28064文艺概论课程教学辅导建议及备考思路.doc

文艺概论课程教学辅导建议及备考思路一、教材分析（一）本教材结构的突出特点是理论体系层次清楚。全书由“文艺特征论、文艺作品论、文艺创作论、文艺接受论”四部分构成，紧扣住了艾布拉姆斯的文学四要素及其关系理论；而各篇内的各章节的逻辑关系同样比较严谨，这样的结构易于学员的理解与掌握。（二）该教材内容上的突出特点在于：用大量具象的文艺现象来帮助阐述抽象的文艺基本原理，使得本书具有较强的趣味性、可读性，这同样有利于学员的自学。（三）美中不足的是，教材前后有些内容存在重复现象，但这对学员的自学与复习考试没有多大影响。二、教学重难点及主要知识点前言第一编 文艺特征论第一章 文学艺术的认识特征（一）基本概念1.再现论、 2.摹仿说（二）综述题1. 谈谈对于文艺再现本质的历史认识。20082.怎样从与表现论的比较中认识文学艺术的再现本质？3.对再现论文学艺术观应如何评价？第二章 文学艺术的情感特征（一）基本概念1.表现论、 2.“音调感与节奏感”、3.文艺的象征本质、 4.白日梦理论、5.原始意象（二）综述题1.说说中西文艺理论关于文学艺术表现特征的认识。2.怎样理解文学艺术的表现本质？20103.如何评价表现论文学艺术观？4.如何理解文艺的象征本质？20095.如何理解象征论对于文学艺术现代性特征的揭示？6.试比较再现论、表现论与象征论三种文学艺术观？第三章 文学艺术的抽象特征（一）基本概念1.形式论、 2.艺术形式、 3.整齐、4.均衡、 5.比例、 6.节奏、7.多样统一（二）综述题1.谈谈现代文艺理论中的形式主义。2.说说艺术形式的审美分析。第四章 马克思主义文学艺术本质观（一）基本概念1.反映论文学艺术观、2.主体论文学艺术观、3.审美创造的符号形态（二）综述题1.如何解理文学艺术活动是人类本质力量的对象化？2.如何理解文学艺术是一种符号的艺术？3. 如何理解文学艺术是一种审美创造的符号形态？4. 论述文学艺术反映与科学反映的不同。2010第二编 文艺作品论第五章 文艺作品的类型与样式（一）基本概念1.造型艺术、 2.中国传统雕塑艺术、3.绘画的艺术特征2010、 4.音乐的艺术特征、5.舞蹈的艺术特征、 6.话剧的艺术特征20087.蒙太奇、 8.诗歌、9.散文、 10.小说、11.戏剧文学2010、 12.悲剧2009、13.电影文学、 14.电视文学 15.表演艺术2008（二）综述题1.与话剧相比，中国传统戏曲的艺术特征有哪些特殊性？20092.试析电影的节奏。3.电视和电影的差别有哪些？4.小说在刻画人物形象方面有哪些特点？5.试分析说明戏剧文学所表现的外在冲突与内在冲突。6.电视文学的结构有哪些特点？第六章 文艺作品的构成（一）基本概念1.人物、 2.情节2009、 3.环境、4.时距、次序和频率、 5.叙述视角2010、6.显在叙述者与隐在叙述者、 7.抒情角色、8.“有意味的形式”、 9.语言的阻拒性、10典型、 11.意境、12.作品的意蕴层面2009 13.叙事2008（二）综述题1.举例说明故事时间与文本时间的区别。2.试说明真实的读者与隐含的接受者之间的关系。3.分析、说明抒情与宣泄的关系。4.举例说明文学语言的特点。20085.文学形象与一般艺术形象有何异同？6.作品中讲述的历史故事是否就是作品的历史意蕴？为什么？第三编 文艺创作论第七章 文艺创作的本质（一）基本概念1.精神生产2008、 2.物质生产、3.文艺创作的主体、 4.文艺创作的客体（二）综述题1.精神生产从物质生产中分离出来之后，具有了相对的独立性，这主要表现在哪些方面？2.20世纪的精神生产具有哪些主要特征？3.如何正确认识文艺创作的客体？2009第八章 文艺创作的过程（一）基本概念1.创作理念、 2.艺术修养、3.艺术发现2010、 4.创作冲动2009、5.灵感2010、 6.直觉、7.想象、 8.形象思维（二）综述题1.从事文艺创作活动主要需要哪些方面的准备工作？2.文艺创作主体的生活体验为什么应该是丰富、独特而深刻的？3.艺术修养对于文艺创作的重要性主要体现在哪几个方面？4.如何提高艺术修养？5.常见的创作动机主要有哪几种？20086.艺术构思的主要任务是什么？7.艺术构思有哪些比较常见的方式？8.艺术构思与符号表现之间为什么会存在矛盾？9.结合实例，论述文艺创作过程中的灵感具有哪些特征？200810.情感对于文艺创作会产生哪些影响？11.应该如何处理文艺创作与情感的关系？12.理智在文艺创作中有什么作用？13.简述意识、无意识与文艺创作的关系。14.与科研思维相比，艺术思维具有哪些特征？20092010第九章 文艺创作的原则（一）基本概念1.创作原则、 2.写实、 3.写意（二）综述题1.谈谈你对克莱夫贝尔所谓“有意味的形式”的理解与评价。2.在文艺创作中，应该怎样正确处理作品内容与形式之间的相互关系？3.如何正确理解生活真实与艺术真实之间的辩证关系？2010第十章 文艺创作的风格和流派（一）基本概念1.风格2008、 2.创作个性2009、3.艺术流派2010、 4.文艺思潮（二）综述题1.简述创作个性与风格的关系。20102.举例说明艺术流派的命名通常有哪些方式？3.艺术流派对文艺创作会产生哪些影响？4.简述文艺思潮与文艺创作的关系。第四编 文艺接受论第十一章 文艺接受概说（一）基本概念1.美的规律、 2.内在尺度、3.艺术家的任务、 4.艺术的四要素、5.接受美学、 6.完形心理学、7.异质同构、 8.文艺接受的二重性、9.文化工业、 10审美文化性（二）综述题1.如何理解文艺作为审美地掌握世界的方式与科学掌握世界方式的不同？2.为什么说文艺是以审美的方式掌握世界的？3.文艺能否以丑为表现对象？为什么？4.为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动？5.文艺接受活动的意义何在？20086.如何理解文艺生产与文艺消费之间的辩证关系？第十二章 文艺接受主体（一）基本概念1.审美、 2.同化、 3.顺化、4.感知、 5.情操、 6.想象、7.理解、 8.形式感、9.形象思维、 10.直觉（二）综述题1.动物世界是否存在审美现象？为什么？2.审美感知与日常感知的区别何在？3.审美情感与日常情感的区别何在？20094.想象在文艺接受中的作用何在？5.文艺接受活动是否存在理解？为什么？第十三章 文艺接受过程（一）基本概念1.期待视野、 2.隐含读者20082009、3.召唤结构2010、 4.前理解、5.惯例论、 6.共鸣2008、7.净化、 8.领悟、9.延留、 10文艺接受心境（二）综述题1.期待视野的形成主要有哪几方面的因素？2.对文艺作品的阅读能否完全还原到作者心中的预想状态？3.文艺作品的异变主要表现为哪几个方面？4.如何理解文艺接受中出现的“正解”与“误解”现象？5.“惯例化”经验一般具有哪些作用？6.你认为文艺接受过程的高潮阶段哪一项最为重要？为什么？7.“净化”作用表现在哪些方面？第十四章 文艺接受价值（一）基本概念1.传播2009、 2.审美教育、3.情感反应模式、 4.文艺鉴赏、5.文艺接受的再创造、 6.文艺鉴赏的差异性、7. 艺鉴赏的一致性、 8.伦理批评、9.社会历史批评、 10审美批评、11.心理批评、 12.语言批评、13.文艺批评的思想标准、 14.文艺批评的艺术标准（二）综述题1.传播的文化功能何在？2.如何理解“美学和历史的观点”？3.文艺批评的原则有哪些？4.如何理解文艺批评的标准？三、历年试卷分析文艺概论自开考以来，题型基本稳定，题量、分值略有调整：（一）填空题（每空1分，共10分），2007年4月起调整为第二大题，且由原先每小题可有多个空调整为每小题只有一个空，题量因此相应增加。（二）单项选择题：2006年前为（每小题1分，共30分），2007年4月起变为（每小题1分，共28分），减少了2题、2分，并调整为第一大题。2009年4月比较令人感到意外的是从单项选择题中让出了5个小题作了“多项选择题”，增加了难度，而分值没有变化。2010年4月的试卷又恢复为与2008年4月一样。（三）名词解释：2006年前为（每小题4分，共20分），2007年起变为（每小题3分，共18分），题量增加1题，总分值减少2分。（四）简答题：2006年前为（每小题6分，共18分），2007年起变为（每小题6分，共24分），题量增加1题，小题分不变，总分增加6分。（五）论述题：2006年前为（每小题11分，共22分），2007年起变为（每小题10分，共20分），题量不变，总分减少2分。（六）以下两个情况虽不多见，但也应适当注意：1.2008年试卷“名词解释题”中有两个小题“表演艺术、叙事”（共6分）在自学辅导书的“自学辅导”部分没有体现，但在“文艺概论大纲”部分有体现。2.2010年试卷的论述题第一题“论述文学艺术反映与科学反映的不同”（10分），超出了大纲。题目出自课本第88至89页。总结：1.就大趋势来看，总题量增加了，由以前的44题或者45题，变为现在的50题，试卷的难度相应地也略有增大。2.如果说2007年起的题量、分值调整是某种信号的话，那么2009年在选择题上的微调是不是某种信号呢？请辅导老师们适度关注。3.考卷中偶或出现极少题目超大纲现象。4.从近三年的试卷考题统计来看，试卷与试卷间也存在少量的内容重复考现象。（具体见“二、教学重难点及主要知识点”部分每道题后的已考年份标注。注：仅统计了大分值题目，即“名词解释题、简答题和论述题”）四、辅导建议及备考思路（一）选择题与填空题题量、分值占到38题（即整张试卷的76%）、38分（38%），说明基础知识还是相当重要的，这需要学员们花一定的功夫去细读课本、牢记基础知识点，抱那种光靠背诵一本薄薄的文艺概论自学辅导就能通过考试的思想，是有相当的危险性的。（二）名词解释题、简答题、论述题，题量少（12题，24%），但分值高（62分，62%），错一题就抵基础题几题，所以就特别重要。宜细读课本帮助理解基本概念、基本理论，多读自学辅导浓缩记忆、巩固记忆。五、附件：（一）考试大纲；（二）2010年4月真题。（一）2010年4月真题28064 文艺概论 2010年4月江苏省高等教育自学考试一、单项选择题（每小题1分，共28分）1.在西方文艺理论史上，首先提出“镜子”说的著名艺术家是（ ）A.亚里斯多德 B.达芬奇 C.狄德罗 D.黑格尔2.在中国，比较纯粹的审美表现活动出现在（ ）A.先秦时代 B.两汉时代 C.魏晋时代 D.隋唐时代3.在西方文学史上有一个“自我表现”的观念，实际上专门是指（ ）A.浪漫主义文艺家及其创作 B.写实主义艺术家及其创作C.现代主义艺术家及其创作 D.荒诞派作家及其创作4.在象征论看来，文学艺术本质上是一种（ ）A.理想的象征 B.情感的宣泄 C.苦闷的象征 D.心灵的幻象5.声无哀乐论的作者是中国古代著名诗人、思想家（ ）A.李斯 B.阮籍 C.刘伶 D.嵇康6.美是数的和谐，即比例，提出这一观点的是公元前6世纪的（ ）A.毕达哥拉斯学派 B.雅典学派 C.德谟克利特 D.苏格拉底7.作为一门依赖光学技术支持的艺术，电影最初出现在（ ）A.18世纪初 B.18世纪末期 C.19世纪初 D.19世纪末期8.在文心雕龙中，文学被分为两类，即（ ）A.文和诗 B.文和笔 C.散文和韵文 D.奏议和诗赋9.在叙事性作品中，经常会出现“转眼又是三年”“过了十几天”这样的字眼，在时距上，这一叙述策略属于（ ）A.省略 B.概略 C.匀速 D.减缓10.提出“有意味的形式”这一范畴的是英国美学家（ ）A.王尔德 B.克莱夫贝尔 C.伍尔芙 D.贝克特11.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，两句诗运用的修辞方式是（ ）A.比喻 B.用典 C.借代 D.歧义12.日常生活中使用的普通语言是“自动化”的语言，提出这一观点的学术派别是（ ）A.英美新批评 B.心理分析学派 C.符号学派 D.俄国形式主义13.在构思方法上，西游记作者构思孙悟空这一艺术形象采用了（ ）A.合成法 B.简化法 C.变异法 D.错位法14.在俄国，最早提出形象思维这一概念的是文学评论家（ ）A.车尔尼雪夫斯基 B.巴赫金 C.什克洛夫斯基 D.别林斯基15.文论史家认为，二十四诗品的作者是我国唐朝文学家（ ）A.钟嵘 B.刘熙载 C.司空图 D.白居易16.由晚明文学家袁宏道兄弟所组成的文学流派被称为（ ）A.竟陵派 B.公安派 C.江西诗派 D.边塞诗派17.属于接受美学代表人物的理论家是（ ）A.罗伯特尧斯 B.荣格 C.克罗齐 D.瑞恰兹18.德国剧作家席勒认为，艺术起源于（ ）A.劳动 B.宗教崇拜 C.审美的游戏 D.模仿活动19.一部文学作品整体结构中纵深层次主要体现为（ ）A.意蕴层面 B.语言层面 C.形象层面 D.修辞层面20.根据法国作家左拉的观点，文学创造的客体是（ ）A.人的情感 B.单纯的事实 C.意识流 D.历史规律21.在文艺理论史上，再现论最强调文学艺术的（ ）A.抒情特征 B.表现特征 C.认识特征 D.再现特征22.柏拉图认为，文艺创作的主体是一个（ ）A.创造者 B.移情者 C.体验者 D.模仿者23.在音乐中，体现乐曲强弱的基本律动规律的范畴是（ ）A.旋律 B.节拍 C.主题 D.调式24.属于暧色调的是（ ）A.红 B.白 C.蓝 D.青25.文艺创作过程的最后一个环节是（ ）A.人物构思 B.情节安排 C.斟酌词句 D.符号化阶段26.从结构上看，诗歌突出的特点是具有（ ）A.凝练