福建省漳州市芗城中学高中地理 2.4全球气候变化教案 新人教版必修1.doc

2.4全球气候变化【课标要求】根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。【教材分析】从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。所以教材并未分析全球气候变化的原因，而从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。所以教材安排了三方面的内容：（1）全球气候在不断变化之中。（2）全球气候变化的可能影响。（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。【教学目标】知识与技能1、通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。2、举例说明全球变化对人类活动的影响。3、了解人类对全球气候变化的对策。过程与方法1、初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。2、从不同温度带的代表性气候变化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。情感、态度与价值观培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。【教学重点】全球气候变化的影响及适应对策。【教学难点】全球气候变化的影响及适应对策。【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（新课引入）据新华社2003年9月14日电（记者张玫、沈科）中国科学家测量发现，世界之巅珠穆朗玛峰峰顶覆盖的千年积雪30余年来正在不断融化变薄。使珠峰的雪面高程33年持续下降了约1.3米。2004年2月19日拍摄的照片显示了南太平洋岛国图瓦卢的美丽海岸线。这个四季风景如画的南太平洋小国目前正面临被海水吞没的危险。世界最高峰珠峰雪面高程出现持续下降，世界上海拔最低之一的岛国图瓦卢却因海平面升高而面临“灭顶之灾”，造成两地变化的原因是什么？其实，不仅这几个地区，近年来气温升高，全球气候都有变暖的趋势。这就是我们这节课研究的主题：全球气候变化。【板书】第四节 全球气候变化（过渡）全球气候处在不断的变化之中，而且还将继续发生变化。【板书】一、全球气候在不断变化之中（阅读思考）请同学们快速阅读教材p4647“全球气候在不断变化之中”及“阅读材料：我国近百年来的气候变化”的相关内容，并着重读p46图2.28“全球气候的长期演变”、图2.29“近百年来全球年平均气温的变化”、p47图2.30“大气中二氧化碳浓度的增加”。思考：1、什么是气候变化？气候变化的主要表现是什么？2、气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？它们的概念分别是什么？3、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？我国的情况如何？4、近百年来全球气候变暖的主要原因是什么？温室气体的主要成分是什么？5、为什么说大气中二氧化碳浓度的不断增加会导致全球气候变暖？人类哪些活动会导致大气中二氧化碳浓度不断增加？（归纳讲解）【板书】1、气候变化（1）概念：长期大气状态变化的一种反映（2）主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化（3）分类：地质历史时期气候变化：时间跨度大、周期长的气候变化；近百年来（近现代）气候变化：目前人们最为关心的气候变化。2、近百年来（近现代）气候变化的显著特点：总体趋势是变暖（波动上升）注：（1）近现代全球气候变化全球气候变暖。（因为气候变化主要表现为冷暖和干湿变化，而气候变暖是指气温升高。） （2）近现代全球气候变暖全球每一区域的气温都在升高。如我国北方地区气温增高比较明显，而有些地区（如我国长江流域一带）气温上升并不明显，甚至下降。3、我国近百年来的气候变化：（1）气温变化：年平均气温明显增加，且略高于同期全球升温幅度平均值。与全球和北半球平均状况一样，我国的增温也主要发生在冬季和春季，夏季气温变化不明显。（2）降水变化：我国年降水变化趋势不显著，但年际波动较大，区域差异明显。从季节上看，秋季降水略有减少，春季降水稍有增加。从地区上看，长江中下游和东南地区降水增多，华北、东北南部等地降水出现下降趋势。4、近百年来全球气候变暖（1）主要原因：温室气体排放的数量增加。（2）引起近现代全球气温升高的主要温室气体是二氧化碳。二氧化碳能够吸收地面长波辐射，使气温升高。（3）人类大量使用矿化燃料和破坏森林会导致大气中二氧化碳浓度不断增加。（过渡）全球气候在不断的变化，这可能会带来哪些影响？【板书】二、全球气候变化的可能影响（阅读思考）请大家阅读教材p4849“全球气候变化的可能影响”部分思考：全球气候变化可能会产生哪些影响？（学生回答后，归纳讲解）【板书】1、影响生态环境海平面上升（投影）p48图2.31“因海平面上升而受到威胁的孟加拉湾低地”（讲解）【板书】（1）原因：气候变暖会使冰川融化，海水热膨胀，所以海平面上升。（承转）冰川融化、海水热膨胀导致海平面上升是长期而缓慢的。许多科学家预测，到2100年，全球海平面将会上涨88厘米。海平面的上升会带来什么样的后果？（案例探究）p4849“案例3：太平洋岛国图瓦卢将被迫举国迁移”（讲解）【板书】（2）表现：海平面的上升会改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险。（过渡）全球气候变暖对人类会产生什么影响？【板书】2、影响农业生产低纬地区作物减产、高纬地区生长作物（讲解）全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，对提高农作物产量无疑是有利的。但是，温度升高往往伴随着干旱的加重，造成供水不足，这又会使作物减产。就地区而言，位于低纬度的大部分国家，农作物的产量将减少。而位于高纬度的国家，农作物产量有可能增加。由于不少发展中国家位于低纬度地区，因此，气候变化的这种区域差异性，可能会使发展中国家所面临的问题更严峻。（过渡）全球气候变暖对水循环过程会产生什么影响？【板书】3、影响水循环蒸发增强、径流减少、灾害增加（讲解）全球变暖会影响整个水循环过程，会使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常时间的发生。导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加，以及地表径流发生变化。随着径流减少，蒸发增强，全球变暖将加剧水资源的不稳定性雨供需矛盾。（过渡）刚才我们一起学习了全球气候变暖可能会带来三个方面的影响，对人类有有利的方面，但许多是不利的。我们应该如何应对气候变暖，化害为利？下面我们一起来学习今天的第三个内容：气候变化的适应对策。【板书】三、应对气候变化的措施（讲解）人类只有一个地球，它是我们共同的家园。保护人类赖以生存的地球环境，是地球村的每一位公民应尽的责任。在气候变化面前，人类并非束手无策。只要我们采取有力措施，就能延缓气候变化，减轻气候变化的危害。（读图）请大家读p50图232“减少温室气体排放的途径”（植树种草，防止森林火灾；多使用清洁能源；减少消费，减少废弃物排放，尽可能使用公共交通工具。）（承转）除了图中告诉我们的措施之外，请同学们思考一下，还有哪些措施也有利于人类应对气候变化。（学生回答）略（过渡）应对全球气候变化的措施，总结归纳起来，主要有以下几大方面。【板书】1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源）2、增加温室气体吸收（如植树造林和采用固碳技术）3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等）4、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、应用经济手段、鼓励公众参与等措施）5、加强国际合作【小结】回顾本节课，主要是三方面的内容，全球气候在不断变化之中、全球气候变化的可能影响、应对气候变化的措施。【家庭作业】p50“活动”【板书设计】第四节 全球气候变化一、全球气候在不断变化之中1、全球气候（1）概念： （2）主要表现： （3）分类： 2、近百年来（近现代）气候变化的显著特点：总体趋势是变暖（波动上升）注：（1）近现代全球气候变化全球气候变暖。 （2）近现代全球气候变暖全球每一区域的气温都在升高。3、我国近百年来的气候变化：年平均气温明显增加，且略高于同期全球升温幅度平均值。（1）气温变化： （2）降水变化： 4、近百年来全球气候变暖（1）主要原因：温室气体排放的数量增加。（2）引起近现代全球气温升高的主要温室气体是二氧化碳。二氧化碳能够吸收地面长波辐射，使气温升高。（3）