陕西省铜川矿务局第二中学七年级数学下册 2.2 探索直线平行的条件导学案（无答案）（新版）北师大版.doc_第1页
陕西省铜川矿务局第二中学七年级数学下册 2.2 探索直线平行的条件导学案（无答案）（新版）北师大版.doc_第2页
陕西省铜川矿务局第二中学七年级数学下册 2.2 探索直线平行的条件导学案（无答案）（新版）北师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.探索直线平行的条件我的疑问acbdl12346758问题5：同旁内角的概念，找出图中的内错角。探究案1、议一议：（1）内错角满足什么关系时，两直线平行？为什么？ （2）同旁内角满足什么关系时，两直线平行？为什么？2、你能结合图形用推理的方式来说明以上两个结论成立的理由吗？如图，直线a，b被直线c所截，当（1）1=2,，说明ab的理由。（2）2+3=180时abc132，ab。3、如图1，若1=2，则_（ ）图1若3=4，则_（ ）若5=b，则_（ ）若d+dab=180，则_（ ）4、如图2，1+2=180（已知）3+2=180（ ）1=_abcd（ ）课堂小结通过本节课的活动你学到了什么？你还有什么疑惑？课后反思：家长签字：【学习目标】1经历探索直线平行条件的过程，掌握利用内错角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题。2会识别由“三线八角”构成的内错角、同旁内角。3经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。4使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，体验数学与实际生活的密切联系，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。预习案【使用说明与学法指导】1.用10分钟左右的时间，阅读探究课本中的内容；2.完成教材助读中的问题，然后结合课本中的基础知识和例题，完成预习自测题；3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑问”处。一预习自测问题1：如图，直线a，b被直线c所截，数一数图中有几个角（不含平角）？问题2：写出图中的所有同位角，并用自己的语言说明什么样的角是同位角？问题3：它们具备什么关系能够判断直线ab？你的依据是什么？acbdl12346758问题4:用自己的语言描述什么样的角是内错角，找出图中的内错角。训练案 1如图，三个相同的三角尺拼接成一个图形，请找出图中的一组平行线，并说明你的理由。2、看图填空：（1）如右图，12 （ ）2 1234abcdefg ，（同位角相等，两直线平行）34180 ，（ ）acfg，（ ）（2）如右图，2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论