陕西省西安市莲湖区五校联考九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年陕西省西安市莲湖区五校联考九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题2分，计30分）1下列属于化学变化的是( )abcd2下列用途能体现物质物理性质的是( )a氧气用于医疗急救病人b液氧用于火箭发射作助燃剂c氮气用于食品包装袋内防腐d铜丝用作导线3某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是( )a加入氧化铜b倾倒稀硫酸c加热反应物d洗涤试管4下列有关实验现象的描述中，正确的是( )a蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体c红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量d木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰5下列事故处理方法中正确的是( )a如遇到电线着火，应立即用水浇灭b发现室内煤气泄漏时，应立即打开排气扇c油锅着火，用锅盖盖灭d高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗6下列说法正确的是( )a按质量分数计算，空气中氮气含78%，氧气含21%b因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料c空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好dso2、co、no2都属于空气污染物7下列现象可用分子的知识加以解释，其中错误的是( ) 选项 现象 解释 a 气体易被压缩 因为气体分子间隔较大 b 在花园中可闻到花的香味 因为分子在不断运动 c 热胀冷缩 因为分子大小随温度而改变 d液氨水和浓盐酸接近时“空中生烟” 分子本身发生了改变aabbccdd8对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是2h 2nh3 so2 o mg2+ 2oh h2o( )a表示分子中原子个数的是b表示分子个数的是c表示离子个数的是d表示离子所带电荷数的是9上海盛绿等食品公司，向面粉中添加柠檬黄（混有铬酸铅，化学式为pbcro4）制作“染色”馒头食用“染色”馒头会对人体造成危害已知铬酸铅中铅元素的化合价为+2价，则铬元素（cr）的化合价为( )a+6b+4c+2d+110化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是( )原子数目 原子的种类 分子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总质量 物质的种类abcd11如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子则该反应( )a参加反应的两种分子个数比为4：1b有单质生成c反应前后分子种类不变d是化合反应122015年8月天津港危险化学品仓库爆炸中，检测出空气中有一种对环境有危害的物质环氧乙烷c2h4o，下列关于环氧乙烷的说法正确的是( )a环氧乙烷中，质量分数最高的是氧元素b环氧乙烷分子由碳、氢、氧三种元素组成c环氧乙烷中碳、氢、氧元素的质量比为6：1：4d环氧乙烷由两个碳原子、四个氢原子、一个氧原子构成13下列说法完全正确的是( ) a氖气的化学式n22个氧分子2o2+2价的镁元素mg2+ b决定元素种类质子数决定元素的化学性质最外层电子数决定相对原子质量质子数和中子数 c金属铁由分子构成二氧化碳由原子构成氢化钠由离子构成 d分子化学变化中的最小粒子原子保持物质化学性质的最小粒子离子带电的原子aabbccdd14重铬酸钾（k2cr2o7）可用于测定酒驾中的酒精（c2h5oh）含量下列说法正确的是( )ak2cr2o7中铬元素的化合价为+7bk2cr2o7属于氧化物cc2h5oh的相对分子质量为46dc2h5oh中c、h、o的原子个数比为2：5：115推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是( )a二氧化锰是能加快过氧化氢分解的催化剂，所以催化剂都能加快化学反应速率b因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛组成一定含有碳、氢、氧元素c分子在化学反应中可分，则原子在化学反应中也可分d氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物二、填空及简答题（共6小题，计33分）16用数字和化学符号表示或写出化学符号表示的意义：（1）两个氦原子_；（2）3个钠离子_；（3）+3价的铝离子_；（4）氧化铁_；（5）2co_；（6）2h2_17下列五种物质（填字母）a液氧 b蒸馏水 c加碘食盐 d水银 e氯酸钾（1）属于金属单质的是_；（2）属于非金属单质的是_；（3）属于氧化物的是_；（4）属于含氧化合物的是_；（5）属于混合物的是_18如图中的、是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请回答：（1）从图中你获得的信息有_（任答一条）；（2）a、b、c、d中属于离子的是_，x=_；（3）a、b、c、d中属于同种元素的粒子是_；（4）a粒子的化学性质与b、c、d中哪一种粒子的化学性质相似_（填序号）19为了探究水的净化过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：a水样呈黄色、有异味 b水样混浊，有固体小颗粒现对水样进行如下处理：（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其_性除去水样中颜色和异味，该过程属于_变化（填“物理”或“化学”）；（2）通入氯气杀菌消毒得到自来水，发生的反应为：cl2+h2ohcl+hclo（次氯酸）请判断，次氯酸中氯元素的化合价为_；（3）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入_进行检验；（4）将自来水通过_得到纯水20如图为电解水的装置，请根据实验的有关现象回答：（1）a为电源的_值（填正或负），c试管收集的气体是_；（2）d试管中气体的检验方法是用_来检验；（3）如d管中气体的密度是c管中气体密度的16倍，则c管中气体与d管中气体的质量比为_；（4）由实验得出水是由_组成的，写出电解水反应的文字或符号表达式_21在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示 物质 甲 乙丙 丁 反应前质量/g 1 20 15 2 反应后质量/g m 29 0 8（1）m的值为_；（2）反应中乙、丁的质量比为_；（3）该反应的基本类型是_；（4）请从微观原子角度分析质量守恒的原因_三、实验及探究题（共2小题，反应的文字或符号表达式2分，其余每空1分，计27分）22（14分）下列实验是初中化学中的重要实验，请按要求填空：（1）在实验a中，通过现象得出燃烧需要_，通过现象得出燃烧需要_；（2）b实验将点燃的红磷立即伸入集气瓶中，观察到的现象是_，等冷却到室温后打开止水夹可观察到_，实验结论：_实验成功的关键是_（填序号）装置气密性好；红磷过量或足量；红磷燃烧完就立即打开止水夹；选用教室内的空气写出红磷燃烧反应的文字或符号表达式：_；（3）c实验中烧杯的作用是_，过一会可观察到现象是_；结论：_（4）d实验观察到的现象是_，写出镁条燃烧的文字或符号表达式：_23（13分）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出仪器a、b的名称a_，b_；（2）如果用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母编号 ），反应的文字或符号表达式_，用c装置收集氧气的依据是_，若用排水法收集氧气实验结束时，应先_；（3）选用b装置制取氧气，写出发生反应的文字或符号表达式_；用b装置制取氧气比a装置的优点有_（任写一点）；（4）用c装置收集氧气时，验满的方法是_；（5）通过查阅资料得知：氨气（nh3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是_，收集装置是_四、计算题（共10分）24下图是两种氮肥标签的一部分，请根据图中的信息回答下列问题：（1）从标签上看，碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是_（填字母序号）；a易溶于水 b受热易分解 c有挥发性（2）碳酸氢铵的相对分子质量为_；（3）纯尿素中氮元素的质量分数为_；（计算结果精确至0.1%）（4）30kg尿素中含氮量与多少kg纯碳酸氢铵中含氮量相等？25纯净物a可用作气体燃料，在一定条件下，将一定质量的a与80gb按下图所示充分反应，当b反应完全时，生成66gc和36gd（1）写出c物质的化学式_；（2）参加反应的a物质的质量是_g；（3）c物质中含有碳元素的质量是_g，d物质中含氢元素的质量是_g，则a物质中一定含有_元素，其质量比是_2015-2016学年陕西省西安市莲湖区五校联考九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题2分，计30分）1下列属于化学变化的是( )abcd【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：活性炭净化水、霓虹灯发光等变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；铁在氧气中燃烧能生成四氧化三铁，属于化学变化，电解水能生成氢气和氧气，属于化学变化故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2下列用途能体现物质物理性质的是( )a氧气用于医疗急救病人b液氧用于火箭发射作助燃剂c氮气用于食品包装袋内防腐d铜丝用作导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】分类思想；物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：a、氧气用于医疗急救病人，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误b、液氧用于火箭发射作助燃剂，利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误c、氮气用于食品包装袋内防腐，是利用了氮气化学性质稳定无毒的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误d、铜丝用作导线，是利用了铜具有良好的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来3某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是( )a加入氧化铜b倾倒稀硫酸c加热反应物d洗涤试管【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；c、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；d、在洗涤试管时试管内的水为试管的（半试管水），轻轻地刷，不能太用力【解答】解：a、操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故a正确；b、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品故b正确；c、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角，图中操作错误，试管不应竖直，故c错误；d、在洗涤试管时轻轻地刷，不能太用力，防止捣碎试管，图中操作正确，故d正确故选c【点评】注意取用固体和液体药品的方法和注意事项；掌握加热液体的方法，了解洗涤试管的方法和注意事项4下列有关实验现象的描述中，正确的是( )a蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体c红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量d木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确c、红磷燃烧时放热，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、木炭在氧气中燃烧产生白光，没有火焰，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别5下列事故处理方法中正确的是( )a如遇到电线着火，应立即用水浇灭b发现室内煤气泄漏时，应立即打开排气扇c油锅着火，用锅盖盖灭d高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗【考点】灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识 【专题】结合课本知识的信息【分析】天然水或自来水中因为溶解有多种物质，从而增强了导电能力；可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；隔绝氧气可以达到灭火的目的；可燃物与氧气充分接触时能够促进可燃物的燃烧【解答】解：a、如遇到电线着火，不能用水浇灭，因为这样容易造成安全事故故选项错误；b、发现实里煤气泄漏时，不能打开排气扇，因为煤气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸故选项错误；c、油锅着火，可以用锅盖盖灭，因为这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的故选项正确；d、高层住房着火，在等待救援时不能打开所有门窗，因为这样会促进燃烧故选项错误故选c【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要结合燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出正确的灭火方法6下列说法正确的是( )a按质量分数计算，空气中氮气含78%，氧气含21%b因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料c空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好dso2、co、no2都属于空气污染物【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的用途 【专题】运用类比进行知识的迁移；空气与水【分析】a、从空气中氧气约占21%，氮气约占78%，是按体积分数计算的，而不是质量分数去分析解答；b、氧气具有助燃性，不能做燃料；c、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差；d、根据空气中的有害气体解答【解答】解：a、空气中氧气约占21%，氮气约占78%，是按体积分数计算的，而不是质量分数；故a错误；b、氧气具有助燃性，不能做燃料，故b错；c、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，故c错；d、空气中的有害气体有so2、co、no2它们都属于空气污染物；故d正确故选d【点评】空气中各成分占的分数是按体积分数计算的，而不是质量分数7下列现象可用分子的知识加以解释，其中错误的是( ) 选项 现象 解释 a 气体易被压缩 因为气体分子间隔较大 b 在花园中可闻到花的香味 因为分子在不断运动 c 热胀冷缩 因为分子大小随温度而改变 d液氨水和浓盐酸接近时“空中生烟” 分子本身发生了改变aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、气体易被压缩，是因为分子间有间隔，且气体分子间隔较大，故选项解释正确b、在花园中可闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确c、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误d、液氨水和浓盐酸接近时“空中生烟”，烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，说明有新物质生成，分子本身发生了改变，故选项解释正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是2h 2nh3 so2 o mg2+ 2oh h2o( )a表示分子中原子个数的是b表示分子个数的是c表示离子个数的是d表示离子所带电荷数的是【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律【分析】数字的位置不同，表示的意义不同【解答】解：2h中的2表示氢原子个数，2nh3中的2表示氨气分子的个数，so2中的2表示每个二氧化硫分子中含有氧原子的个数，o中的2表示氧化铜中铜元素的化合价数值，mg2+中的2表示镁离子带的电荷数，2oh中的2表示氢氧根离子的个数，h2o中的2表示每个水分子中含有氧原子的个数故选：a【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查对化学符号中数字意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小9上海盛绿等食品公司，向面粉中添加柠檬黄（混有铬酸铅，化学式为pbcro4）制作“染色”馒头食用“染色”馒头会对人体造成危害已知铬酸铅中铅元素的化合价为+2价，则铬元素（cr）的化合价为( )a+6b+4c+2d+1【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，铬酸铅中铅元素的化合价为+2价，氧元素化合价为2，则pbcro4中铬元素（cr）的化合价为：（+2）+x+（2）4=0，解得x=+6；故选a【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力10化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是( )原子数目 原子的种类 分子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总质量 物质的种类abcd【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律的内容可知，在化学反应前后肯定没有发生变化的是：物质的总质量、元素的种类、原子的数目、原子的种类【解答】解：根据质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和再根据其意义：元素的种类、原子的数目、原子的种类在反应前后不变由此可知：a、在化学反应前后没有变化，故a符合题意；b、分子数目在化学反应前后可能有变化，故b错误；c、物质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故c错误；d、分子的种类、物质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故d错误故选a【点评】化学变化的实质可表示为：分子原子分子，在此过程中原子是最小粒子，原子的种类、个数、质量都不变，元素种类、质量不变，反应前后物质质量总和相等11如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子则该反应( )a参加反应的两种分子个数比为4：1b有单质生成c反应前后分子种类不变d是化合反应【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定 【专题】化学反应模拟图型【分析】根据图示提供的信息进行分析，该反应是单质与单质生成化合物的化合反应，然后根据反应的分子个数确定各物质的分子个数比【解答】解：a、据图可知，由白色圆圈构成的分子反应后有剩余，故只有两个分子参加了反应，所以参加反应的两种分子的个数比是2：1，故a错误；b、该反应生成的是化合物，没有单质生成，反应后的单质是没有参加反应的物质的分子，故b错误；c、反应前后分子的种类发生改变，故c错误；d、据图可知，该反应是单质与单质生成化合物的化合反应，故d正确；故选：d【点评】本题考查了微观模拟图与化学反应的关系，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行122015年8月天津港危险化学品仓库爆炸中，检测出空气中有一种对环境有危害的物质环氧乙烷c2h4o，下列关于环氧乙烷的说法正确的是( )a环氧乙烷中，质量分数最高的是氧元素b环氧乙烷分子由碳、氢、氧三种元素组成c环氧乙烷中碳、氢、氧元素的质量比为6：1：4d环氧乙烷由两个碳原子、四个氢原子、一个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据化合物中元素质量比来分析；b根据分子结构来分析；c根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；d根据物质的结构来分析【解答】解：a环氧乙烷中碳、氢、氧元素的质量比是（122）：（14）：16=6：1：4，由此可知其中碳元素的质量分数最大，故错误；b分子是由原子构成的，而不是由元素组成的，故错误；c环氧乙烷中碳、氢、氧元素的质量比是（122）：（14）：16=6：1：4，故正确；d环氧乙烷是由分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误故选c【点评】根据化学式可以看出物质中组成元素和各种元素的质量比熟知化学式的意义13下列说法完全正确的是( ) a氖气的化学式n22个氧分子2o2+2价的镁元素mg2+ b决定元素种类质子数决定元素的化学性质最外层电子数决定相对原子质量质子数和中子数 c金属铁由分子构成二氧化碳由原子构成氢化钠由离子构成 d分子化学变化中的最小粒子原子保持物质化学性质的最小粒子离子带电的原子aabbccdd【考点】化学符号及其周围数字的意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用；分子的定义与分子的特性；元素的概念；相对原子质量的概念及其计算方法 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据具体的名称可以书写具体的化学符号；核电荷数决定元素种类，最外层电子数决定元素的化学性质，原子质量主要集中在原子核上；分子、原子和离子都可以构成物质；分子能够保持物质的化学性质，原子是化学变化中的最小微粒【解答】解：a、氖气的化学式是ne，2个氧分子可以表示为2o2，+2价的镁元素可以表示为，该选项不完全正确；b、决定元素种类的是质子数，决定元素的化学性质的是最外层电子数，决定相对原子质量的是质子数和中子数，该选项完全正确；c、金属铁由原子构成，二氧化碳由分子构成，氢化钠由离子构成，该选项不完全正确；d、分子不是化学变化中的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，离子是带电的原子或原子团，该选项不完全正确故选：b【点评】化学变化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒14重铬酸钾（k2cr2o7）可用于测定酒驾中的酒精（c2h5oh）含量下列说法正确的是( )ak2cr2o7中铬元素的化合价为+7bk2cr2o7属于氧化物cc2h5oh的相对分子质量为46dc2h5oh中c、h、o的原子个数比为2：5：1【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；相对分子质量的概念及其计算 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合重铬酸钾的化学式进行判断b、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物c、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断d、根据1个乙醇分子的构成进行分析判断【解答】解：a、钾元素显+1价，氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+2x+（2）7=0，则x=+6价；故选项说法错误b、k2cr2o7是由钾、铬、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误c、c2h5oh的相对分子质量为122+15+16=46，故选项说法正确d、1个分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，则c2h5oh中c、h、o的原子个数比为2：6：1，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力15推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是( )a二氧化锰是能加快过氧化氢分解的催化剂，所以催化剂都能加快化学反应速率b因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛组成一定含有碳、氢、氧元素c分子在化学反应中可分，则原子在化学反应中也可分d氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物【考点】催化剂的特点与催化作用；从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系；质量守恒定律及其应用 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类；空气与水【分析】a、根据催化剂有的能够加快反应速率，有的能够减慢反应速率进行解答；b、根据蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛组成一定含有碳、氢元素，但不能推出含有氧元素进行解答；c、根据分子、原子的区别进行解答；d、根据氧化物的含义进行解答【解答】解：a、mno2是加快h2o2分解的催化剂，但是有的催化剂能够减慢化学反应的速率，故a错误；b、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛组成一定含有碳、氢元素，但不能推出含有氧元素，故b错误；c、分子在化学反应中可分，而原子在化学反应中不也可分，故c错误；d、氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸钾含有氧元素，但不是氧化物，故d正确故选d【点评】化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力二、填空及简答题（共6小题，计33分）16用数字和化学符号表示或写出化学符号表示的意义：（1）两个氦原子2he；（2）3个钠离子3na+；（3）+3价的铝离子；（4）氧化铁fe2o3；（5）2co2个一氧化碳分子；（6）2h22个氢分子【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律【分析】利用元素符号和相应数字可以表示分子、原子、离子、化合价；根据微观粒子可以判断其意义【解答】解：（1）两个氦原子可以表示为2he；（2）3个钠离子可以表示为3na+；（3）+3价的铝离子可以表示为；（4）氧化铁中，铁元素的化合价是+3，氧元素的化合价是2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氧化铁中铁原子和氧原子的个数比是2：3，可以表示为fe2o3；（5）2co表示2个一氧化碳分子；（6）2h2表示2个氢分子故填：2he；3na+；fe2o3；2个一氧化碳分子；2个氢分子【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小17下列五种物质（填字母）a液氧 b蒸馏水 c加碘食盐 d水银 e氯酸钾（1）属于金属单质的是d；（2）属于非金属单质的是a；（3）属于氧化物的是b；（4）属于含氧化合物的是be；（5）属于混合物的是c【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物【解答】解：a液氧由一种元素组成，属于单质，氧属于非金属单质；b蒸馏水由氢元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物，还属于含氧化合物； c加碘食盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物； d水银是汞，属于金属单质； e氯酸钾由三种元素组成，属于化合物，含有氧元素属于含氧化合物故答案为：（1）（1）d；（2）a；（3）b；（4）be；（5）c【点评】纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素18如图中的、是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请回答：（1）从图中你获得的信息有氟原子的原子序数为9（任答一条）；（2）a、b、c、d中属于离子的是c，x=8；（3）a、b、c、d中属于同种元素的粒子是bc；（4）a粒子的化学性质与b、c、d中哪一种粒子的化学性质相似b（填序号）【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】结构决定性质；元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；（2）在离子中，核电荷数核外电子数；在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数；（3）质子数相同的粒子属于同一种元素；（4）最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质【解答】解：（1）根据图可知，该元素为氟元素，原子序数为9，核外有9个电子，其相对原子质量为19.00，属于非金属元素；故填：氟原子的原子序数为9（答案合理皆可）；（2）在c中，核内有17个质子，核外有18个电子，故属于离子；在原子中核内质子数=核外电子数，故x=1828=8；故填：c；8；（3）质子数相同的粒子属于同一种元素，由图可知b、c两种粒子的质子数相同故填：bc；（4）最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质a粒子的最外层电子数为7，与其相同的是b故填：b【点评】了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键19为了探究水的净化过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：a水样呈黄色、有异味 b水样混浊，有固体小颗粒现对水样进行如下处理：（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中颜色和异味，该过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）；（2）通入氯气杀菌消毒得到自来水，发生的反应为：cl2+h2ohcl+hclo（次氯酸）请判断，次氯酸中氯元素的化合价为+1；（3）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验；（4）将自来水通过蒸馏得到纯水【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；有关元素化合价的计算；化学变化和物理变化的判别 【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】（1）过滤可以把不溶于水的物质除去，活性炭具有吸附作用，能够吸收色素和异味；（2）根据化合物中元素正负化合价的代数和为零解答；（3）用肥皂水可以检验水的软硬；（4）根据实验室将自来水变为纯净水的方法是蒸馏解答【解答】解：（1）过滤可以除去水中的固体小颗粒活性炭具有吸附作用，能吸附色素和异味吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化故填：过滤；吸附；物理（2）化合物中各元素化合价的代数和为零在次氯酸中氢元素的化合价是+1价，氧元素的化合价是2价，可以求出氯元素的化合价是+1价故填：+1（3）向自来水中加入肥皂水，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生的泡沫较少，是硬水故填：肥皂水（4）将自来水变为纯净水的方法是蒸馏答案：（1）过滤；吸附；物理；（2）+1；（3）肥皂水；（4）蒸馏【点评】解答本题要充分理解净化水的过程和检验水的软硬的方法，只有这样才能对问题做出正确的判断20如图为电解水的装置，请根据实验的有关现象回答：（1）a为电源的负值（填正或负），c试管收集的气体是氢气；（2）d试管中气体的检验方法是用带火星的木条来检验；（3）如d管中气体的密度是c管中气体密度的16倍，则c管中气体与d管中气体的质量比为1：8；（4）由实验得出水是由氢元素和氧元素组成的，写出电解水反应的文字或符号表达式2h2o 2h2+o2【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】空气与水【分析】电解水时，与电源负极相连的试管内的气体体积多，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，两者的体积之比大约是2：1；据此结合电解水的实验结论（正氧负氢、氢二氧一），进行分析解答【解答】解：（1）由图示可知，c试管内产生的气体体积较多，d试管内产生的气体体积较少，两者的体积之比大约是2：1，由电解水的实验结论：正氧负氢、氢二氧一，c试管内的气体为氢气，则a为电源的负极；（2）d试管内产生的气体是氧气，氧气能支持燃烧，可用带火星的木条进行检验；（3）c管与d管产生的气体的体积比为2：1，d管中气体的密度是c管中气体密度的16倍，则c管中气体与d管中气体的质量比为（21）：（116）=1：8；（4）电解水生成氢气和氧气，氢气、氧气分别是由氢元素、氧元素组成的，说明了水由氢元素、氧元素组成的；表达式为：2h2o 2h2+o2故答案为：（1）负；氢气；（2）带火星的木条；（3）1：8；（4）氢元素和氧元素；2h2o 2h2+o2【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键21在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示 物质 甲 乙丙 丁 反应前质量/g 1 20 15 2 反应后质量/g m 29 0 8（1）m的值为1g；（2）反应中乙、丁的质量比为3：2；（3）该反应的基本类型是分解反应；（4）请从微观原子角度分析质量守恒的原因反应前后原子的种类，原子的数目，原子的质量都没有改变【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定 【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律中的物质的总质量不变，反应后质量增加属于生成物，反应后质量减少，属于反应物，置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，进行分析回答【解答】解：（1）质量守恒定律中的物质的总质量不变：1g+20g+15g+2g=m+29g+0+8g，解得m=1g；（2）乙反应后质量增加，属于生成物，生成了9g乙物质，丁反应后质量增加，属于生成物，且生成了8g2g=6g，所以反应中乙、丁的质量比为3：2；（3）甲在反应前和反应后质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能没参加反应，乙反应后质量增加，属于生成物，生成了9g乙物质；丙反应后质量减少，属于反应物，且参加反应的质量为17g；丁反应后质量增加，属于生成物，且生成了10g2g=8g由一种物质反应生成了两种物质，属于分解反应；（4）从微观原子角度，该反应前后原子的种类，原子的数目，原子的质量都没有改变故该反应前后的质量守恒；答案：（1）1g；（2）3：2；（3）分解反应；（4）反应前后原子的种类，原子的数目，原子的质量都没有改变【点评】本题主要考查质量守恒定律中的物质总质量不变和根据反应物和生成物的判断考虑，难度稍大三、实验及探究题（共2小题，反应的文字或符号表达式2分，其余每空1分，计27分）22（14分）下列实验是初中化学中的重要实验，请按要求填空：（1）在实验a中，通过现象得出燃烧需要温度达到着火点，通过现象得出燃烧需要氧气；（2）b实验将点燃的红磷立即伸入集气瓶中，观察到的现象是红磷燃烧产生大量的白烟并放热，等冷却到室温后打开止水夹可观察到水进入集气瓶约占体积，实验结论：空气中氧气约占体积实验成功的关键是（填序号）装置气密性好；红磷过量或足量；红磷燃烧完就立即打开止水夹；选用教室内的空气写出红磷燃烧反应的文字或符号表达式：磷+氧气五氧化二磷；（3）c实验中烧杯的作用是对比，过一会可观察到现象是烧杯中酚酞试液变红色；结论：分子在不断运动（4）d实验观察到的现象是发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体，写出镁条燃烧的文字或符号表达式：镁+氧气氧化镁或2mg+o22mgo【考点】燃烧与燃烧的条件；空气组成的测定；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验性简答题；实验设计中的控制变量思想；空气与水；实验现象的观察和记录【分析】（1）该图所示的实验为燃烧条件的探究实验，放置于铜片上的白磷燃烧，而水中白磷、铜片上的红磷均不能燃烧，通过现象的对比与分析，可得出燃烧需要与氧气接触、温度达到可燃物的着火点；（2）本题考查的是空气中氧气的体积分数的实验在本实验中应用的原理就是改变集气瓶的压强，达到实验的目的；（3）用浓氨水来验证微粒是不断运动的这一基本特征是化学上很经典的一个实验，其原理是浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气能比较快地运动到含有无色酚酞试液的烧杯中；（4）根据镁条燃烧的现象和原理来分析【解答】解：（1）处的白磷的温度也达到了其着火点，但由于处于水中而不能与氧气接触，因此没有燃烧；对比，可判断燃烧需要有氧气的支持，没有氧气时即使温度达到可燃物的着火点，可燃物也不能燃烧；所以，对比现象说明物质燃烧需要与氧气接触；处的红磷虽然处于空气中能与氧气接触，但因温度未能达到其着火点，也没有发生燃烧；对比，说明燃烧需要温度达到着火点，温度不能达到着火点时，即使与氧气充分接触，可燃物也不能发生燃烧；故填：温度达到着火点；氧气；（2）红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量，红磷消耗了空气中的氧气使集气瓶内的压强减小；因为进入水的体积约为容积的，可以得出氧气约占空气体积的，装置漏气最终会使瓶内气体减少的少，水倒流入瓶内的就少；红磷量不足，没有将氧气完全消耗；没有冷却到室温就打开止水夹，瓶内气压比室温下偏大，水倒流入瓶内的就少，这样都会使进入集气瓶的水不足容积的五分之一；故填：红磷燃烧产生大量的白烟并放热；水进入集气瓶约占体积；空气中氧气约占体积；磷+氧气五氧化二磷；（3）过一会观察到的现象是烧杯中的酚酞溶液变红，无色酚酞试液遇碱性物质变红，此现象说明浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气易溶于水，形成的溶液显碱性在大烧杯外放置一装有无色酚酞试液的烧杯与大烧杯内的无色酚酞试液形成对比故填：对比；烧杯中酚酞试液变红色；分子在不断运动；（4）镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体，镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁故填：发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体；镁+氧气氧化镁或2mg+o22mgo【点评】燃烧需要同时具有三个条件才能发生：首先要有可燃物，然后还需要与氧气接触、温度达到可燃物的着火点23（13分）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出仪器a、b的名称a分液漏斗，b水槽；（2）如果用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是a（填字母编号 ），反应的文字或符号表达式2kmno4k2mno4+mno2+o2，用c装置收集氧气的依据是氧气的密