福建省泉州第三中学九年级语文上学期期中考试试题 语文版.doc

福建省泉州第三中学2012届九年级语文上学期期中考试试题 语文版一、语文知识积累与应用（31分）1给加点字注音，并根据拼音写汉字（4分）（1）它没有婆娑（）的姿态，没有屈曲盘旋的虬（ ）枝。 （2）我怀念着绿色，如同h（）辙的鱼盼等着雨水！（3）每当我遥想过去，浮想联pin（），好像又回到我们的青年时代，又回到并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。（4）它那沁（）人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。（5）老人慈祥的脸上露出狡黠（ ）。（6）他（“差半车麦秸”）吃得又快又多，碗里边sh（ ）得干干净净。吃毕饭，他又xn（ ）了一把鼻涕在鞋尖上，打了一个饱嗝。2结合句义解释下列加点的词语，不正确的一项是（ ） （2分）a我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人（为了真理和正义而牺牲自己） b“差半车麦秸”在游击队里始终连一句救亡歌子也没有学会。（表示不够数，也就是不够聪明的意思）c它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。（树枝从树干的旁边斜伸出来）d“这种事情，家里应该干涉他”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。（形容因害怕而微微发抖的样子）3下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）a小说成功地塑造了一大批英雄人物的优秀事迹。b帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。c通过“学会感恩”主题班会,使我受到很大的触动。d大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。4.下列作家、作品按年代的先后排列正确的一项是（ ）（2分） 论语 孟子 王维 李商隐 苏轼 李清照 a、 b、 c、 d、 5.调整句序，并用恰当的关联词将下面的短句串成一个复句。（2分） （1）也不应该捏造情节，胡乱编出像吴汉杀妻这样的剧本。（2）要把吴汉的故事编成戏剧。（3）不必要完全照后汉书记载的史实，原封不动地搬上舞台。 6按要求填空：（12分）（1）用正楷字补写句子：有约不来过夜半， 。无可奈何花落去， 。商女不知亡国恨， 。 ，青春作伴好还乡。 ，毕竟东流去。 ，长河落日圆。（2）孔子曾经被优美的音乐所深深地感动，以至于 。 （3）和谐是什么？和谐是韦应物的“春潮带雨晚来急， ”的闲适；和谐是苏轼“但愿人长久， ”的美好；和谐是“已所不欲， ”的境界和谐是一种感觉，人人都生活在阳光下的感觉。（4）（白杨树）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈， ， ，对抗着西北风。7综合性学习（7分）初三年（8）班的同学正在进行“魅力无穷的汉语”的综合性学习，让我们和他们一起走进汉语世界，感受汉语的无穷魅力吧：（1）语文课代表讲了一个关于对联的故事，请你听故事并完成后面的题目。相传明朝才子解缙参加乡试考了第一名，称“解元”，闻名远近。一次，他游山口渴，向一位老者讨茶喝。老者问他身份，他直报自己是“解解元”。老者想挫挫解缙的锐气，说他出一个对子，解缙对得上方能喝茶。于是出句：一碗清茶，解解解元之渴。此句难在联中三个“解”字，字同义异。解缙打听出老者姓“乐”，曾在朝廷乐府为官，后隐居山林，便灵机一动，对出下联：七弦妙曲，乐乐乐府之音。对句中三个“乐”字，跟上联三个“解”字，词性、功用分别对应，对仗工整，即景应对。你知道这三个“乐”字与三个“解”字的正确读音吗？请写出。（3分） （2）“阳光”的本义，从字面上就可以明白，即太阳所散发出来的光芒，感情色彩上不含褒贬，是个中性词。如“温暖的阳光、阳光灿烂”等等。今天，由于社会的日新月异，这个词语，也在发展变化，使我们在感受阳光带来的温暖的同时，也感受到“阳光”一词带给我们的丰富含义。下面三个例子中，“阳光”分别有了怎样的含义呢?请你选两例做恰当解释。（4分）一条浅花色的直身背带短裤，可以有很多件t恤与之相配，脚蹬一双旅游鞋，轻松休闲，很阳光，有种很青春的感觉。马书记说：“冯乡长帮凤舞山庄挖你们的人才，虽然做法有些不阳光”“给你点阳光就灿烂，给你点木炭就造炸弹。”我的解答：第 例，解释 第 例，解释 二、阅读部分（59分）（一）阅读下面的语段，回答问题：青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 8上面这段文字出自 ，作者 。（2分） 9结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。（1分） 10请写出保尔的两个好朋友的名字 、 （2分） 11请按下面的句子，介绍其他名著中的一个人物（最少使用一个成语）。（3分）示例：保尔是一个坚忍不拔的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作暴风雨所诞生的，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。 （二）阅读文段，并回答问题：秋水秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百,以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”12解释下面句子中加点的字（4分）秋水时至（ ） 不辩牛马（ ） 始旋其面目（ ） 轻伯夷之义（ ）13下面句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） （2分）a野语有之曰 疾困恐死，见鬼之怒 b顺流而东行 执策而临之c河伯始旋其面目 其真无马邪 d万钟于我何加焉 苛政猛于虎也14用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。译文： 。（2）吾长见笑于大方之家。 译文： 。15以下是对文章的分析理解，说法不正确的一项是（ ） （2分）a河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。b河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。c在河伯的感叹里，河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的，他们不应该认为孔子的学识少，也不应该认为伯夷的道义轻。d河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。16、也许你能从这则寓言中受到不少启发，请谈谈自己最深的感受。（3分） （三）阅读文段，并回答问题：爬上窗台的绿色窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的葱郁，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄；草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀；人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。而我只相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月悬垂天幕中央，说不出欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽儿（瓜果等刚结出的果实）如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。若是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。17根据文意的理解，第段和第段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？（4分） 18第段作者写“江水”、“树木”等为了说明什么？请用文中语句回答。（2分） 19文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？（3分） 20绿色给人以愉悦、给人以想象、给人以启迪。从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？（6分） 21这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），另找一句作具体分析。（3分） （四）阅读文段，并回答问题补丁一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花了280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗？我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能补好。如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。过了几天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就问儿子：“知道什么叫补丁吗？”儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他讲了我小时候的故事：小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。”他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧？一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿”儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。我想：孩子们思想上的补丁该如何打才好呢？（选自短小说2007年第1期 有删改）22上文为什么以“补丁”作为标题？结尾中的“补丁”有什么深刻含义？（4分） 23第段中的“心疼”和第段中的“心在疼痛”各表达什么意思？（4分） 24第段对老师傅打的补丁作了具体的描写，这样写在全文中起什么作用？（4分） 25文中“一群和儿子年龄一般大小的孩子”将买来的新鞋划破后再拿去打补丁，你对此有什么看法？请联系自身和社会实际简要谈谈。（4分） 三、作文（请任选一