福建省漳州市芗城中学高二语文下学期期中试题新人教版.doc

芗城中学2012-2013学年高二下学期期中考试语文试题说明：（一）本试卷总分150分，考试时间150分钟。 （二）所有答案必须写在规定的答题纸上。一、识记积累（6分）1、背诵默写（6分，每处1分）(1)以是人多以书假余， 。送东阳马生序(2)故余虽愚， 。送东阳马生序(3) ，丰年留客足鸡豚。游山西村(4)惶恐滩头说惶恐， 。过零丁洋(5) ，宫阙万间都做了土.山坡羊潼关怀古(6) ，小桥流水人家.天净沙秋思 二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成25题。（共15分）冯立，同州冯翊人也。有武艺，略涉书记，隐太子建成引为翊卫车骑将军，托以心膂。建成被诛，其左右多逃散，立叹曰：“岂有生受其恩而死逃其难!”于是率兵犯玄武门，苦战久之，杀屯营将军敬君弘。谓其徒曰：“微以报太子矣!”遂解兵遁于野。俄而来请罪。太宗数之曰：“汝在东宫，潜为间构，阻我骨肉，汝罪一也。昨日复出兵来战，杀伤我将士，汝罪二也。何以逃死!”对曰：“出身事主，期之效命，当职之日，无所顾惮。”因伏地歔欷，悲不自胜。太宗慰勉之。立归，谓所亲曰：“逢莫大之恩，幸而获济，终当以死奉答。”甚众未几，突厥至便桥。立率数百骑与虏战于咸阳，杀获甚众。太宗闻而嘉叹，拜广州都督。前后作牧者，多以黩货为蛮夷所患，由是数怨叛。立到，不营产业，衣食取给而已。尝至贪泉，叹曰：“此吴隐之所酌泉也。饮一杯水，何足道哉!吾当汲而为食，岂止一杯耶，安能易吾性乎!”遂毕饮而去。在职数年，甚有惠政，卒于官。(旧唐书忠义传)辛酉，冯立、谢叔方皆自出;薛万彻亡匿，世民屡使谕之，乃出。世民曰：“此皆忠于所事，义士也。”释之。(资治通鉴)2.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )(3分)a.有武艺，略涉书记 书记：抄录书写公文书信b.汝在东宫，潜为间构 间构：挑拨离间c.太宗闻而嘉叹 嘉叹：叹息d.多以黩货为蛮夷所患 黩货：贪图钱财4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) (3分)a.冯立身怀武艺，偶尔也做做抄抄写写的事务，曾侍奉隐太子李建成。太子被杀之后，太子左右的侍从都逃跑离散了，只有冯立率领士兵进行反击。b.冯立杀了军将敬君弘后，已经逃跑到了野外，可不久又回来向太宗请罪。太宗对他一番训斥，又宽赦他后，他决心痛改前非，一心一意为太宗效劳。c.文中写冯立经过贪泉，发表一番感慨，并大饮一顿才离去，是以吴隐之作对比，更加突出冯立的清廉之志。d.资治通鉴认为冯立自动出来请罪，是义士之举;从旧唐书所写看，不仅可看出冯立知恩图报的品质，同时也可看出他憨厚的性格。5. 翻译。（各3分，共6分） 建成被诛，其左右多逃散，立叹曰：“岂有生受其恩而死逃其难!” 此皆忠于所事，义士也。 （二）古代诗歌鉴赏（共6分）6.阅读下面诗歌，然后回答问题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 （1）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？(3分) （2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？(3分) 三、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7.下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（5分）（ ） a. 元妃乃命传笔砚伺候，亲搦湘管，择其几处最喜者赐名，按其书云：“顾恩思义”匾额，天地启宏慈，赤子苍头同感戴，古今垂旷典，九州万国被恩荣。元妃省亲使贾家上下处于一片热闹景象。贾母率众人将元妃接进“大观园”。元妃见到亲人不禁伤感，随后给园中所喜处题为“潇湘馆”等，又命宝玉及诸姐妹各题一匾一诗助兴。之后执事太监便启奏时辰已到，元妃只得与亲人们洒泪而别。（红楼梦）b 帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”各路诸侯共讨董卓。董卓派华雄迎战。华雄连斩两员盟军猛将。关羽毛遂自荐，愿取华雄性命。袁术、曹操对此反应不一，从这里可以看出他二人的性格特点。（三国演义）c. “唉，真没想到会弄得这么糟，这么糟! ”聂赫留朵夫一边想，一边走出监狱。直到现在，他才了解自己的全部罪孽。在监狱中，聂赫留朵夫要求玛丝洛娃宽恕，并打算和她结婚。玛丝洛娃内心极为痛苦，宽恕了他，但不同意结婚。由此，聂赫留朵夫才真正认识到自己带给玛丝洛娃的伤害是多么严重。(复活d.司祭们高举插有二支蜡烛、饰有花卉的烛台，不停地为人们祝福，嘴里反复欢呼：“基督复活了!基督复活了!”一切都很美丽，但最美丽的却是那穿着雪白连衣裙、系着浅蓝腰带、乌黑的头发上扎着鲜红蝴蝶结、眼睛闪耀着快乐光芒的卡秋莎。这是在复活节前一天做晨祷的情景。当时的玛丝洛娃是美丽快乐的。多年后，经历了很多坎坷的玛丝洛娃唯一没变的就是她那双明亮的眼睛。(复活)e.刘备讨伐东吴，兵败白帝城，忧伤成疾，临终他把诸葛亮召来，对他说:你的才能十倍于曹丕，儿子刘禅若可辅佐就辅佐他，如其不才，可取代之。诸葛亮泣拜表示要“竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死”。刘备又嘱赵云“早晚看觑吾子，勿负联言”，遗命刘禅与丞相从事，应“事之如父”。(三国演义)8.简答题 ：(任选一题作答,每题100字左右)(5分）（1）简述卡秋莎（玛丝洛娃）在火车旁追聂赫留道夫（聂赫留多夫）的情节。 （2）简述马斯洛娃过失杀人的原委。 （二）文化经典阅读(6分）9. 阅读下面论语选段，回答问题。(6分)子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”（论语述而）【注释】舍之则藏：舍弃就藏匿，意即隐退。舍，舍弃，不用。 行三军：指挥军队。行，率领，指挥。三军，古代大国有三军，每军一万二千五百人，这里指全军。谁与：和谁一起。与，一起，共同，动词。暴虎冯（png）河：赤手空拳与老虎搏斗，不用船只徙步过河。冯，通“凭”。(1)对上面这个选段内容理解不正确的一项是（ ）(3分)a.孔子认为，用就去做、不用就隐退只有颜渊能做到。这表明了孔子对颜渊的赞赏，也体现了孔子的谦逊。b子路假设孔子统帅三军，问孔子将和谁一起，其实是在向孔子暗示自己的才干与本领。c. “暴虎冯河”是赤手空拳与老虎进行搏斗，徒步过河，这样缺少“谋”的“勇”不是孔子所欣赏的。d“勇”是孔子道德范畴中的一个德目，在这里，孔子用“与”和“不与”明确地表达了自己的态度。(2)孔子还说过“勇而无礼则乱”，结合上面选段和这句话，请简要说明你对孔子“勇”的理解。(3分)答： 四、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成10-12题。（9分）项羽究竟死于何地 太史公书问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南（距乌江约三百里）。 史记?项羽本纪论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。汉书?灌婴传也记载：“项籍败垓下去，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在史记中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢？ 这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待？二、史记?项羽本纪通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交待，情节亦淡然松驰了呢？司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。 其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，定远县志载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”阴陵、东城两地，定远县志记载则更为明确：“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。” 项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹，除阴陵、东城，至今仍存十余处。从霸王寨（项王迷路处）到刘会桥（为汉军追及处），从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。 （摘自2007年第3期新华文摘，有删改）10.从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是（ ） (3分)a.史记汉书等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。b.据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。c.定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。d.项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。11.下列各项不属于对项羽同情或肯定的是（ ） (3分)a.史记中有“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长般船待”的生动描写。b.乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长般船待的佳话。c.江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。d.作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。12下列表述不符合原文意思的一项是（ ） (3分)a.司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。b.项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。c.史记记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样。d.项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。（二）文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)本大题为选考题,请从甲、乙两类文本中选定一类作答,不得再做另一类文本的题目.甲、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成13-15题。（15分）生命的灯 一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的街道上，络绎的村民们在默默地你来我往。 苦行僧转过一条巷道，他看到一团晕黄的灯从巷道的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。” 苦行僧百思不得其解。一个双目失明的盲人，他没有白天和黑夜的一丝概念，他看不到鸟语花香，看不到高山流水，看不到柳绿桃红的世界万物，他甚至不知道灯光是什么样子的，他挑一盏灯笼岂不令人迷惘和可笑？那灯笼渐渐近了，晕黄的灯光渐渐从深巷移游到了僧人的草鞋上。百思不得其解的僧人问道：“敢问施主真的是一位盲者吗？”那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混沌。” 僧人问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼。”僧人若有所悟地说：“原来您是为别人照明了？”但那盲人却说：“不，我是为自己！” 为你自己？僧人又愣了。盲人缓缓问僧人说：“你是否因为夜色漆黑而被其他人碰撞过？”僧人说：“是的，就在刚才，还被两个人不留心碰撞过。”盲人听了，就得意地说：“但我就没有。虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这灯笼，既为别人照亮，也更让别人看到我自己，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了。” 苦行僧听了，顿有所悟。他仰天长叹说：“我天涯海角奔波寻觅我佛，没想到佛就在我的身边哦！人的佛性就像一盏灯，只要我点亮了，即使我看不见佛，但佛会看到我自己的。” 是的，点亮属于你自己的那盏生命之灯，既照亮了别人，更照亮了你自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己。为别人点燃我们自己的生命之灯吧！这样，在生命的夜色里，我们才能找到自己的平安和灿烂！ 只有为别人点燃一盏灯，才能照亮我们自己。 13下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（5分）( )a作者善于叙事，精心构思情节，将一个平常简单的生活故事演绎得曲折起伏、耐人寻味。b第段中“静静地”一词表现盲者安然的心态，是他对佛的透彻的参悟、对佛性的透彻理解的表现。c第段中“荒僻”一词与第段中“天涯海角”一词相呼应，突出苦行僧寻觅的艰苦。d第段里，作者用“漆黑的夜晚”“漆黑的街道”来象征黑暗的社会，表达形象，寓意深刻。e本文题为“生命的灯”，作者借想象中的灯表达对于人生价值的深刻思考。14第段开头写到：“为你自己？僧人又愣了。”请简述僧人第一次“愣”的原因。（4分） 15苦行僧说：“我天涯海角奔波寻觅我佛，没想到佛就在我的身边哦！”他所悟出的“佛”的内涵包括哪些？请根据文意，用自己的语言分三个层次概括。（6分） 乙、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成13-15题。（15分）王元化二三事姚芳藻 王元化先生是上世纪四十年代联合晚报文艺副刊“夕拾”的主编。谈起他从事新闻工作的这一段生活，他却说，当年是被迫进联合晚报的。 王先生以前从来没同我们谈起过那一段不太愉快的往事。原来抗战胜利后，他在上海地下文委负责文艺工作时，发表了一篇题目叫舅爷爷的短篇小说，把一个质朴的老人和天真的孩子之间的感情写得细致入微，小说一发表，就受到几位作家的注意，魏金枝撰文介绍，以群在文哨上加以推荐。但却遭到老文委书记的指责：“为什么写童年时代的东西?为什么不为政治服务?”个别谈话不够，还发动党员群众整他。年少气盛的王先生据理力争，结果是靠边站。他是不得已才进联合晚报工作的。“这是我的一段不光彩的历史。”他讲得很风趣。细细玩味，觉得其中奥妙无穷，因为讲自己光彩，就意味着别人不光彩，而王先生是决不愿意去触他那位老上级的心境的。 他接替姚溱，担任了“夕拾”的主编。初进报界，对编辑程序可说是一窍不通，姚溱帮着他编了一个星期。谈起姚溱这位新来的文委书记对他的帮助，他充满了感激之情。当时的报纸，副刊版面天天有，缺稿是常有的事。姚溱天天问他版面情况，缺多少，姚溱就补多少，王先生说他真佩服姚溱的本领。 “我后来也能缺多少补多少了。”他说，“丑就是我听记者讲了美国兵杀害三轮车夫案件中，检察官怎样威胁证人的事而马上写出来的，新闻工作使我能够了解时代，直接对现实发言。我很喜欢新闻工作。” 孰知过不了几天，“夕拾”主编一下又变成了冯亦代。原来是丑惹下祸事，这位检察官恼羞成怒，决定对联合晚报提出起诉。 王先生从事新闻工作是被迫的，研究文心雕龙沪当然更是被迫的了：被胡风问题牵连上了以后，他还有什么好日子过?在这种情况下，只好让自己沉到故纸堆里去。 他在大学里念的是经济系，却一直热衷于文学，当大学教授的父亲便专门请了清华大学汪鸾翔先生在家里教他文心雕龙，这使他对文心雕龙产生了浓厚的兴趣。王先生在研究刘勰的创作论时，不仅贯穿了实事求是的科学态度，而且采取了中西文学比较的方法，大大开拓了研究视野，也为文心雕龙研究开辟了一个新的天地。 1962年，我在文艺刊物上看到他关于文心雕龙的论文，真是又惊又喜。在那极左思潮当道的日子里，一个被打入黑籍的作家，竟能在刊物上发表文章，简直是一个奇迹。如果他的研究没有达到一个新的高度，是决不会被刊出的，而同样重要的是，如果没有一个权威人物的支持，编辑也是不敢刊用的。果然，权威人物是有的，他就是周扬。 当时支持他的，不仅周扬一人，还有郭绍虞、夏衍、张光年等。而1962年，正是许多人见着他退避三舍的年代，这就是他对那些默默的支持，为什么始终感念不忘的原因了。 (选自2008年11月3日文汇报，有改动) (注)王元化(19202008)，我国著名思想家、学者、文艺理论家。文心雕龙：南朝梁刘勰著，中国文学理论批评史上第一部有严密体系的文学理论专著。13下列关于文章内容的理解错误的两项是 (5分) ( ) a.舅爷爷这篇小说尽管描写得细致入微，深得同行赞许，一些作家给予介绍和推荐，但王元化却仍为此遭到不公正对待。 b.王元化开始任联合晚报旷夕拾”的主编时，得到了姚溱的帮助，使他在这一段“不太愉快的”经历中，感受到了人情的温暖。 c当时的领导认为王元化擅自发表作品，没有做好政治工作，严厉批评了他，他最终不得不离开文艺圈，进入新闻界。 d因为发表丑这篇反映现实、揭露丑恶的作品触怒了当时的检察官，王元化又不得不离开了刚来不久的联合晚报。 e王元化小时候得到了父亲的启蒙教育，对文心雕龙产生了浓厚兴趣，有了扎实基础，因而取得了如此高的研究成就。14从文章看，王元化先生在多方面取得成就，成为著名学者、文艺理论家的原因有哪些?(4分) 15读完全文，你认为王元化先生具有怎样的人格特点?(6分) 五、语言运用（13分）16. 阅读下面晨曦报的一则征稿启事，按要求完成各题。(4分)征稿启事 本报欢迎同学们踊跃投稿。从下年度开始，本报将新设下列栏目：真情涌动、校 园季风、新锐思维以及触摸世界等栏目。希望同学们不要等闲视之。来稿要求：l、突出自我与个性，展示才情与风采；2、严禁抄袭，且必须是未公开发表的；3、体裁、题材不限，字数在800左右(诗歌不超过20行)；4、请写明作者真实姓名和所在班级。稿件请投入晨曦报或直接送校团委张老师处。 晨曦报编辑部 2005年12月10日(1)第一段的语言有一处不简明，有一处不得体，3个句子排列不连贯。a第 句不简明，修改办法是 。b第 句不得体，应改为 。c3个句子的正确排列顺序是 (只填序号) 。(2)第二段中有一个病句，为第 句, 应改为 。17. 请用四字成语补写下列的歇后语。(任选两小题) (2分). 李逵骂宋江，过后赔不是( ) . 徐庶入曹营- ( ) . 林黛玉的性子-( ) . 梁山伯看到祝英台-( )18阅读下面材料,完成后面的题目.(7分)江苏淮安市淮阴区居民周翠兰平时以走街串户卖豆饼为生。11月6日，她捡到1700元现金。在几经周折找到失主周继伟后，意想不到的一幕发生了：失主周继伟坚称丢的是8200元，要求她返还另外的6500元。日前，周翠兰与一位目击者王长玉一起收到法院传票，周继伟将他俩一起告上了法庭。（扬子晚报） 11月26日，重庆低保人员陈光德发现地上有一扎万元现金，他用脚踩住等待失主，以示自己没有歪主意。然而失主不领这个情：只顾数钱是否少了，始终不说谢字，其间还用怀疑眼光盯老陈，并质问：“我那另外一万块钱在哪里？”很快，失主从自己衣兜找到另外那一万元现金（重庆晚报） 2009年12月8日天下午，南京两名小伙子同时发现路边有一沓百元大钞，担心做好事反遭人误解，就没有捡起钱，而是冒雨守在路边等警察。 “丢钱的人肯定很着急，我们等等看看失主会不会来？”顾宇玮先开了口，祖鹏点点头表示同意。随后，两人就守在钱的左右等失主，同时报警。由于汉中门大街是鼓楼警方与建邺警方辖区交界处，两男青年又说不清楚他们的确切位置，警方就让两人将钱交到附近派出所。但两人商量了一下，担心万一接触钱，失主找来说数目不对惹麻烦，干脆还是不捡钱 民警来了以后，首先拍照取证，然后才拿起了地上的这摞钞票，经过两位民警分头清点一遍，丢在路面上的现金是11000元。随即民警将两名小伙子带回派出所，做进一步调查处理。针对上面材料，请你从一个角度谈谈自己的看法（不少于150字）。 六、写作（70分）19、古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字.总分芗城中学12-13上学期高二年语文科期中考答题纸一、识记积累(共6分)1、背诵默写（6分，每处1分）(1)以是人多以书假余， 。送东阳马生序(2)故余虽愚， 。送东阳马生序(3) ，丰年留客足鸡豚。游山西村(4)惶恐滩头说惶恐， 。过零丁洋(5) ，宫阙万间都做了土.山坡羊潼关怀古(6) ，小桥流水人家.天净沙秋思二、古诗文阅读(共21分)（一）阅读下面的文言文语段，完成25题（共15分） 2、（3分）（ ） 3、（3分）（ ） 4、（3分）（ ） 5、（1）（3分） （2）（3分） （二）古代诗歌鉴赏（共6分）6、（1）（3分）答： （2）（3分）答： 三、文学名著、文化经典阅读（16分） （一）与名著同行 7、（ ）（ ）（5分） 8、简述题（100字左右，5分） 选择第 题（二）文化经典阅读（6分） 9、（1）（ ）（3分） （2）（3分） 四、现代文阅读（24分） （一）论述类文本阅读（每题各3分，共9分） 10、（ ） 11、（ ） 12、（ ）（二）文学类、实用类文本阅读(选考)(15分) 选( ) (只需填写甲或乙)13、（5分）( )14、（4分） 15、（6分） 五、语言运用（13分） 16、（4分）（1）a 修改办法是 b 应改为 c （2） 应改为 17、（2分）.( ) ( ) ( ) ( )18、（7分） 五、写作（70分） 题目： 800900 一、1. (每题1分)【参考译文】冯立，同州冯翊人。身怀武艺，偶尔也做做抄抄写写的事务，隐太子李建成引荐为护卫将军，将身家性命托付给他。太子被杀后，太子左右侍从全都逃跑离散了。冯立感慨地说：“哪里有一生受其恩惠，而在他遭难时逃走的道理!”于是率领士兵攻打玄武门，一番苦战，杀了将军敬君。然后对他手下说：“稍稍可以报答太子了。”于是放下武器逃跑到野外。不久又回来请罪。太宗训斥他道：“你离间我兄弟，阻隔我手足之情，你罪过之一;发兵攻打玄武门，杀死我的将领，你罪过之二，怎么能免于死呢?”冯立回答说：“委身侍奉主子，只图为主子效命，该为主子而战的时候，就没有考虑那么多了。”于是痛哭流涕，悲不能已。太宗宽敕了他，冯立回去后，对他的亲友说：“受此不杀之莫大恩惠，有朝一日当以死相报。”不久突厥攻到便桥。冯立率领数百人奋力作战，斩杀俘虏了很多敌人。太宗大为嘉赏，派冯立往南海任广州都督。他的前任后任多为贪财之徒，当地少数民族对他们颇为厌恶，曾多次反叛。冯立到了之后，不贪钱财，取足衣食之用而已。他曾到贪泉，在那里感慨地说“这就是吴隐之饮过的贪泉吧。只饮一杯有什么好夸耀的?我要用它来做饭吃，怎能只是一杯，就能改变我的品性!”于是大饮一顿方才离。在那里任职几年，有很好的政绩，后死于任职期间。辛酉(初五)，冯立和谢叔方都自动出来。薛万彻逃亡躲避起来以后，李世民多次让人晓示他，他也出来了。李世民说：“这些人都能够忠于自己所事奉的人，是义士啊!”于是都免除他们的罪。（二）古代诗歌鉴赏（共6分）6、答：（1）(共3分)这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的(1分)。作者用对比的手法写画眉鸟(1分)。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。 （2）(共3分)这首诗借鸟咏怀(1分)，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(2分)。三、文学名著、文化经典阅读（16分）9、(1) a（孔子认为，只有他和颜渊才能做到。）(3分)(2) 孔子主张的“勇”，要智勇兼备，而且要符合礼，缺少智、悖于礼的“勇”是蛮干、乱干。(3分)【参考译文】孔子对颜渊说：“用就施行，不用就收藏，恐怕只有我和你能这样了！”子路问：“先生如果率领三军作战，谁作你的助手。”孔子说：“赤手搏虎，徙步过河，死也不后悔，我不会和他共事的。我要找的，一定要是遇事格外谨慎小心，善于谋划而后再做决定的人。”四、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读10.d(3分)（文中无此信息，无中生有）11.c(3分)（abd分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定，而c却没有）12.b(3分)（项羽应该是从阴