到靶细胞,并与其细胞膜上相应受体相结合,执行细胞膜的功能。从图中可判断pth和降钙素通过作用,共同维持了血钙浓度的相对稳定。解析:.(1)静息电位表现为内负外正,兴奋时膜电位表现为内正外负,所以在起跑过程中,神经元兴奋时,膜内侧的电位变化为由负变正。(2)长跑比赛中,运动员的体温在较高水平维持相对稳定,这是机体产热和散热达到动态平衡的结果;途中大量出汗导致细胞外液渗透压升高,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层产生渴觉;与此同时,由下丘脑合成和分泌、经垂体释放的抗利尿激素增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,从而维持水盐平衡;同时机体血糖因大量消耗而降低,此时胰岛分泌的胰高血糖素增加,使血糖含量升高。.(1)乙、丙对照表明:甲状旁腺与维持肌肉正常功能相关。甲得知丙和乙的结果后,确定自己在实验中将甲状腺和甲状旁腺一并切除。(2)切除甲状腺出现体温下降,表明甲状腺激素有加强细胞代谢产热维持体温功能;出现嗜睡等症状,表明甲状腺激素有维持神经系统兴奋性功能。切除甲状旁腺出现肌肉震颤、痉挛(抽搐),由于肌肉细胞缺乏钙离子会出现类似症状,表明甲状旁腺分泌的激素可能具有促进肌细胞吸收钙离子的功能。如果补充一种脂质类物质(维生素d),能够促进细胞对钙离子的吸收,缓解症状。(3)激素通过血浆运输到达靶细胞,并与其细胞膜上相应受体相结合,传递给靶细胞相关信息,调节细胞代谢,体现细胞膜的信息交流功能。pth促进血钙上升,降钙素促进血钙下降,二者为拮抗作用,维持血钙浓度相对稳定。答案:(每空1分,共13分).(1)由负变正(2)产热和散热大脑皮层垂体胰高血糖素.(1)甲状旁腺切除了甲状腺和甲状旁腺(2)促进代谢、提高神经系统兴奋性钙(ca2+)vd(3)体液(血液循环)信息交流拮抗9.(10分)(2015江苏南通5月调研)小鼠的毛色有灰色、黄色、黑色和白色,由两对基因a和a、r和r控制。已知不含显性基因的小鼠为白色,只含一种显性基因a的小鼠为黑色。下图1是某小鼠家系的遗传系谱图,图2为两对基因在染色体上可能的位置情况。若不考虑基因突变和染色体变异,请分析回答下列问题。图1图2(1)根据图1判断,双亲的基因型为。(2)若两对基因在染色体上位置关系如图2(甲)所示,则:-1和-2再生一只黄色雄鼠的概率为。-1的基因型可能有种,它为杂合子的概率是。若-3和-5交配,则后代表现型及比例为。(3)若两对基因在染色体上位置关系如图2(乙)所示,后代出现4种体色小鼠的原因是。(4)为了进一步明确两对基因在染色体上的位置关系,应选择图1中(个体)和白色雌鼠交配,如杂交结果为,则说明两对基因在染色体上的位置关系如图2(甲)。解析:(1)依题意白色鼠的基因型为aarr,黑色鼠的基因型为aarr或aarr。遗传系谱图中的-1和-2均表现为灰色,二者的子代小鼠的毛色有灰色、黄色、黑色和白色四种,据此可判断,双亲的基因型分别为aarr和aarr,黄色小鼠的基因型为aarr或aarr。(2)基因型均为aarr的-1和-2再生一只黄色雄鼠的概率为1/4aa3/4(1/4rr+2/4rr)1/2xy=3/32。-1 为灰色雌鼠,其基因型可能有4种,它们之间的比例为aarraarraarraarr=1224,因此它为杂合子的概率是8/9。分析系谱图可知,-3 为黄色雄鼠,其基因型为1/3aarr、2/3aarr,产生的雄配子为2/3ar、1/3ar;-5为黑色雌鼠,其基因型为1/3aarr 、2/3aarr,产生的雌配子为2/3ar、1/3ar;若-3 和-5交配,后代基因型及比例为4/9aarr2/9aarr2/9aarr1/9aarr=4221,所以其后代表现型及比例为灰色黄色黑色白色=4221。(3)图2(乙)显示,a和r基因连锁,a和r基因连锁,若后代出现4种体色小鼠,则说明亲代小鼠经减数分裂产生配子时,四分体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。(4)图2(甲)显示,a和a、r和r分别位于两对同源染色体上,说明遵循基因的自由组合定律。若确定这两对基因在染色体上的位置关系,需采用测交方案,即让基因型为aarr的白色雌鼠(双隐性纯合子)与图1中的基因型为aarr的灰色雄鼠即-2(双显性杂合子)杂交,如杂交后代出现4种颜色小鼠,且比例接近1111即可证明。答案:(除注明外,每空1分,共10分)(1)aarr和aarr(2)3/3248/9灰色黄色黑色白色=4221(2分)(3)亲代小鼠经减数分裂产生配子时,四分体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换(4)-2出现4种颜色小鼠,且比例接近1111(2分)10.(8分)(2015江苏南京5月调研)某研究小组对某草地生态系统进行深入调查,获得下面有关信息资料,请回答下列问题。(1)为了解该草地上某植物的种群密度,用样方法取样时应注意。若调查该地区物种数量时,依据下图可知选取样方的最佳面积为。(2)调查获得数据见下表1。不同物种aj之间的形态结构差异属于多样性,样方1中b物种的两个个体之间的差异属于多样性,产生这种多样性的原因主要是由引起的,样方1与样方2的差异是由引起的。表1某草地生态系统物种数调查结果(个/m2)物种数目样方abcdefghij10220630410026403005308330268465126452064080810520450306910(3)若该生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,各种群同化量如表2所示。表2各种群同化量j/(hm2a)种群甲乙丙丁戊同化量1.110821071.410991073.4106种群乙属于该生态系统营养结构中的第营养级,若丁的数量减少,戊的数量(填“会”或“不会”)发生明显变化。解析:(1)调查植物种群密度的方法是样方法,取样时应注意随机取样。若调查该地区物种数量时,依据题图可知选取样方的最佳面积为s5。(2)群落中,不同物种之间的形态结构差异属于物种多样性;同种生物不同个体之间的差异属于基因多样性,主要是由突变和基因重组引起的;样方1与样方2的差异是由环境差异或随机分布引起的。(3)能量随食物链流动时,随营养级的升高而逐级递减;表2中丙能量最多处于第一营养级,甲次之处于第二营养级,乙和丁处于第三营养级,戊处于最高营养级即第四营养级;若丁的数量减少,戊还可以通过乙补充能量,所以其数量不会发生明显变化。答案:(每空1分,共8分)(1)随机取样s5(2)物种基因突变和基因重组环境差异或随机分布(3)三不会(二)选考题(共15分。请考生从给出的2道生物题任选一题做答。如果多做,则按所做的第一题计分。)11.(15分)(2015河南开封冲刺卷) 【生物选修1生物技术实践】 最新研究表明,地球历史上最悲剧的物种大灭绝事件可能是由细菌导致的。该物种大灭绝事件发生于2.52亿年前二叠纪末期(在恐龙出现之前),无数物种由于无法及时适应当时气候变化,而逐渐消失灭绝。与此同时,某种细菌a得到快速大量繁殖,原因有二:第一,该细菌a能利用海洋沉积层的二氧化碳和氢气合成并释放甲烷,显著改变气候和海洋化学成分;第二,火山喷发导致镍元素迅速增多,这种至关重要的营养物质帮助微生物(细菌a)增殖。(1)从生态系统成分的角度看,该细菌a属于。(2)在进行微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰。为此,在接种前,除了必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌外,还必须对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外;在接种操作时,必须、。(3)鉴于细菌a在高浓度有机废水的生物处理中能发挥很大作用,要对其进行筛选,则应选用下表中的培养液,针对不选用的其他培养液,分别说明原因:培养液nano3牛肉膏k2hpo4mgso47h2okclniso4a1 g/l1 g/l0.5 g/l0.01 g/lb3 g/l3 g/l1 g/l1 g/l0.5 g/l0.01 g/lc3 g/l1 g/l1 g/l0.5 g/l0.01 g/l,。(4)分离并观察细菌a,可采用法将初筛菌液接种在配方适宜的培养基上。接种前,必须对培养基进行灭菌的方法是。(5)细菌a计数,可吸取菌液1 ml稀释1 000倍,然后吸取稀释后的菌液0.2 ml,接种于培养基上培养,接种所使用的工具是。一段时间后观察菌落并计数,实验重复三次结果如下图,则该菌液的浓度是个细菌/ml。解析:(1)根据题意,该细菌a能利用海洋沉积层的二氧化碳和氢气合成并释放甲烷,因此该生物为生产者。(2)微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰。在接种或倒平板操作时,必须在超净台上进行操作、在酒精灯火焰旁操作、接种环放在火焰上灼烧并冷却、锥形瓶的瓶口火焰灼烧灭菌。(3)细菌a在高浓度有机废水的生物处理中能发挥很大作用,所以选择培养该细菌时,培养基中不应含有有机碳源,但必须提供氮源,所以选择c培养液;a培养液缺少氮源,细菌不能很好生长;b培养液所含营养物质比较齐全,但不能筛选出细菌a。(4)分离细菌时,可以采用平板划线法和稀释涂布平板法;要想观察细菌的菌落特征,所用培养基必须为固体培养基;培养基的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法。(5)要想对菌落进行计数,必须采用稀释涂布平板法,接种所用工具为无菌涂布器;分析题图,三个培养基上的生长的菌落数目为(7+8+9)3=8(个/培养基),由于菌液稀释倍数为1 000倍,菌液的体积为0.2 ml,因此该菌液的浓度=81 0000.2=40 000(个细菌/ml)。答案:(除注明外,每空1分,共15分)(1)生产者(2)在超净台上进行操作(在酒精灯火焰旁操作)接种环放在火焰上灼烧并冷却 试管口火焰灼烧灭菌(3)ca培养液缺少氮源,细菌不能很