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文档简介

历史上学期期末考试前复习计划 为迎接期末考试，特制订如下复习计划： 第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。 第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史发展沿革（即历史基本线索）的考查，二是注重考查学生的综合及创新能力。因此复习时要注重对历史发展基本线索的并力所能及地进行学科间的知识渗透。 第一周复习课本内容第一、二单元 第二周复习课本内容第三、四单元 第三周理清历史线索并进行知识拓展 第四周综合复习，利用试卷检测学生的复习效果，并进行查漏补缺。 例：第二单元复习题纲 第5课夏商西周的更迭P22 夏朝（第一个奴隶制国家）商朝西周 时间公元前2070年公元前1600年公元前1046年 建立者禹（启继承-家天下开始汤周武王 王位世袭制代替禅让制） 都城阳城亳、殷镐京 末代国君夏桀（暴君）商纣王（暴君）周幽王（昏君） （公元前771年） *公元计算（公元前558年用世纪和年代表述；你出生在多少世纪多少年代；公元前21世纪比公元前16世纪；公元前18世纪比公元前19世纪；西周建立距你出生多少年） *西周经济：1、农作物品种增多，已有人工灌溉2、手工业分工较细，原始瓷器制作普遍3、建筑物开始使用瓦 第6课夏商西周的社会与国家P28 实行目的：为了巩固国家的统治 西周的分封制主要内容：P28两点（P33材料读） 历史作用：巩固了国家的统治 贵族、平民与奴隶（社会网络示意图P） 统治人民的手段：军队、刑法的暴力镇压与思想上的礼仪教化双重手段（作用） 第7课春秋五霸与战国七雄P34 背景：周王室衰微，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，先后出现春秋五霸（齐、宋、晋、秦、楚） 春秋时期齐桓公：任用管仲改革，国富兵强，成为第一个霸主 概况晋文公：城濮之战打败楚军后成为中原霸主 楚庄王：必之战打败晋国，成为中原霸主 战国时期七雄并立：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）（地图） 政治外交策略：合纵、连横 *成语（见大题） 第8课铁器牛耕引发的社会变革（春秋战国时期）P41 从千耦其耘到个体农耕铁器（春秋）牛耕（战国）广泛使用（引起战国时期社会变革的根本原因） 生产方式的变革（个体生产代替集体耕作）铁器牛耕引竞相改革的时代风潮（公作则迟分地则速-春秋战国时期） 发社会变革历史背景 富国：奖励生产；承认土地私有； 商鞅变法主要内容强兵：奖励军功；（触犯了旧贵族的利益） （战国时期各国变法中影响最大的改革）加强中央集权：编制户口，加强刑罚；推（卫鞅、秦孝公）行县制；统一度量衡 历史意义秦国富强起来，国力大增，为以后兼 （历史作用）并国打下了坚实的基础 第9课甲骨文与青铜器（商朝）P46 龟甲、兽骨甲骨文汉字（意义）有文字
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