福建省泉州市北峰中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年福建省泉州市北峰中学九年级（上）期中化学试卷一选择题（本题有15小题，每题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意，将答案填入答题表中）1下列生活事例中，属于化学变化的是（）a把西瓜榨成汁b铁锅生锈c把铁丝弯曲成衣架d给自行车瘪胎打气2在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法（）a投入通向下水道的水槽内b倒入废液缸c放回原试剂瓶d放在指定的容器内3下列说法属于化学性质的是（）a能导电b硬度最大c常温下呈液态d会生锈4下图所示的实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b往试管中加入锌粒c称量氢氧化钠d收集氧气5下列物质排放到空气中，不污染空气的是（）a氢气在空气中燃烧的产物b一氧化碳c二氧化氮d二氧化硫6下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶内必须预先加入少量细砂或水的是（）a蜡烛b铁丝c木炭d红磷7农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室通入适量二氧化碳这是因为（）a二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害b二氧化碳产生温室效应，从而提高室温c二氧化碳能灭火，施用后可防止火灾d施用二氧化碳可促进植物的光合作用8下列说法中，在科学上没有错误的是（）a吸带过滤嘴的香烟，对人体无害b纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质c水通过处理可以变成油d保护环境就是保护人类自己9在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中，反应前后质量不变的物质是（）a氯酸钾b二氧化锰c氯化钾d氧气10二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）a都能灭火b都能供给呼吸c都是无毒、无味的d都是光合作用的原料11老年人体内缺少下列某种元素会发生骨质疏松，该元素是（）a钙b锌c铁d碘12保持氢气化学性质的粒子是 （）ahbh2och2d2h13下列物质属于氧化物是（）a氧气（o2）b水（h2o）c乙醇（c2h6o）d氯化钴（cocl2）14下列现象说明分子在不断运动的是（）a春天柳絮飞扬b夏天槐花飘香c秋天黄沙扑面d冬天雪花飘飘15下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）abcd二、填空题（共46分）16根据如图所示仪器回答：（1）写出仪器名称：a b（2）填写仪器编号回答下列问题：配制溶液时，用来溶解固体的容器是；用于作热源的仪器是；加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是；用来量取液体体积的是17运用哪些性质（填在下列括号中）可以区别厨房中的下列物质：白糖和食盐 铜导线和铝导线白酒和白醋 酒精和水18水在直流电的作用下，在电解器中与电源负极相连的玻璃管内产生气，与电源正极相连的玻璃管内产生气，这两种气体的体积比大约是，该实验证明水是由元素组成的，反应的文字表达式为19联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应（1）空气中co2的主要来源是绿色植树通过作用吸收co2，通过作用将co2释放到大气中（2）为了减缓大气中co2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用；大量植树造林，禁止乱砍滥伐20在氖气、二氧化碳、氢气、氮气、氧气中，能使带火星的木条复燃的是；能燃烧的气体是；能使澄清石灰水变浑浊的是；在空气中体积分数最大的是；属于稀有气体的是21某同学为研究动物的呼吸作用，用右图装置进行实验实验过程中将观察到的现象是：（1）澄清石灰水，该现象发生反应的文字表达式为（2）细玻璃管中的红墨水向（选填“左”或“右”）移22写出下列各元素的名称或符号名称氢氧磷符号nmg23元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富下表是依据元素周期表画出的118号元素的原子结构示意图：（1）核电荷数为11的元素名称是，在化学反应中，该元素的原子容易（填“得”或“失”）电子；核电荷数为9的元素属于元素（填“金属”或“非金属”），与该元素化学性质相似的另一元素是（2）对118号元素的原子结构示意图进行分析，可以发现许多规律，如第一周期元素的原子核外只有一个电子层请再总结出其它规律，并写出其中两条：；三、实验探究题（共18分）24为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为a、b、c向试管内各加入3 ml水，进行了如下实验：（1）把a试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；（2）把b试管底部放在酒精灯外焰部分加热；（3）把c试管底部放在酒精灯焰心处加热实验结果如表：试管编号abc水沸腾所用的时间（/s）903045由此小亮同学得出的结论是，根据他的这一结论你对用酒精灯加热的建议是：25实验室常常利用过氧化氢溶液制取氧气，请写出其反应原理的文字表达式，该反应属于（选填“化合”或“分解”）反应，为获得稳定的氧气气流，最好选择下列发生中的（填序号）26以下是实验室制取气体时常用的装置请按要求填空：（1）用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用上图中的和装置 （填代号，下同）该反应的文字表达式为：（2）制取并收集少量的二氧化碳，应选用上图中的和装置该反应的文字表达式为：（3）为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的e，f装置你认为可行的是装置另一装置不合理的原因是四、计算题：（可能用到的相对原子质量：h：1c：12o：16s：32ca：40cu：64）27求算下列各物质的相对分子质量（写出计算过程）：（1）h2so4的mr=（2）caco3的mr=（3）cu（oh）2的mr=2014-2015学年福建省泉州市北峰中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一选择题（本题有15小题，每题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意，将答案填入答题表中）1下列生活事例中，属于化学变化的是（）a把西瓜榨成汁b铁锅生锈c把铁丝弯曲成衣架d给自行车瘪胎打气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、西瓜榨成汁的变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故a错误；b、铁锅生锈过程生成了铁锈等物质，有新物质生成，属于化学变化，故b正确；c、把铁丝弯成衣架只是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故c错误；d、给自行车瘪胎打气过程没有新物质生成，属于物理变化，故d错误故选：b【点评】解答本题要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果生成了新物质就属于化学变化2在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法（）a投入通向下水道的水槽内b倒入废液缸c放回原试剂瓶d放在指定的容器内【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”：不放回原瓶、不随丢弃、不拿出实验室、要放入指定容器，以防止污染环境，造成安全事故【解答】解：剩余药品不放回原瓶、不随丢弃、不拿出实验室、要放入指定容器，因此交给实验员集中处理不能倒入下水道中，会造成环境污染故选：d【点评】本题主要考查一些实验的注意事项，了解药品的取用方法和原则：对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”3下列说法属于化学性质的是（）a能导电b硬度最大c常温下呈液态d会生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：a、铅具有导电性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故a错；b、金刚石在天然界硬度最大，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故b错；c、氧气常温下呈液态，属于氧气的状态，属于物理性质，故c错；d、铁钉会生锈是通过化学变化表现出来的，属于化学性质故d正确故选d【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难4下图所示的实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b往试管中加入锌粒c称量氢氧化钠d收集氧气【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；固体药品的取用；常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、点燃酒精灯要用火柴；b、根据取用固体药品的正确方法分析；c、根据托盘天平使用的原则“左物右码”分析；d、根据收集氧气的正确方法分析【解答】解：a、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，否则会引起火灾，故图示操作错误；b、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，故图中操作错误；c、托盘天平使用的原则是“左物右码”，故图示操作错误；d、氧气的密度大于空气的密度，可以用向上排空气法收集，故图示操作正确； 故选d【点评】从实验设计意图去分析和审视实验操作的正误，需要从综合相关的知识和实验操作技能来考虑5下列物质排放到空气中，不污染空气的是（）a氢气在空气中燃烧的产物b一氧化碳c二氧化氮d二氧化硫【考点】空气的污染及其危害【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】根据空气污染物包括有害气体和烟尘两类，有害气体中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，烟尘中主要有可吸入颗粒物进行分析解答【解答】解：a、氢气在空气中燃烧的产物只有水，不会污染空气，故正确；b、一氧化碳是空气污染物，污染空气，故错误；c、二氧化氮是空气污染物，会污染空气，故错误；d、二氧化硫是空气污染物，会污染空气，故错误故选a【点评】列入空气污染物的三大有害气体是：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，二氧化碳过多会造成温室效应，但其本身是空气主要成分，不会造成空气污染，学生易造成错解6下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶内必须预先加入少量细砂或水的是（）a蜡烛b铁丝c木炭d红磷【考点】氧气的化学性质【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】物质在氧气中燃烧的实验，需要根据反应剧烈程度和反应产物考虑实验安全问题，如铁丝在氧气中燃烧发光放热，火星四溅，所以需要预先在集气瓶底加入少量水或细沙【解答】解：物质在氧气中燃烧时，集气瓶内必须预先加入少量细砂或水的是铁丝，因为铁丝在氧气中燃烧火星四溅，生成灼热的四氧化三铁会溅落瓶底，从而使集气瓶炸裂故选b【点评】本题考查常见仪器及化学实验基本操作，在做实验时一定要考虑安全原则，如集气瓶的使用，试管、烧杯的加热注意事项等7农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室通入适量二氧化碳这是因为（）a二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害b二氧化碳产生温室效应，从而提高室温c二氧化碳能灭火，施用后可防止火灾d施用二氧化碳可促进植物的光合作用【考点】二氧化碳的用途【专题】物质的性质与用途【分析】根据光合作用的原理：二氧化碳+水有机物和氧气，可知植物光合作用需要co2，二氧化碳含量越多，农作物产量越高由于塑料薄膜能让太阳的光、热量进入，阻止冷空气进入和热量挥发，从而使温室中温度升高【解答】解：a二氧化碳不供给呼吸，只有当二氧化碳达到一定浓度时才能使害虫死亡，故a错b二氧化碳含量增多会产生温室效应，是指大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，使地表与低层大气温度增高；而温室中温度升高是由于塑料薄膜能让太阳的光、热量进入，阻止冷空气进入和热量挥发，故b错c二氧化碳能灭火，但在温室中施用的二氧化碳参与了植物的光合作用，不能达到用来防止火灾的目的d植物光合作用需要co2，增加co2含量可以提高农作物产量，故选d【点评】本题主要考查二氧化碳的性质与用途，要明确二氧化碳与光合作用、温室效应之间的关系8下列说法中，在科学上没有错误的是（）a吸带过滤嘴的香烟，对人体无害b纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质c水通过处理可以变成油d保护环境就是保护人类自己【考点】烟的危害性及防治；元素在化学变化过程中的特点；质量守恒定律及其应用【专题】化学与生活【分析】a、香烟的过滤嘴并不能过滤掉有害气体，所以吸带过滤嘴的香烟，对人体无害，可以据此解答；b、不含化学物质的物质是不存在的，可以据此解答；c、根据质量守恒定律的实质来解答该题；d、根据日常生活常识来解答并作出判断【解答】解：a、香烟中的尼古丁、烟焦油、一氧化碳和放射性物质，不会被过滤嘴吸收，故a错；b、任何一种物质，其本身就是一种化学物质，所以纯天然物质配成的饮料，不含任何化学物质是错误的，故b错；c、油中含有多种元素，故由质量守恒定律可知，水不会变成油，故c错；d、我们生活在地球上，如果环境遭到破坏，受害的是我们人类，所以保护环境就是保护人类自己，故d正确故选d【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题9在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中，反应前后质量不变的物质是（）a氯酸钾b二氧化锰c氯化钾d氧气【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】课本知识同类信息【分析】根据催化剂的定义：在化学反应中改变了化学反应速率在化学反应前后质量和化学性质都不变【解答】解：在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，氯酸钾是反应物，氯化钾和氧气是生成物，所以反应前后质量不变的物质是二氧化锰故选b【点评】通过回答本题知道了催化剂的特点：适合用于化学变化，能改变反应速率，本身质量和化学性质在反应前后不变10二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）a都能灭火b都能供给呼吸c都是无毒、无味的d都是光合作用的原料【考点】二氧化碳的用途；氧气的物理性质；氧气的用途；二氧化碳的物理性质【专题】空气与水【分析】可以根据二氧化碳与氧气的性质和用途等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：a、氧气能支持燃烧，不能灭火b、二氧化碳不能供给呼吸c、二氧化碳和氧气都是无毒、无味的d、氧气不是光合作用的原料故选c【点评】解答本题的关键是要掌握氧气和二氧化碳的性质，只有掌握氧气和二氧化碳的性质才能确定它们的用途11老年人体内缺少下列某种元素会发生骨质疏松，该元素是（）a钙b锌c铁d碘【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学与生活【分析】人体缺铁容易患贫血症，缺锌能够引起食欲不振、发育不良，缺碘容易患甲状腺肿大；缺钙易患骨质疏松症【解答】解：人体中缺少钙元素可能导致骨质疏松故选a【点评】解答本题要掌握各种营养元素在人体中的作用，并且要理解缺少某种元素可能对人体造成的危害12保持氢气化学性质的粒子是 （）ahbh2och2d2h【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子是保持物质化学性质的最小粒子，对于分子构成的物质，其化学性质由构成的分子保持，据此进行分析判断【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，保持氢气化学性质的粒子是氢分子所以，c正确，a、b、d错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握分子的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键13下列物质属于氧化物是（）a氧气（o2）b水（h2o）c乙醇（c2h6o）d氯化钴（cocl2）【考点】从组成上识别氧化物【专题】结合课本知识的信息【分析】根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答【解答】解：a、氧气是一种只有氧元素组成的物质，则属于单质，故a错误；b、水是一种含有h和o两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物，故b正确；c、乙醇中含有c、h、o三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故c错误；d、氯化钴是由金属离子和氯离子形成的化合物，则属于盐，故d错误；故选b【点评】本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念14下列现象说明分子在不断运动的是（）a春天柳絮飞扬b夏天槐花飘香c秋天黄沙扑面d冬天雪花飘飘【考点】微粒观点及模型图的应用；物质的微粒性【分析】分子是构成物质的一种微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地运动生活中的扩散、挥发等现象都是由于分子不断运动的结果【解答】解：a、柳絮飞扬是由于柳絮较轻，飘浮在空气中，随空气流动而运动不是分子不断运动的结果；b、槐花飘香，槐花并没有运动，而是槐花中具有香味的物质的分子不断运动，使周围空气扩散着该物质的分子属于分子运动的结果；c、黄沙扑面，黄沙的小颗粒在风力作用下悬于空气而四处飘荡不是分子运动的结果；d、雪花飘飘，空气中水遇冷凝结成似花的冰粒从天而降，受到空气的阻力而飘飘不是分子运动的结果故选b【点评】分析现象时，注意分析是由物质的小颗粒形成的现象，还是由构成物质的微粒形成的现象，虽然现象相似，但形成现象的本质是的很大不同的15下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答【解答】解：a、质子数=1核外电子数=2，为阴离子；b、质子数=核外电子数=8，为原子c、质子数=11核外电子数=10，为阳离子；d、质子数=核外电子数=11，为原子故选c【点评】本题考查学生根据核电荷数，质子数，核外电子数的关系判别阴阳离子的能力，对元素的正化合价数等于其原子的最外层电子数知识的应用二、填空题（共46分）16根据如图所示仪器回答：（1）写出仪器名称：a烧杯 b试管夹（2）填写仪器编号回答下列问题：配制溶液时，用来溶解固体的容器是a；用于作热源的仪器是d；加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是b；用来量取液体体积的是c【考点】常用仪器的名称和选用【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据仪器的平面图识别常用仪器；结合仪器的特点识别仪器；（2）根据仪器的用途辨识仪器：对每种仪器的基本用途要一目了然【解答】解：（1）a图，实验室常用的烧杯；b图，是试管夹；c图，是量筒；d图，是酒精灯故答案为：烧杯；试管夹；（2）配制溶液时，用来溶解固体的容器是烧杯，故选a；用于作热源的仪器是酒精灯，故选d；加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是试管夹，故选b；用来量取液体体积的是量筒，故选c【点评】仪器的特点决定了仪器的用途，仪器用途可以反映出仪器的特点17运用哪些性质（填在下列括号中）可以区别厨房中的下列物质：白糖和食盐味道 铜导线和铝导线颜色白酒和白醋气味 酒精和水气味【考点】物质的鉴别、推断；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的鉴别题【分析】在厨房中的物质，可以对其品尝、闻气味等进行区分，如白糖有甜味，食盐有咸味两者可以直接闻气味区分；铜导线是红色，铝导线是银白色，可以看颜色区分；白酒有醇香味，白醋有酸味，可以通过闻气味区分；酒精有醇香味，而水没有气味，闻气味可以区分【解答】答：白糖和食盐可以直接品尝味道，故答案为：味道 铜导线和铝导线看颜色，故答案为：颜色白酒和白醋闻气味，故答案为：气味 酒精和水闻气味，故答案为：气味【点评】本题关键是通过物质的物理性质进行鉴别，应抓住物质的特性，还有在厨房中的物质可以闻、尝等操作，而在实验室是绝对禁止的18水在直流电的作用下，在电解器中与电源负极相连的玻璃管内产生氢气，与电源正极相连的玻璃管内产生氧气，这两种气体的体积比大约是2：1，该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，反应的文字表达式为水氢气+氧气【考点】电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题；空气与水【分析】本题可以根据电解水的实验现象，推出合理的结论：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃是氧气，负极的气体体积多，能燃烧是氢气，而且氢气是氧气体积的二倍，由此可知水通电生成氢气和氧气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成【解答】解：水在直流电的作用下，在电解器中与电源负极相连的玻璃管内产生氢气，与电源正极相连的玻璃管内产生氧气，这两种气体的体积比大约是2：1，该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，反应的文字表达式为水氢气+氧气故答案为：氢；氧；2：1；氢、氧两种；水氢气+氧气【点评】本题主要考查电解水实验的现象和结论，简记为：正氧负氢，氢二氧一；要求学生要注重基础，掌握相关知识即可判断正确解答19联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应（1）空气中co2的主要来源是生物呼吸和燃料燃烧绿色植树通过光合作用吸收co2，通过呼吸作用将co2释放到大气中（2）为了减缓大气中co2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用；大量植树造林，禁止乱砍滥伐【考点】二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；资源综合利用和新能源开发；化学在环境监测与环境保护中的重要作用【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】本题主要考查二氧化碳对环境的影响，同时考查自然界的碳循环和新能源的开发利用，我们要从温室效应产生的根本原因和防治措施方面着手，再结合自己的生活习惯来回答【解答】解：（1）空气中co2的主要来源有生物的呼吸作用，含碳燃料的燃烧；绿色植物有光合作用能将二氧化碳和水变成葡萄糖，并放出氧气，同时植物还要进行呼吸作用，将葡萄糖氧化成水和二氧化碳；（2）开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，这些都是清洁可循环利用的能源，没有二氧化碳排放，符合题意可选；减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用，化石燃料的使用是二氧化碳的最大来源，少使用就可以减少二氧化碳的排放，符合题意可选；大量植树造林，禁止乱砍滥伐因为植物光合作用能吸收大量的二氧化碳，使空气里二氧化碳含量降低，符合题意可选；故答案选故本题答案是：（1）生物呼吸和燃料燃烧；光合、呼吸；（2）【点评】本题考查的内容不难，其诣在提高人们的环保意识，倡导低碳生活习惯，本题重在对情感态度和价值观的考查20在氖气、二氧化碳、氢气、氮气、氧气中，能使带火星的木条复燃的是氧气；能燃烧的气体是氢气；能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳；在空气中体积分数最大的是氮气；属于稀有气体的是氖气【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】物质的性质与用途；空气与水【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数以及常见气体的性质分析回答有关的问题【解答】解：在氖气、二氧化碳、氢气、氮气、氧气中，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；氢气具有可燃性，是能燃烧的气体；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；在空气中体积分数最大的是氮气；氖气属于稀有气体故答为：氧气；氢气；二氧化碳；氮气；氖气【点评】本题较为简单，了解空气的成分及各成分的体积分数以及常见气体的性质的知识即可分析解答21某同学为研究动物的呼吸作用，用右图装置进行实验实验过程中将观察到的现象是：（1）澄清石灰水变浑浊，该现象发生反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水（2）细玻璃管中的红墨水向向左（选填“左”或“右”）移【考点】光合作用与呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题【分析】青蛙呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳的过程；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；而澄清石灰水吸收二氧化碳，从而导致试剂瓶内气体压强发生改变，进而可判断红墨水的移动方向，据此进行分析解答【解答】解：（1）青蛙呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳的过程，呼出的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊其反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水（2）澄清石灰水能吸收二氧化碳，从而导致试剂瓶内气体体积减少，压强减小，故细玻璃管中的红墨水向左移动故答案为：（1）变浑浊；二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；（2）向左【点评】本题难度不大，考查动物的呼吸作用，明确呼吸作用的原理、试剂瓶内气体压强的变化是正确解答本题的关键22写出下列各元素的名称或符号名称氢氧磷符号nmg【考点】元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的名称、书写原则进行分析解答即可；正确书写元素符号，可以概括为“一大二小”【解答】解：书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写氢的元素符号是h；n的元素名称是氮元素；氧的元素符号是o；mg的元素名称是镁元素；磷的元素符号是p故答案为：名称氢氮氧镁磷符号hnomgp【点评】本题难度不大，考查元素符号的书写方法，熟记常见的元素符号、元素符号的含义是正确解答本题的关键23元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富下表是依据元素周期表画出的118号元素的原子结构示意图：（1）核电荷数为11的元素名称是钠，在化学反应中，该元素的原子容易失（填“得”或“失”）电子；核电荷数为9的元素属于非金属元素（填“金属”或“非金属”），与该元素化学性质相似的另一元素是氯（cl）（2）对118号元素的原子结构示意图进行分析，可以发现许多规律，如第一周期元素的原子核外只有一个电子层请再总结出其它规律，并写出其中两条：每一周期元素的原子的核外电子层数相同；第二周期元素的原子核外有两个电子层；第三周期元素的原子核外有三个电子层每一周期元素原子的最外层电子数从左到右逐渐增加；每一纵列元素原子的最外层电子数相同等【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】开放性简答题；课本知识同类信息【分析】根据元素周期表中每一个周期都从金属元素开始，到稀有气体元素结束（第一周期从非金属元素氢开始）根据图表找规律的一般方法是对比分析法，即将表中所给的信息，从横向和纵向及整体进行对比，找出其相同点和不同点，综合提炼出新的信息也就是其中隐含的规律在元素周期表中，随原子序数的递增，原子结构中电子层数、最外层电子数发生规律性的变化，元素的种类（金属、非金属、稀有气体）和元素性质，也发生规律性的变化，解答本题【解答】解：（1）从元素周期表中可查出核电荷数为11的元素符号na则名称是钠，是金属元素，最外层电子的数目一般少于4个，在化学反应中金属元素的原子比较容易失去最外层电子，非金属元素的原子比较容易获得电子得到稳定结构；根据最外层电子数，核电荷数为9的元素属于非金属元素，根据元素周期律与该元素化学性质相似的另一元素是最外层电子数相同，为氯，故答案为：钠；失；非金属；氯（cl）；（2）在元素周期表中，随原子序数的递增，原子结构中电子层数、最外层电子数发生规律性的变化，元素的种类（金属、非金属、稀有气体）和元素性质，也发生规律性的变化，故答案为：每一周期元素的原子的核外电子层数相同；第二周期元素的原子核外有两个电子层第三周期元素的原子核外有三个电子层每一周期元素原子的最外层电子数从左到右逐渐增加；每一纵列元素原子的最外层电子数相同等【点评】本题考查学生对元素周期表中的一些变化规律的归纳和总结，并学以致用三、实验探究题（共18分）24为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为a、b、c向试管内各加入3 ml水，进行了如下实验：（1）把a试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；（2）把b试管底部放在酒精灯外焰部分加热；（3）把c试管底部放在酒精灯焰心处加热实验结果如表：试管编号abc水沸腾所用的时间（/s）903045由此小亮同学得出的结论是酒精灯的外焰温度最高，根据他的这一结论你对用酒精灯加热的建议是：用酒精灯的外焰加热【考点】实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯【专题】结合课本知识的信息；抽出共性信息迁移解题【分析】通过所给的表格中的数据，我们可以得出利用酒精灯的外焰加热时，所需的时间最短，所以我们在利用酒精灯加热药品时，应用酒精灯的外焰加热【解答】解：远离火焰加热时间最长，外焰加热时间最短，温度最高，所以要用酒精灯的外焰给物质加热故答案为：酒精灯的外焰温度最高；用酒精灯的外焰加热【点评】酒精灯在加热药品时，应用酒精灯的外焰加热，同时我们在熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭25实验室常常利用过氧化氢溶液制取氧气，请写出其反应原理的文字表达式过氧化氢水+氧气，该反应属于分解（选填“化合”或“分解”）反应，为获得稳定的氧气气流，最好选择下列发生中的（填序号）c【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，注射器可以控制液体的滴加速度进行分析【解答】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应，注射器可以控制液体的滴加速度，所以为获得稳定的氧气气流，最好选择下列发生中的c故答案为：过氧化氢水+氧气，分解，c【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择26以下是实验室制取气体时常用的装置请按要求填空：（1）用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用上图中的a和c或d装置 （填代号，