陕西省铜川矿务局第二中学九年级物理全册 15.3 串联和并联导学案（无答案）（新版）新人教版(1).doc_第1页
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串联和并联我的疑问2、图4所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡l1与l2串联的是 （ ）合作探究：活动与实践：每个小组利用课桌上的器材连接电路，使两个小灯泡同时发光，看有几种连接方法？（小组讨论，看哪个小组连接的既准确、方法又多。）注意：1.先设计电路（在电路图上标出电流方向），2.再连接实物。总结：串联：_ 并联：_干路指 支路指 课堂检测1、电路中有两盏电灯，将开关闭合，两盏灯都发光，将开关断开，两盏灯都熄灭，则这两盏灯 （ ） a一定串联 b一定并联 c可串联也可并联 d无法判断2、为了相互传呼方便，甲乙两个办公室各装了一只电铃，要使任何一方按电键 【第六题】7市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 。（填“亮”或“不亮”）8家庭电路中的电灯、 电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互不影响。9. 马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ ）。 a串联的 c 可能是串联的，也可能是并联的 b并联的 d不能确定是何种连接方式10判断串、并联： a b c 11（选做）一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关s1控制电铃，开关s2同时控制电铃和电动机，用电池作电源。你能画出这个电路图吗？【学习目标】1说出串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；列举生活、生产中采用串联或并联电路的实例.2. 通过探究，用实验的方法区别串、并联电路，从而培养对实际问题的探究能力、分析问题和解决问题的能力3通过实验活动，激发对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在探究串、并联电路的过程中，培养大胆实验、执着探究的精神.重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.难点：在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结论.自主学习：使用说明 & 学法指导：1先通读教材，找出串联和并联电路的概念，勾画出开关在串联和并联电路中的作用等基本知识，再完成自主学习部分。2完成时间15分钟。1、预习导学串联并联定义特征电路中只有一条电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用电路图实例都只能使对方的电铃发声，则在如图58所示的电路中正确的是（ ）3用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（ ） a只能串联 b只能并联 c串联或并联都可以 d串联或并联都不可能 6如右上图所示，当s1、s2都闭合时l1、l
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