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文档简介

动动手，动动脑 教材分析动动手，动动脑是浙教版道德与法治二年级下册第一单元快乐的创意生活中的最后一课。通过前两节课的学习，同学们都对创造发明有了新的了解和认识，本节课通过展示与实践多个方面，使得同学们对创造产生关心，积极参与到创造中去，体会创造发明的乐趣。 教学目标【知识与能力目标】1、 让学生展示各种各样的创造方法；2、 通过实践引导同学们关注生活中的创意；3、引导同学们积极动手进行创造。【过程与方法目标】1、 通过展示台引导学生发现不同的创造方法；2、 通过实践活动激发同学们的想象力；3、通过自己动手体会创造的乐趣。【情感态度价值观目标】通过动手动脑，让学生们对创造产生关心，激发对创造的兴趣并感受创造的快乐。 教学重难点【教学重点】引导学生动手动脑，亲自进行创造。【教学难点】通过教学，引导同学们激发同学们对创造的兴趣并体会创造的快乐。 课前准备教师：收集资料，准备多媒体课件。学生：用废旧物品制作一个笔筒。 教学过程一、新课导入：1、师：同学们，通过我们上两节课的学习，大家一定对创造有了很多不一样的看法吧，那么在这节课开始之前，我想听听同学们对创造都有哪些认识了呢？2、学生自由回答，老师肯定。3、老师进行总结并引出本课话题。4、师：同学们，在我们课本第11页中，有很多创造的方法，还有很多其他的方法，大家知道吗？5、学生回答，老师肯定并总结。6、引出聪明谷中的内容。二、小实践：1、师：孩子们，创造不能只靠想象，也要动手做一做。2、展示课本第12页与13页的案例内容，引导学生们发现创意在身边。3、师：在上课之前，我布置了一项作业，就是用废旧的物品做一个笔筒，大家都做好了吗？（学生：做好了！）4、师：我看到很多同学已经把自己的作品放在桌子上了，做的真漂亮！那么接下来我们开一场小小的展览会，展示一下自己的作品。5、同学们相互交流制作过程、制作心得。6、老师维持秩序，总结这次实践作业。三、课堂实践：1、师：在我们课本的13页中，有很多漂亮的手指画对不对？同学们想不想也动手画一幅手指画呢？今天老师准备了颜料和纸，让我们一起动手做一做吧。2、学生们分小组完成手指画。3、 老师到小组中帮
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