读书笔记有助于记忆.doc

读书笔记有助于记忆 人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫读书笔记。这是常用的一种应用文体。 为什么要记读书笔记？ 首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。 其次，记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说：不动笔墨不读书。就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。北宋沈括的梦溪笔谈就是一部读书笔记式的作品。第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。 从以上三点看，都应重视写读书笔记。 怎么写读书笔记？ 首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时，可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。 1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。 2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。 3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。 4、心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。 5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。 6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 7、简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。 不同的读书笔记有不同的作用，可根据实际选择、确定。 其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。 （1）必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。（2）态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。 读书笔记在写作中的重要作用写好作文不是一件一蹴而就的事情。现在市场上有一些快速作文、作文速成法之类的指 导书，当然是针对如今学生急于写好作文的心理，实际上这些说法都是不科学的。就算是天 才，也需要在生活中有了阅历才能产生感悟，进而写出文章。一朝一夕就掌握写作文、写好 作文的本领，简直就是天方夜谭。写好作文是靠真功夫的，真功夫怎么来？这就要在平时打 好基础了。一是从生活中来；二是从书本中来。阅读自然是必不可少的环节。阅读可以开阔视野，提高表达能力，促进思维、品质的成 长。写作是从阅读开始的，阅读分为两大类：我们上语文课，学习别人的文章这是课内阅读。 当然，这种阅读是有限的，所以更重要的是课外还应花一定的时间看些有益的书。古人云： “取法于课内，得益于课内”说的是就是这个理。美国诗人弗罗斯特长期从事教学工作。他鼓励他的学生：“要么成为作家，要么成为一个 优秀的读者。”这位美国诗人的话说得太好了，好的读者和好的作家一样稀缺。但要想不“白 读书”和“会读书”，最好是做读书笔记，读后写下你的想法和收获。鲁讯先生也说过：“读书不思考，犹如吃饭不消化。”有一个读者在读 完小青石后，就联想到祖国各地、各行各业，都有像小青石这样的人，这些人像铺路的 石子一样默默无闻地支持着大众的脚，在为人民服务。特别是工作在普通岗位上的老师像辛 勤的园丁，在他们汗水的浇灌下，一批有一批不懂事的孩子成为对国家有用的人才。可是当 这些人才为人民做了贡献而受到人们赞扬的时候，人们往往忘记这些受人尊敬的人是他们的 老师培育出来的。老师成了为新一代攀登科学高峰的铺路石，让一批批的孩子从肩上踏过， 去攀登新的高峰。老师多像小青石啊！他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。！最后他发 出呼吁：愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的青石，愿盛开的花儿不要忘记辛勤的园丁。这是 对于生活、对于人们是多么有意义啊！值得一提的是，读书要有怀疑精神，不能尽信书，所谓的权威与名家他们也有不够好的 地方，不要轻易为他人的观点所左右，读书的目的是要形成个人的观点，这才有创造性。篇 二：论党的群众路线的重要论述摘编读书笔记论党的群众路线的重要论述摘编读书笔记 一、时代背景 （一）资本主义的发展资本主义政治是人类历史的巨大进步，但是也使资本主义社会内部固有的不可调和的矛 盾更加暴露出来。 （二）工人运动的发展三大工人运动的爆发，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。 （三）哲学社会科学的发展古典哲学、古典政治经济学、空想社会主义。随着时代的发展，马克思、恩格斯经过长期的社会实践和理论研究，建立起了科学社会 主义理论-马克思主义。在一定程度上，马克思主义创建和发展的过程实际上就是无产阶级政 党群众观不断形成发展的过程。 二、主要内容 （一）人民群众是历史和社会发展的主人“自从阶级产生以来，从来没有过一个时期社会上可以没有劳动阶级而存在的。”“第一 个历史活动就是生产满足这些需要（吃喝住穿及其他一些东西）的资料，即生产物质生活本 身?”马克思恩格斯坚持认为人民群众是历史的创造者，但并不否认历史人物在历史发展中 的作用。 （二）工人和农民要结成紧密的同盟 （三）群众运动要想取得胜利必须建立新的无产阶级政党1848年2月共产党宣言 （四）要真正实现人民群众的利益，必须打碎旧的国家机器，建立新的国家机器 （五）无产阶级政党既要善于向群众学习，也要善于教育鼓动群众。 三、历史意义和现实启示 1、颠覆了以往阶级社会的谬论； 2、为后继者的群众观提供了重要理论基础； 3、对当前我国国内国际形势的指导意义：一是要始终保持党同人民群众的血肉联系，二 是要充分发挥人民群众的主体作用，三是要努力实现人民群众的根本利益。 第二章列宁关于群众路线的重要论述核心是要善于表达群众的利益诉求，就是要通过联系群众、理解群众、最终达到赢得群 众的目的。 一、时代背景 （一）世界资本主义的新变化帝国时代来临。资产阶级与无产阶级的矛盾并没有得到缓解。 （二）世界无产阶级运动的新变化19世纪中后期，国际共产主义运动出现了分裂，右倾机会主义在第二国际中滋长起来。 （三）俄国特殊的国情十月革命前的俄国是一个垄断资本和农奴制残余相结合的封建军事帝国主义国家。工农 大众通沙皇专制制度的矛盾成为当时俄国最突出最主要的矛盾。 二、主要内容 （一）正确认识群众的伟大历史作用是做好群众工作的前提 （二）防止官僚主义是做好群众工作的重要保障 （三）善于表达群众的利益诉求是做好群众工作的核心 （四）积极引导群众参与管理国家事务是群众工作的重要抓手 （五）在实践中对群众进行教育是做好群众工作的必要手段。列宁“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”“我 们教育工作者的任务就是要完成改造群众的工作。” （六）要学会做好群众工作的方法要通过工会密切群众联系。利用非党工农代表会议加强党群关系。 三、列宁做好群众工作的典型事例 （一）如何对待群众来信来访设立人民委员会接待室，无需出入证、无节假日。 （二）必须彻底改变旧的机关作风从工农中选取党的领导干部，选取行的中央监察委员。切实采取措施，保护群众的监督权。 四、列宁群众路线思想的重要意义列宁在领导无产阶级革命和社会主义建设过程中，一直强调群众工作的重要性，主义创 新群众工作的方法，善于表达群众的利益诉求，发挥群众的积极主动性，告诫无产阶级政党 要警惕脱离群众的危险。对中国共产党的群众工作有重要的指导作用和借鉴意义。当前我国改革处于深水区和攻坚期，党的执政方位和执政条件、党员状况也都发生了重 大变化，面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境的考验，在此复杂严峻 的形式下，在全党开展群众路线教育活动，重温列宁关于群众工作的思想，有着重要的理论 和实践意义。 第三章毛泽东关于群众路线的重要论述 一、时代背景 （一）新民主主义革命时期革命的敌人过于强大 （1）中国革命的敌人过于强大，必须广泛动员群众力量。 （2）当的使命和人民利益的一致性，走群众路线成为可能。 （3）以毛泽东为代表的中国共产党人积极探索群众路线。 （二）社会主义革命和建设时期社会主义建设任务艰巨 （1）面临着国内外环境的双重考验。 （2）正确处理人民内部矛盾成为新任务。 二、主要内容 （一）人民群众是主人，共产党干部是勤务员。一是热爱人民，同群众打成一片。毛泽东：“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我 们到了一个地方，就要同哪里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。”二是向人民群众学习，甘当群众的小学生。三是又红又专，对技术精益求精，对工作极端负责任。 (二)全心全意为人民服务毛泽东：“共产党人的一切言论和行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广 大人民群众所拥护为最高标准。” （三）一切为了群众，一切依靠群众 （四）从群众中来，到群众中去 （五）一般号召和个人指导相结合，领导骨干和广大群众相结合。毛泽东关于领导方法的若干问题 （六）干部的权力人民，要对人民群众负责 （七）党要依靠群众又要教育引导群众前进 （八）坚持两个原则，反对两种错误倾向毛泽东：坚持自愿原则，反对命令主义；坚持领导群众前进的原则，反对尾巴主义。 （九）调查研究是坚持党的群众路线的重要途径 三、重大决策与活动 （一）从两个历史时期来看 1.新民主主义革命时期毛泽东：“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这个 是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破，完全打不破的。”“从群众中来，到群众中去。” 2.社会主义革命和建设时期毛泽东，1960年5月给卡斯特罗的信：“只要各国革命领导核心广泛地团结一切可能 团结的力量，依靠最广大人民群众坚持不懈的斗争，世界上没有人和力量可以阻止人民前进。” （二）从不同领域来看 1.经济领域发展经济，要给人民以看得见的物质福利。在保证战争这个中心任务的同时，必须尽力 改善群众生活，不可与民争利。 2.政治领域旧中国社会缺少的东西主要是“独立和民主”。 3.文化领域毛泽东：新民主主义的文化是民族的、科学的、大众的文化。 “二为方向”：为人民服务、为社会主义事业服务“双百方针”：百花齐放、百家争鸣。 4.社会领域毛泽东，1956年论十大关系，要兼顾国家、生产单位、生产者个人三者之间的关系， 调动各个方面的积极性。毛泽东特别强调统筹兼顾的战略方针。篇三：读书笔记心得体会读书笔记心得体会不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到 了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以 下就是我这一学期来读书的心得。为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外， 还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好 记性不如烂笔头，把思考的结果出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我 们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空 白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文 时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家 长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在 研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地 利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样 不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教育的民 主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师 最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困 难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着 他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇 高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断 学习、不断完善的具体表现。更深的体会是教师的成功，学生要当一名优秀的教 师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的： 教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的，更应该是我们教师要学 会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有 “真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认 真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到： 一、说到做到，从不失信； 二、言传身教，以身作则； 三、尊重学生，一视同仁； 四、讲求效率，仔细认真； 五、严于律己，宽于待人； 六、精读细讲，教学相长。书到用时方恨少，事非经过不知难。学记曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。” 对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水， 教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师 不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是 固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最 大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆 大量的知识，而是掌握学习的方法知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老 师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这 对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供 了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么， 完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进 度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生 坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗 会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐 教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活， 在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。” 一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能 够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定 律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学 习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进， 不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造 性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习 主体(学生)和教育主体(教师)，学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知 识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的 知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生 生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多 少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之 别。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。” 一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能 够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的 定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为 学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进， 不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造 性地开展教书育人工作。学生和教师交互作用的过程。教学模式将“人人”系统转变为“人环境”系统。 学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教 师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水” 的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新 知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书 和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草 绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应 具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育 人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的 英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任， 虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向， 篇一：读书笔记怎么写 读书笔记怎么写？ 书读多了，时间一长印象就不深了，模糊了，甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限，而要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。 （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。 （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。 （2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。 （3）提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 （4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读蕙櫋杂志中的一段：清严无照蕙櫋杂志：西湖有严嵩和鄂王满江红词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。 （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。 3、心得式读书笔记 （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。 （2）心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。 （3）综合读书笔记 上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。 归纳小结： 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。中学生读书笔记范文钢铁是怎样炼成的 钢铁是怎样炼成的这本书作者是尼古拉?奥斯特洛夫斯基，他是一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部。钢铁是怎样炼成的的中有大量情节取材于他自身的经历。他同小说主人公保尔?柯察金一样，年幼家贫失学，做过小工，参加红军打过仗，负过伤，后来也是双目失明，全身瘫痪。 这本书的主人公是保尔?柯察金，保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下，右腿变成残废，脊椎骨的暗伤也越来越严重，最后终于瘫痪了。 我相信所有看过这本书的人都会非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。 人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。 当今的社会是竞争激烈的信息社会，知识经济已初见端倪。从国际社会来看，和平与发展成为时代的主旋律，国际围绕经济和科技展开的竞争日趋激烈，各国都着眼于抢占21世纪发展的制高点，这就使我国面临着新的机遇和新的挑战。中国“赶上时代”的步伐正在加快，这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战。 中学生读书心情笔记摘录 今天晚上，我睡不着，又想到了远方的爸爸，又想到了整天艰苦干活的爸爸。 有一年，家里收成极差。 “爸爸！妈妈！一起吃吧！”叫他们吃饭时，他们总会说：“我们吃过了。”但次数一多，我就开始怀疑了。 当时，母亲左手拿着一个大碗，右手拿筷子在碗里搅来搅去，碗里是野菜和糠煮成的粥，搅来搅去，后来，她还是一口一口地吃了起来。她咽的时候是那么困难，但还是继续咽着。而父亲呢？也是一个大碗，碗里是同样的食物，他没有用筷子，只是拿起碗摇了几摇，之后，就一饮而尽，此时此刻，我很清楚地看到他的眉头紧紧地皱成了一团。 看着父母拖着疲惫的身体忙朝忙夕的，连饭都顾不上吃，脸上的皱纹数都数不清，四十岁的人看上去就跟六十岁左右的人一样，实在是忍不下心让他们再这样操劳下去，但是，每当我提到要外出打工的事，父母都坚决反对，执意要我上高中，还说：“读过书和没有读过书的人，是不一样的。打工是一辈子的事，读书，就只有一次机会。 父母凑那笔学费实在太难，我实在是忍不下心，但又没办法，最后，在父母的再三劝说下，我还是决定去读书。 我又回到了学校，我的成绩也很平常，但我很努力；我不能虚度年华，未来的世界不相信眼泪，我必须坚强。外出打工，使我提高了很多，至少，我不像以前那么糊涂，老师评价我有进步了，我也认为我有进步了，虽然进步不大，但我很满足。 篇二：读书笔记怎么写 读书笔记怎么写？ 为什么要记读书笔记？ 首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。其次，记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说：就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。北宋沈括的梦溪笔谈就是一部读书笔记式的作品。 操作指导 怎么写读书笔记呢？ 首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。 1、批注笔记。 行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。 2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。（是最简单的一种做读书笔记的方法，即“摘抄法”。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。摘抄的内容要根据自己的需要来定。）这种读书笔记是大量的。 面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。 3、提纲笔记。 4、心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。 6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。 7、简缩笔记。 笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了 达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。 字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。 举例说明 感悟型读书笔记读后感的写法：分为三步： 先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。 这是读书笔记的重点所在。分两部分：第一部分，引述原文重点地，或让你感动的句子，加以分析理解。第二部分，联系自己的生活等方面的实际谈感想。 总结全文。 后话 读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。 记。自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。 篇三：读后感应该怎么写 当我们看过一篇有意义的文章、名著或小说后，感触很深，就想写篇读后感，那么怎样写好读后感呢？下面我们来谈谈读后感的概念，以及写法和技巧： 一、读后感的概念 读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。写读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。 二、读后感的写法 写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要