中小学实验教学管理考核实施细则.doc

蘑菇气中学实验室教学管理考核实施细则 为落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，根据扎兰屯市教育局中小学实验教学管理考核办法文件精神，结合我校教育教学实际，制定本细则。一、适用对象我校初中理化生实验教师。二、管理考核对象中学物理、化学、生物学科的任课教师、实验员。三、 管理考核对教师、实验员的考核由各学校教务处组织执行，每学期考核一次, 上、下学期的平均分记为年度考核分,纳入教师的年度履职考核、学校评优等评价体系。 四、考核内容 理化生任课教师(总分100分) 1、实验教学管理(总分50分)(1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划（计划中要有实验进度）和实验目录于开学后第二周内交教务处。 5分 (2)教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用实验通知单书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。 (3)教师每做完一个学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在实验报告单上填写实验效果评价,分组实验报告单由学生用自已的语言表述。凡按时制定实验教学计划,得5分；填写实验通知单，得5分，每缺一次扣1分；填写实验效果评价，得5分，缺一次扣1分；完成演示实验教学计划，得10分，缺一个实验扣5分； 完成学生分组实验教学计划，得15分， 缺一个扣7分；使用完仪器及时归还实验员，得5分。实验教学总结，得分5分，以上每个项目的扣分，本项分值扣完为止。2、实验教学教务处组织实验员对任课教师的实验教学打分，总分50分，每项得5分，标准如下： (1)准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。 (2)教学目的明确，装置设计合理，现象明显，可见度高。 (3)注重科学精神和科学态度的培养。 (4)装置简单明了，重点突出，成功率高于90%。 (5)操作规范，讲解准确适度。 (6) 实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。 (7)注意师生的实验安全。 (8)认真及时批改学生实验报告。 (9)学生操作能力效果(10)本节课实验有创新 实验员(总分100分) 1、实验保管室及物资管理(总分60分，每项5分) (1)及时验收新购置的仪器、药品，填写验收单。验收单按年度装订建档。 (2)建立教学仪器总帐（总账上只反映实验设备增加数）、明细帐（明细账上反映出实验设备的增减数）。 (3)仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、方便、美观” 。 (4) 仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签。 (5) 室内整齐有序、清洁明亮、通风。 (6) 应配备的安全设施齐备并且有效。对毒品、危险品要专柜存放（加上锁具等安全设施），定期检查现有剂量，严禁教学以外使用。随时排查实验室安全隐患，确保学生实验安全。 (7)经常保养和维修仪器设备，填写保养维修记录表。 (8)对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写报损报废申请表、正常消耗登记表，并装订成册建档。虽有损坏但能修复的要及时修复，不能修复的、100元以上设备仪器报教务处同意报废。 (9)提出能自制的教具，积极寻找替代品解决仪器、药品的不足，尽量开齐实验，学校自制表册登记。 (10)每学期进行一次仪器、药品盘点，盘点结果在明细帐上逐项登记，并在柜头标签（柜头标签上要有时间反映，在每年的6月30日或12月30日进行盘点）。做到帐物相符。 (11)根据盘点结果，对照教材，每学期填写一次仪器、药品申购计划表，交教务处核定，校长组织购置。申购计划表留存实验室建档。 (12)实验室各种管理表册齐全，填写认真准确，完成统计后，按年度装订成册，建档存放。教务处采集统计结果，作为考核教师依据。 2、实验教学(总分40分，每项5分) (1)为教务处核定教师能做的实验提供参考意见，意见准确无误，利于提高学校实验开出率。(2)根据实验通知单，做好仪器、药品准备，实验室使用冲突时，调配安排，保证全校实验课的有序进行。协调安排好实验教室。 (3)按实验教学计划，督促教师完成实验教学任务，准确真实地统计教师实验开出率（按能开实验数计算，按教材要求教务处列出应开出实验数，根据实验室仪器配置列出实际能开出的实验数，这个作为教师实验开出率的分母，教师实际开出实验数，这个作为教师实验开出率的分子，得到教师实验开出率）。根据教材要求，用加权平均值算出全校的实验开出率（按教材要求实验数计算，把各年级教材要求应开出实验数之和作为全校实验开出率分母，单个教师实际开出实验数乘以班级数，得到单个教师实际开出实验数总数，把全校单个教师实际开出实验总数相加得到全校实际开出实验总数，这个作为全校实验开出率的分子，得到全校实验开出率）。 (4)专职实验员在教师的协助下，上好学生分组实验课。兼职实验员要随堂协助教师上好学生分组实验课。分组实验要做到学生定组定位，学生做完实验，要报告实验员进行仪器、药品清查，无误，方能离开实验室。 (5)对每位教师的演示实验，每学期听课不少于2节。对任课教师的实验设计、规范操作等方面提出指导意见。听课笔记存实验室备查。 (6)学生分组实验课。在学生开始操作前，实验员必须做规范操作示范。协助教师对学生分批进行实验操作考核评分（有条件的学校，配合教师完成实验操作单项考核，另外再加2分）。五、实验操作抽查考试1、抽查目的：检测学生对实验知识或操作技能的掌握程度