A05江南新城小学综合实践活动课程实施方案[3].doc

江南新城小学综合实践活动课程实施方案一、指导思想随着课改工作的深入，使我们越来越深地意识到培养学生创新与实践能力的重要性。综合实践活动课程以其崭新的的面目，出现在我们面前。此项新课程，是国家规定的九年义务教育必修课程，包括“信息技术”、“劳动与技术教育”、“研究性学习”、“社区服务与社会实践”等，旨在使学生通过亲身实践，关注社会生活和社会问题，增强社会责任感，提高收集信息处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力、交流合作的能力、创新与实践能力。二、实施目标1、获得亲身参与实践的积极经验和丰富体验；形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。2、形成对周边生活主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。3、提高对知识的综合运用和实践能力，培养创新精神。4、养成合作、探究、积极进取等良好的个性品质。三、教学内容根据综合实践活动课的课程内容“自然、社会、自我”三个纬度，从三年级开始，逐层推进，规划出我校综合实践课的基本框架：三年级以学生的身体健康和培养自我保护意识为主要内容，同时让学生了解节日、家庭、季节变化等知识，了解自己，提高自己。四年级安排了以“绿色环保”为主题的实践活动内容，开展“赏绿、护绿、颂绿、节能、环保”等的一系列活动，让学生在参与有关环保的参观、宣传、监测中深切体会到我们身边的环境状况的重要性，并在潜移默化中提高环保意识。五年级以“了解家乡，热爱家乡”为主题，通过活动了解余姚的历史文化、人文地理、经济建设等等，使学生增强热爱家乡的情感，进而产生为家乡的繁荣好好学习的愿望。六年级以“珍爱生命，快乐成长”为主题，编写“成长日历”，帮助学生整理记载自己成长轨迹的资料，感受成长中的喜怒哀乐，体验长辈及老师对自己的呵护，从而更加热爱这美好的世界，使自己的成长有更坚实的根基。 各级段可以依据班级和学生的具体情况，对教学内容作适当调整和补充，可以以学生感兴趣的事情或突发事件作为活动主题，学校大队部的活动以及其它课程中渗透的内容也可以纳入综合实践课中进行开展。四、活动操作流程教师：创设情境指导分工审查方案给予指导引导学生组织交流与评价撰写案例与反思；学生：确立活动主题确定活动组织形式提交活动方案开展活动交流成果反思过程五、工作措施1、加大学习与培训力度，强化教师课程意识继续重视学习有关综合实践活动课程的理论论述和经验文章，通过校本研修，请进来、走出去等形式进一步提高认识，增强课程意识。2、抓好课程实施过程，促进学科质量有效提高（1）根据学校实施方案，明确各级段实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好综合实践活动课程计划，（2）努力组织好学生的综合实践活动，在过程中做到独立选题、自主活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。（3）积极开展综合实践活动课程的研究，注重资料积累。本学年，要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作探究，同时注重研究过程资料的收集、整理与积累。对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。教育学生使用好“综合实践活动档案袋”等。3、开展交流和研讨活动，提高教师课程实施水平通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，就如何组织和指导学生开展综合实践活动进行交流，讨论，解决实施过程中遇到的问题。认真组织好公开课研讨活动，利用好网络资源，加强校内外的横向交流，不断提高课程的实施水平。4、开发利用学习资源，为学生提供必要保障首先，校内图书室、网络教室、作品陈列室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。5、制定活动时间，保持常态活动。六、综合实践活动课程管理组织网络 校长室 综合实践活动课程领导小组综合实践活动课程合作小组 三年级 四年级 五年级 六年级综合实践课程领导小组名单：组长：张兴法副组长：郑海珊 叶春波 胡国君组员： 鲁耀波 李曙明 汤建萍 王迪波综合实践活动课程合作小组：三