河北省唐山市丰南区八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省唐山市丰南区八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每题2分，计32分）1小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（）a物理课本的厚度b一根粉笔的长度c黑板的长度d饮水杯的高度2使用一根刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（）a偏大b偏小c正常d无法比较3关于机械运动的概念，下列说法是错误的是（）a平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的b所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况c选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的d研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体4坐在行驶着的列车中的乘客，我们说他是静止的，是以下列哪个物体为参照物（）a路边的树木b走动的列车员c停在车站上的另一辆车d火车车箱5甲看到：路旁树木向东运动；乙看到：甲静止不动若以地面为参照物，应当是（）a甲向西，乙向东运动b甲向东，乙向西运动c甲乙都向东运动d甲乙都向西运动6在龙山二中校运会上，我们观看百米赛跑时，判断谁跑得快的根据是（）a速度的大小b跑完相同的距离需要时间的多少c在相同的时间内，跑过的距离的长短d跑过相同的距离比较平均速度的大小7作匀速直线运动的物体，8秒内通过的路程是20米，它在第4秒内的速度是（）a2.5米/秒b20米/秒c5米/秒d8米/秒8课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（）a两人都做匀速直线运动b两人都不是做匀速直线运动c前2s内，小明跑得较快d全程中，两人跑步的平均速度相同9关于声音，下列说法中正确的是（）a物体发声时一定在振动b人说话是靠舌头振动产生声音的c固体传声一定比液体传声快d声音在真空中传播速度最大10如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了（）a声音是由物体振动产生的b声波在玻璃罩中发生了反射c声音必须通过介质才能传播d声波不能在玻璃中传播11在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）a音色b响度c音调d频率12大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（）a大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行交流b大象语言对人类来说是超声波，人听不见，大象却能听见c大象语言对人类来说是次声波，人听不见，大象却能听见d人的听觉有问题13王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学下列有关声现象的解释，错误的是（）a王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播b李娟的叫喊声很大，说明她的音调高c王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的d王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减小声音的响度14下列关于“声现象”的说法正确的是（）a“声如洪钟”是根据声音的音色判断的b“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播c“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的d“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高15假如你以后登上月球后，你所做的哪个实验，不能像在地球上一样进行的是（）a用刻度尺测长度b用放大镜看细小物体c测小车的平均速度d用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音16一般来说，在大礼堂，影剧院的四周墙壁上都做成凸凹不平的或安装像蜂窝状的装饰板，这样做的目的是为了（）a提高声音的音调b减弱声音的反射c增强声音的反射d为了美观漂亮二、填空题（每空2分，计36分）17用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm和5.73cm，则准确值是cm，所用的刻度尺的分度值是18球体的直径，常采用如图所示的方法，转动球体的不同方向在毫米刻度尺的不同部位测得球的直径d的示数如下：d1d2d3d41.73cm1.81cm1.89cm1.81cm则球的直径应取cm192012年6月18日，“神州九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实现对接（图为对接示意图），对接时两者在空中飞行的速度大小和方向必须，此时两物体之间处于相对20正在行驶的列车速度是15m/s，这句话的物理意义是21五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图所示如果小车以36km/h的速度匀速通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为s车行驶在桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸，这是因为我们选择了为参照22甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲通过的路程是乙的2倍，乙运动的时间是甲的1.5倍，那么甲、乙两物体的速度之比是23教室内老师讲课的声音，是由老师的振动产生的，并通过传播到学生的耳朵24科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则测得该处海水深 m （声音在海水中的传播速度为1500m/s）这种方法（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离25小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管吹管的上端，可以发出悦耳的哨声这哨声是由产生的上下推拉活塞，可以改变声音的26音乐厅内正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音在轻声伴唱，又有多种乐器伴奏这时男中音的比女高音的大，而女高音的比男中音的高；我们能听出伴奏乐器的种类是根据声音的来判断的三、实验题（30题6分，31题10分）27某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：a将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；b用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；c用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；d将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；e数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n（1）以上步骤中，没有必要的步骤是（2）实验步骤的合理顺序应是（3）铜丝直径表达式是28小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒（1）在本实验中适合作声源的是你认为另一种器材不适合做声源的原因是：（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案：方案a让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度方案b让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离你认为最佳的方案是，你不选择另一种方案的理由是（3）通过实验得到的现象如表格所示：材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离/m1.20.80.5响度较响较响弱则待测材料隔声性能由好到差的顺序为四、计算题（共16分）29某人对着一口枯井大叫一声，经过0.2s后听到了回声，问这口枯井约有多深？30一列长100m的列车由青岛通往山西，路途中经过一隧道，若经过隧道时平均速度是144km/h，隧道长800米，问经过这一隧道需要多长时间？2015-2016学年河北省唐山市丰南区八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，计32分）1小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（）a物理课本的厚度b一根粉笔的长度c黑板的长度d饮水杯的高度【考点】长度的估测【专题】应用题；估算法【分析】估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题【解答】解：172.5mm=17.25cm；a、物理课本的厚度应该在0.5cm左右，此选项不符合题意；b、一根粉笔的长度约为10cm左右，此选项不符合题意；c、黑板的长度约为5m左右；此选项不符合题意；d、饮水杯的高度在17cm左右，此选项符合题意；故选d【点评】本题考查对常见的一些量要有数据的认识，估测的题目，要求学生对相关物理量的数据有一个明确的概念，多注意日常积累，培养自己的估测能力2使用一根刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（）a偏大b偏小c正常d无法比较【考点】长度的测量；物质的基本属性【专题】误差分析和数据处理【分析】刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺，由于热胀冷缩的缘故，刻度尺会变短一些，再去测量一个机器零件的长度，刻度尺显示的示数会比实际值要大一些【解答】解：由于冰箱里的温度比较低，刻度尺会收缩变短一些，再去测量一个机器零件的长度，刻度尺显示的示数会比实际值要偏大一些故选a【点评】此题主要考查的是误差形成的原因以及产生的结果误差产生的原因有两个：主观因素和客观因素温度对刻度尺产生的影响属于客观因素3关于机械运动的概念，下列说法是错误的是（）a平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的b所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况c选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的d研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体【考点】运动和静止的相对性；参照物及其选择【分析】从运动和静止的相对性和参照物及其选择的角度去分析，即可作出判断运动是绝对的，静止是相对的，对运动状态的描述是相对的研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论【解答】解：宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的，我们平常所说的运动和静止都是相对的，都是相对于某个物体而言的，绝对静止的物体是不存在的，对于同一个物体，若选择不同的物体作参照物，来研究它的运动情况，得到的结论可能是不同的，因此，不事先选择参照物就无法判定物体是否在运动，所以选项a、b、c正确，不符合题意；选项d错误，符合题意故选d【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，此题难度不大，但具有一定的综合性4坐在行驶着的列车中的乘客，我们说他是静止的，是以下列哪个物体为参照物（）a路边的树木b走动的列车员c停在车站上的另一辆车d火车车箱【考点】运动和静止的相对性；参照物及其选择【专题】参照思想【分析】判断物体的运动和静止，首先选择参照物，被研究的物体和参照物之间发生位置的变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的【解答】解：坐在行驶着的列车中的乘客，我们说他是静止的被研究的乘客是静止的，必须选择一个跟乘客之间没有发生位置改变的物体做参照物选择路边的树木、走动的列车员、停止车站上的另一辆车任意一者为参照物，乘客和它们之间都发生了位置的变化，以它们为参照物，乘客都是运动的以车厢为参照物，乘客和车厢之间没有发生位置的变化，以车厢为参照物，乘客是静止的故选d【点评】（1）由物体的运动和静止，会选择参照物；给定参照物，会判断物体的运动和静止（2）参照物可以是运动的，也可以是静止的，如果选定为参照物，就假定物体不动5甲看到：路旁树木向东运动；乙看到：甲静止不动若以地面为参照物，应当是（）a甲向西，乙向东运动b甲向东，乙向西运动c甲乙都向东运动d甲乙都向西运动【考点】运动和静止的相对性【专题】长度、时间、速度【分析】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物，所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同【解答】解：甲看到路边树木向东运动，是以他自己为参照物，说明他向西运动；乙看到甲静止不动，是以自己为参照物，他与甲之间的位置没有发生变化，说明他与甲以相同的速度向西运动故选d【点评】本题的关键是明确速度的大小与运动的方向和参照物的关系，要抓住“参照物”这个中心，认真分析，灵活处理6在龙山二中校运会上，我们观看百米赛跑时，判断谁跑得快的根据是（）a速度的大小b跑完相同的距离需要时间的多少c在相同的时间内，跑过的距离的长短d跑过相同的距离比较平均速度的大小【考点】运动快慢的比较【专题】长度、时间、速度【分析】观众可以通过在相等时间内比较路程的长短来比较运动运动员运动的快慢【解答】解：在百米赛跑中，运动员同时起跑，观众可以通过运动员在相同时间内通过的路程比较运动员跑得快慢，时间相等，路程越长，运动员跑得越快；故选c【点评】本题考查了比较运动快慢的方法，比较物体运动快慢的方法有：相同路程比时间，相同时间比路程，通过速度大小比较物体运动快慢7作匀速直线运动的物体，8秒内通过的路程是20米，它在第4秒内的速度是（）a2.5米/秒b20米/秒c5米/秒d8米/秒【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】根据物体在8秒内通过的路程是20米，根据公式v=求出物体的运动速度，因为物体做的是匀速直线运动，即可知道它在第四秒的速度【解答】解：物体的运动速度：v=2.5m/s，因为物体做的是匀速直线运动，所以物体在任何时间段内的速度值都是相同的，都是2.5m/s故选a【点评】此题主要考查的是学生对匀速直线运动的了解和掌握，会用速度计算公式来进行计算8课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（）a两人都做匀速直线运动b两人都不是做匀速直线运动c前2s内，小明跑得较快d全程中，两人跑步的平均速度相同【考点】速度与物体运动【专题】压轴题；比较思想；控制变量法；图析法【分析】物体做匀速直线运动时，路程与时间是成正比的，在图象上表现为一条直线；要判断前2s内谁跑得快，我们可采取相同时间比较路程，谁在相同时间内运动的路程长，谁就跑得快；用全程除以跑完全程的时间，即得到两人全程中的平均速度，从而进行比较【解答】解：由图象可知，小明的路程和时间关系图象是一条直线，表明路程和时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；而小华的路程和时间关系图象是一条曲线，表明路程和时间不成正比，所以小华做的不是匀速直线运动，故选项a和b都是错误的；由图象可知，在前2s内，小华运动的距离比小明长，所以小华跑得较快，故选项c是错误的；由图象可知，两人跑的全程都为40m，而且他们所用的时间都为8s，所以他们在全程中的平均速度都为5m/s，故选项d是正确的故选 d【点评】解答本题时，可采用控制变量的思想和比较的思想去进行分析，比较时要在相同条件下去进行比较9关于声音，下列说法中正确的是（）a物体发声时一定在振动b人说话是靠舌头振动产生声音的c固体传声一定比液体传声快d声音在真空中传播速度最大【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度【专题】声现象【分析】声音是物体振动产生的，振动停止，发声就停止；声音的传播需要介质，真空不能传声；声音在不同介质中的传播速度不同【解答】解：a、声音是物体振动产生的，所以物体发声时一定在振动此选项正确；b、人说话靠的是声带的振动此选项错误；c、声音在不同介质中的传播速度不同，不仅与介质状态有关，还与温度有关此选项错误；d、声音传播需要介质，真空不能传声此选项错误故选a【点评】此题考查声音的产生和传播条件，属于基础知识，难度较小，容易解答10如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了（）a声音是由物体振动产生的b声波在玻璃罩中发生了反射c声音必须通过介质才能传播d声波不能在玻璃中传播【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】解决此题要知道声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，当把空气全部抽空后听不到声音，说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播；故选c【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件进行解答11在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）a音色b响度c音调d频率【考点】响度【专题】声现象【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；旷野中要“大声”喊叫，是指声音的响度要大；故选：b【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同12大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（）a大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行交流b大象语言对人类来说是超声波，人听不见，大象却能听见c大象语言对人类来说是次声波，人听不见，大象却能听见d人的听觉有问题【考点】超声波与次声波【专题】错解分析题；声现象【分析】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20hz20000hz，频率低于20hz的声音叫次声波【解答】解：因为大象的“声音”是一种次声波，其频率低于20hz，不在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流的声音，但是大象却能听见故选c【点评】解决此类题目要结合人能够区分声音频率范围进行解答13王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学下列有关声现象的解释，错误的是（）a王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播b李娟的叫喊声很大，说明她的音调高c王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的d王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减小声音的响度【考点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；（2）音调指声音的高低，由发声体的频率（即振动的快慢）决定；响度指声音的大小，由声源的振幅（即振动的幅度）决定；音色是发声体的材料和结构决定的，不同物体发出的声音的因色不同；（3）声音可以在固体、液体和气态物质中传播【解答】解：a、王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播；故a正确b、李娟的叫喊声很大，说明她的响度大；故b错误c、王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的；故c正确d、王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减小声音的响度；故d正确故选b【点评】本题考查声现象中的一些基本概念，正确区分声音的音调、响度、和音色是解决此题的关键属于基础题，难度不大14下列关于“声现象”的说法正确的是（）a“声如洪钟”是根据声音的音色判断的b“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播c“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的d“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高【考点】音调、响度与音色的区分【专题】应用题；比较思想；声现象【分析】声音三个特性：音调、响度和音色音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关【解答】解：a、“声如洪钟”是指声音的响度，不是声音的音色，故a错误；b、“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播，故b正确；c、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故c错误；d、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，而不是音调高，故b错误故选b【点评】本题考查了声音三个特性的区分，以及声音的传播条件，属于基础题，也是中考的热点之一15假如你以后登上月球后，你所做的哪个实验，不能像在地球上一样进行的是（）a用刻度尺测长度b用放大镜看细小物体c测小车的平均速度d用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音【考点】声音的传播条件【专题】应用题；声现象【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：因为月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以在月球上无法听到用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音；其而测量长度、用放大镜观察物体和测小车的平均速度都与空气无关，可以在月球上完成；故选d【点评】此题要结合声音的传播条件进行分析解答，知道声音不能在真空中进行传播16一般来说，在大礼堂，影剧院的四周墙壁上都做成凸凹不平的或安装像蜂窝状的装饰板，这样做的目的是为了（）a提高声音的音调b减弱声音的反射c增强声音的反射d为了美观漂亮【考点】回声【专题】声现象【分析】（1）由于大礼堂的面积比较大，声音传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较长的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果（2）做成凹凸不平像蜂窝状可以减弱声音的反射，避免回声的产生【解答】解：大礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，也可以说是防止声音的反射干扰故选b【点评】把消音材料做成蜂窝状、蓬松状，可以减弱声音的反射，类似现象：在雪后的田野感到格外静二、填空题（每空2分，计36分）17用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm和5.73cm，则准确值是5.7cm，所用的刻度尺的分度值是1mm【考点】刻度尺的使用【分析】用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位，在记录的数据上分析，最后一位是估读的【解答】解：某物体的长度是5.72cm和5.73cm，则最后的0.02cm和0.03cm为估读值，5.7cm为准确值；倒数第二位的数字2和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm；故答案为：5.7；1mm【点评】刻度尺的使用（1）选：根据实际需要选择刻度尺（2）看：使用刻度尺前要观察它的 零刻线、量程、分度值（3）放：尺要沿着所测长度方向放置；刻度线要紧贴被测物体；（木尺立着放，透明尺贴着放）零刻线或某一整刻线与被测物一端对齐（4）读：读数时视线要和尺面垂直；估读到分度值下一位（5）记：测量结果由数字和单位组成18球体的直径，常采用如图所示的方法，转动球体的不同方向在毫米刻度尺的不同部位测得球的直径d的示数如下：d1d2d3d41.73cm1.81cm1.89cm1.81cm则球的直径应取1.84cm【考点】长度的测量【分析】由于球体不一定规则，球体的直径不一样，为了减小测量误差通常采用多次测量求平均值的方法（先用刻度尺从不同的方向测量球体的直径，再计算各次测量数据的总和，最后用总和除以测量的次数），并保留到最小分度值的下一位【解答】解：由题意结合图形可知，1.73cm结果肯定是错误的，测量结果的平均值为：1.84cm故答案为：1.84【点评】本题主要是考查对“多次测量求平均值”这一减小误差的方法的理解运用能力和对如何测量球体直径方法的了解192012年6月18日，“神州九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实现对接（图为对接示意图），对接时两者在空中飞行的速度大小和方向必须相同，此时两物体之间处于相对静止【考点】运动和静止的相对性【专题】长度、时间、速度【分析】要掌握运动和静止的相对性物体是运动还是静止都是相对于参照物的位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的此题中若要实现对接，“神州九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器必须是相对静止【解答】解：“神州九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实现对接，两者之间必须相对静止，所以两者在空中飞行的速度大小和方向必须相同故答案为：相同； 静止【点评】此题主要考查对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同物体的运动和静止取决于所选取的参照物20正在行驶的列车速度是15m/s，这句话的物理意义是列车1秒行驶的路程是15m【考点】速度与物体运动【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】速度是描述物体运动快慢的物理量，速度值的含义是表示物体在单位时间内通过的路程【解答】解：15m/s表示列车在1s内通过的路程是15m故答案为：列车1秒行驶的路程是15m【点评】本题考查了速度值的物理意义，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题21五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图所示如果小车以36km/h的速度匀速通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为45s车行驶在桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸，这是因为我们选择了汽车为参照【考点】速度公式及其应用；参照物及其选择；运动和静止的相对性【专题】计算题；应用题；运动和力【分析】利用速度计算公式求时间，用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫做参照物，车外路灯相对于乘坐的车来说是运动的【解答】解：已知v=36km/h=10m/s，s=450m则看到车外路灯后退是以乘坐的行驶的车为参照物故答案为：45；汽车【点评】本题考查利用速度公式求时间的计算以及参照物的选择，关键是公式的应用和参照物的选择，最容易出错的就是参照物的选择22甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲通过的路程是乙的2倍，乙运动的时间是甲的1.5倍，那么甲、乙两物体的速度之比是3：1【考点】速度公式及其应用【专题】应用题；运动和力【分析】已知甲乙物体通过的路程关系和行驶的时间关系，根据速度公式求出两者的速度之比【解答】解：已知s甲：s乙=2：1，t甲：t乙=1：1.5=2：3，根据v=可得：=故答案为：3：1【点评】本题考查了速度公式的应用，关键是要注意各量之间的关系，不要颠倒23教室内老师讲课的声音，是由老师的声带振动产生的，并通过空气传播到学生的耳朵【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】声现象【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播【解答】解：老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传播到学生的耳朵；故答案为：声带，空气【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答，相对比较简单，属于基础题24科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则测得该处海水深3000 m （声音在海水中的传播速度为1500m/s）这种方法不能（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离【考点】回声测距离的应用；声音的传播条件【专题】计算题；声现象【分析】（1）用公式s=vt算出超声波从发出到接收传播的总路程，除以2即可得到此处海深（2）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的【解答】解：（1）v=1500m/s，t=4s=2s，v=，s=vt=1500m/s2s=3000m，（2）由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离故答案为：3000；不能【点评】超声波测距离利用的是声波的反射，速度乘以总时间算出的是来回的总路程，声源到障碍物的距离只为总路程的一半，还要注意声波不能在真空中传播25小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管吹管的上端，可以发出悦耳的哨声这哨声是由空气柱振动产生的上下推拉活塞，可以改变声音的音调【考点】声音的产生；频率及音调的关系【专题】声现象【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：吹哨子时，管内空气柱因发生振动会产生声音，当推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音；故答案为：空气柱振动，音调【点评】此题考查了声音的产生原因及影响声音音调的因素，会结合概念进行解释现象26音乐厅内正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音在轻声伴唱，又有多种乐器伴奏这时男中音的响度比女高音的大，而女高音的音调比男中音的高；我们能听出伴奏乐器的种类是根据声音的音色来判断的【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】响度指声音的大小，声音越大，响度越大音调指声音的高低，声音越高，音调越高音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【解答】解：（1）男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱男中音的声音比女高音的声音大，响度大女高音比男中音声音高，音调高不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别故答案为：响度；音调；音色【点评】声音有三个特性，音调、响度和音色，音调和响度容易混淆，注意区分音调指声音的高低，比较尖的、刺耳的都是音调高的，比较低沉的、浑厚的都是音调低的响度指声音的大小要分清音调和响度，首先要明确是指声音的高低还是大小三、实验题（30题6分，31题10分）27某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：a将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；b用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；c用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；d将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；e数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n（1）以上步骤中，没有必要的步骤是a（2）实验步骤的合理顺序应是dbec（3）铜丝直径表达式是【考点】长度的测量【专题】应用题；测量型实验综合题【分析】在测量中，遇到比较小的物理量无法直接测量的话，就要积少成多法【解答】解：正确测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝拉直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=由以上可知，没有必要的步骤是a，错误的步骤是c，应改为：用细铜丝线圈的长度l2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径d=正确的实验步骤是：debc；故答案为：（1）a；（2）dbec；（3）【点评】此题主要考查积少成多法的应用，我们在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法28小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸