《神圣的权利庄严的义务》进阶练习（一）.doc

神圣的权利，庄严的义务进阶练习一、选择题1.网络不是个别粉丝的“自留地”，而是数亿网民的“公地”，共同的道德操守、严格的约束机制，才能让网络释放更多的正能量。净化网络，公民有责，这是因为（ ）公民权利的实现需要义务的履行 保护公民的合法权益是政府的职责公民的权利是法定的不可剥夺的 公民权利与义务是相对应而存在的A. B. C. D.2.中共十八大后，中央反腐力度不断加大。据统计，截至2015年8月底，全国已有六十多名省部级以上官员落马，其中副部级以上的有三名，曾经身居高位的李春城、刘铁男、倪发科等被依法查处、追究，上万名违反“八项规定”的人员被查处。这表明（ ）A.个人利益在任何时候都必须服从于国家利益B.推进反腐败工作是当前全党全社会中心工作C.任何公民的违法犯罪行为都要受到法律制裁D.任何公民的合法权利都受到宪法和法律保护3.山东疫苗事件曝光后，迅速引起了大家的关注。“山东问题疫苗=毒疫苗=接种后一定致残和致死”这一缺乏科学依据的结论，被人们当成了真理。许多孩子的父母带着近乎歇斯底里的愤怒，不断的在网络上漫骂、攻击制造贩卖“毒疫苗”的人，更有甚者“人肉”出他们的信息，晒在网上。这些孩子父母的做法（ ）错误，自由是相对的正确，公民享有言论自由权利错误，公民必须在法律允许的范围内行使权利错误，真正的自由权是不存在的A. B. C. D.二、简析题4.中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要提出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，推进美丽中国建设。为此，要推进公众参与，理性维护环境权益。保障公众的环境知情权，鼓励公众监督环境违法行为，推行生态破坏和环境违法行为有奖举报制度；鼓励公民通过环境信访、行政调解等方式理性维护自己合法权益。再次要倡导绿色消费，积极促进可持续消费，抵制过度、奢侈消费甚至扭曲性消费行为。随着社会的发展，我们每一个人都应该自觉树立生态公民的意识，积极投入到生态文明建设中去，争取早日进入一种理想的社会境界生态文明社会。结合材料，运用政治生活知识，谈谈公民应该如何积极投入到生态文明建设中去，推动绿色发展。三、简答题5.Q县的老张是善于创新的农民画家。其创作的新闻漫画，直面现实、描摹世态，针砭时弊、褒扬正义；既保留了传统民间艺术的拙朴，又融入了现代漫画的幽默；既富有浓郁的乡土艺术味，又汲取了西方政治漫画迅捷、准确传达新闻要旨的特点。这些新闻漫画的传播，在为群众送去优秀精神食粮的同时，还发挥了“群众监督干部”的作用，因而受到广泛的肯定，老张也连续两届当选为Q县的人大代表。材料中老张行使了公民的哪些政治权利和自由？参考答案一、选择题1.A 2.C 3.B二、非选择题4.积极参与民主决策，建言献策，推进政府决策的科学化、民主化。积极参与民主监督，依法行使监督权。对生态文明建设中的违法行为进行监督和举报，敢于同破坏生态文明的行为作斗争，维护国家和公民的权益。坚持权利和义务相统一。对于任何破坏生态文明的现象和行为提出批评、建议，自觉履行公民义务。要坚持个人利益和国家利益相结合，积极为建设生态文明贡献自己的力量。遵循宪法和法律的规定，按照规则和程序有序参与，积极投入到生态文明建设中去。5.老张行使了公民的选举权与被选举权、政治自由（或出版自由）和监督权。【解析】1.此题考查公民的权利与义务，考查学生调动和运用知识的能力，难度适中，结合教材知识采用排除法解答。“网络不是个别粉丝的自留地，而是数亿网民的公地”，这句话强调的是公民权利与义务是相对应而存在的，权利的实现需要义务的履行，故符合题意；材料强调的是公民的责任，不是政府的责任，故排除；材料不体现剥夺公民的权利，故排除。故选A。2.此题考查公民在法律面前一律平等的知识，考查学生分析判断能力，解题关键是准确理解题意。当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益，故A错误；经济建设是当前全党全社会的中心工作，故B错误；曾经身居高位的官员和其他人员被依法查处，表明任何公民的违法犯罪行为都要受到法律制裁，故C符合题意；材料体现的是任何公民的违法犯罪行为都要受到法律制裁，而不是公民的合法权利都受到宪法和法律保护，故D不符合题意。故选C。3.此题考查公民的政治权利与义务，考查学生调动和运用知识的能力，难度适中，结合教材知识采用排除法解答。在我国，公民享有政治自由，但自由是相对的，是法律范围内的自由。题中某些公民的行为是违法的、错误的，公民必须在法律允许的范围内行使权利，故符合题意，排除；绝对的自由权是不存在的，故排除。故选B。4.此题考查政治生活的公民的政治参与的有关知识。考查考生调动和迁移知识的能力，试题类型是措施类试题，解答此类试题需要考生把有关公民的知识点迁移调动过来，设问的主体是公民，要从公民参与政治生活坚持的原则角度、公民的参与，民主决策、民主监督、有序参与几个角度来组织答案即可，难度不大。5.此题考查学生对公民的政治权利的理解，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。首先进行知识回忆，公民的政治权利有选举权与