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谈历史开卷考试复习策略论文 摘要：面对开卷考试，在复习时首先思想上要重视，其次方法上要得当。只有认识到位并使用科学的复习方法，才能顺利完成备考任务，取得理想的成绩。 关键词：历史；开卷考试；复习策略 如何在有限的时间里提高复习效率？这是所有中学生面临的问题，对于开卷考试，学生更应树立正确的应考观念，掌握科学的复习方法。首先，改变错误观念。提到开卷考试，有些学生认为，平时看不看书无所谓，反正高中学业水平测试可以带教材和复习资料进考场，到时抄书就行了！其实这是一种错误的观念。高中学业水平测试考试时间有限、命题涉及范围广、考查知识点多、试题综合性强，并遵循“以能力立意命题”为原则。如果，学生平时忽视对基础知识进行系统地掌握，那么想在短时间内，靠查找教材和资料答好试题并取得理想的成绩，难度是很大的。其中，一个重要的原因就是时间不够。从以往情况来看，基础知识掌握不扎实的学生在答题时，由于翻书时间过长，往往试卷做不完，从而影响考试成绩。其次，要掌握正确的复习方法。 1、注重对基础史实的记忆。 历届高中学业水平测试命题，都会依据课程标准和考试说明，试题的难度适中。基本史实的再现仍是考查的重点，因此熟悉甚至记住基础史实，将会大大减少翻书的时间，提高答题速度，节省出较多的时间思考难度较大的题目。只有在熟练掌握基础史实的前提下，才能在考试中快速做出正确选择与判断。 2、识记教材框架。 高二年级时间紧迫，要求每一位学生都能熟记学过的知识要点，似乎不太现实。对于开卷考试，考生如果能在最短的时间里，迅速找到所考查知识点在教材中的位置，不仅能加快答题速度，还能提高答卷质量。这就要求考生必须对每册、每单元、每课的大致框架非常熟悉。 3、充分利用时间。 学生要备齐教材，把它们放在书桌的一角，随时翻看，哪怕是无意识的，也会起到事半功倍的效果。 4、多做真题和模拟题。 注意时间分配，逐渐适应高中学业水平测试。高中学业水平测试的试卷题型多样，而且考试时间有限，考生如果不能合理分配时间，很可能会出现顾此失彼的现象，从而影响考试成绩。所以，学生在平时训练和模拟考试时，应该学会分配考试时间，按高中学业水平测试要求来控制答题速度，逐渐适应高中学业水平测试。 5、做到课前预习，发现问题。 课本是知识的重要载体，通过预习，学生才能在上课时把握教材的重点、难点。看历史书不能单纯读故事，而要多思考，边看书边用笔圈、勾、点、画。圈点的过程既是提炼重点的过程，也是发现问题、提出问题以及解决问题的过程。 6、掌握适合自己的记忆方法。 虽说高中学业水平测试的历史学科考试是开卷的，但必要的记忆还是需要的，因为准确记忆基础知识是学好历史的第一步。那么，怎样才能提高记忆效率呢？ （1）顺序法。即按事件本身的发展顺序进行记忆。例如，美国独立战争的过程可以这样记忆：1775年莱克星顿的枪声；1776年大陆会议起草的独立宣言宣告了美利坚合众国的诞生；1777年，萨拉托加大捷；1783年英国承认美国独立。 （2）谐音法。即把某一历史知识的几个关键词，组成有趣的几个字来帮助记忆。如1842年签订的中英南京条约开放的中国第一批通商口岸（广州、厦门、福州、宁波、上海），可记忆为“广厦福宁上（光下不能上）”。 （3）联想法。如英国1640年开始资产阶级革命，并走上资本主义道路。首先进行工业革命，可联想到中国1840年开始沦为半殖民地半封建社会，两者相差200年。 （4）对比法。如将同属于资产阶级性质改革的日本明治维新和俄国1861年改革进行比较，比较中国现代史上两次国共合作的异同。通过对比不仅可以降低记忆的难度，还可以加深对问题的理解。 （5）问答法。即把两个或多个学生组织在一起，由一个学生负责发问，其他