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文档简介

机械能教学设计（第1课时） 教材分析九年级的学生们处于思维非常活跃的时期，对于初中科学知识体系已经有了大致的掌握，对于能量的概念以及相互转化有了初步的认识，但是对于影响机械能大小的因素还缺乏系统的认识，并且动手实验能力和分析概括能力还需加强。在实验探究过程中，学生通过自主实验归纳总结出影响动能和势能的因素。 教学目标知识与技能能够说出机械能的定义。通过探究实验，概括和总结出影响动能和势能大小的因素。过程与方法学生们通过自主猜想，误差分析，认识到了实验的严谨性，加强了学生们的严谨细致的科学态度。情感、态度与价值观动能和势能是和我们日常生活息息相关的内容，学生们能够感受到科学知识在社会生活当中的应用。 教学重难点动能和势能影响动能和势能（重力势能、弹性势能）大小的因素。 课前准备板书和PPT 教学过程1、 引言运动员脚踩滑板从高处滑下,为什么会越来越快?配图【设计意图】开篇设问，引出新的知识点。 2、 动能如果一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能量：运动着的锤子能将钉子钉入木板中；运动着的子弹射穿木板。动能:物体由于运动而具有的能量信息:质量不同的小车从一个斜坡的同一高度释放,运动到水平面时速度的大小相等结论:运动物体的动能的大小与物体的质量和速度有关,物体的质量越大,速度越大,它的动能就越大【设计意图】通过一系列实际举例讲述动能，并给出概念，同时，给出影响动能的因素。3、 势能重力势能的大小可能跟哪些因素有关？猜想：1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关根据实验得出结论：1. 质量相同时,物体被举得越高重力势能越大2. 被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大物体的弹性势能大小跟什么因素有关？弹性物体的形变越大，它具有的弹性势能就越大 例如：（1）、弹弓上的橡皮筋形变越大，弹性势能就越大，“子弹”就射得越远 （2）、弹簧形变越大，弹性势能越大，小车被弹开的距离越远 （3）、发条上得越紧，弹性势能越大，种表走得时间越长【设计意图】通过实验论述势能大小的影响因素。4、 机械能机械能包括：动能和势能，势能又包括弹性势能和重力势能。【设计
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