福建省福州市初中化学学业质量检查试卷（解析版）.doc

福州市2013年初中学业质量检查化学试卷一、选择题（本题包含12小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2b铅笔将正确选项涂黑）1（3分）（2013福州质检）下列净化水的操作可以降低水的硬度的是（）a静置b吸附c过滤d蒸馏考点：硬水与软水专题：空气与水分析：硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是指含有较少可溶性钙镁化合物的水，根据硬水和软水区别和硬水软化的方法进行分析判断即可解答：解：a、硬水就是里面含有较多的可溶性钙镁化合物，静置只是沉淀大的颗粒，不能除去可溶性钙镁化合物，故选项错误b、吸附只能吸附色素和异味，不能除去可溶性钙镁化合物，故选项错误c、过滤只能除去不溶于液体的固体，不能除去可溶性钙镁化合物，故选项错误d、蒸馏能使水中可溶性钙镁化合物除去而降低水的硬度，故选项正确故选d点评：本题难度不大，掌握硬水与软水的区别、软化方法即可正确解答本题2（3分）（2013福州质检）蔗糖放入水中一段时间后，蔗糖“消失”了与这一现象无关的是（）a分子体积很小b分子之间有间隔c分子可以分成原子d分子在不停地运动考点：分子的定义与分子的特性专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本性质进行分析，蔗糖溶于水是因为分子的运动引起的，分子之间有一定的间隔、分子很小，据此解答即可解答：解：蔗糖是由分子构成的，分子间有一定的间隔，蔗糖溶于水时是蔗糖分子不断运动到水分子之间的缘故，由于分子很小，所以看不到消失的过程，此变化是物理变化，在此过程中，分子不发生变化，故选c点评：本题考查了分子的基本性质的运用，完成此题，可以依据分子的基本性质进行3（3分）（2013福州质检）pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来源之一是化石燃料的燃烧下列措施能减少pm2.5污染的是（）a鼓励开私家车出行b鼓励用煤火力发电c鼓励使用太阳能热水器d鼓励用液化石油气作燃料考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：a、私家车越多，燃烧的化石燃料越多；b、煤属于化石燃料；c、太阳能热水器不需燃烧化石燃料；d、液化石油气也属于化石燃料解答：解：a、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加pm2.5污染，故不符合题意；b、煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，故不符合题意；c、太阳能热水器不需燃烧化石燃料，是洁净的能源，不会增加pm2.5污染，故符合题意；d、液化石油气也属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，故不符合题意故选c点评：环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一4（3分）（2013福州质检）澳大利亚科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有约4000个碳原子，在低于183时，泡沫具有永久磁性下列关于“碳纳米泡沫”叙述正确的是（）a它是碳单质b它和金刚石的性质完全相同c它是混合物d它是一种新型的有机合成材料考点：碳元素组成的单质专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：虽然纯碳新材料“碳纳米泡沫”不是我们熟悉的物质，但是根据题意中所叙述的可知，它是由碳元素组成的单质，和金刚石、石墨、c60属于碳的同素异形体，其化学性质与碳的相似解答：解：a、“碳纳米泡沫”是由碳元素组成的单质，故a正确；b、“碳纳米泡沫”和金刚石都是碳元素组成的单质，化学性质相似，但物理性质有很大不同，故b错误；c、“碳纳米泡沫”是由碳元素组成的单质，属于纯净物，故c错误；d、“碳纳米泡沫”是由碳元素组成的单质，故不是有机合成材料，故d错误故选a点评：本题以课本中所学的碳元素组成的单质为基础，考查了一种大家不熟悉的碳元素组成的单质的相关信息，到达课本知识的迁移应用能力5（3分）（2013福州质检）下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）a燃烧匙b 烧杯c 蒸发皿d 试管考点：用于加热的仪器专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等解答：解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等a、燃烧匙可以在酒精灯火焰上直接加热，故选项错误b、烧杯能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项正确c、蒸发皿可以在酒精灯火焰上直接加热，故选项错误d、试管可以在酒精灯火焰上直接加热，故选项错误故选b点评：本题很简单，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键6（3分）（2013福州质检）某化合物中h、s两元素的化合价为+1、2，该化合物的化学式是（）as2hbsh2chs2dh2s考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；一般显正价的元素在前，显负价的在后；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零解答：解：书写化学式时，一般显正价的元素在前，显负价的在后；则某化合物中h、s两元素的化合价为+1、2，则该化合物的化学式为：h2s故选d点评：本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法并能灵活运用是正确解答本题的关键7（3分）（2013福州质检）如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是（）a该实验证明水是由氢气和氧气组成的b反应前后原子的种类和数目没有变化c两种生成物中氢、氧分子个数比为2：1d化学反应中，分子分为原子，原子不能再分考点：微粒观点及模型图的应用专题：化学反应模拟图型分析：根据图示提供的信息进行分析在水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子化学反应前后原子的种类没有改变水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，以及物质的分类分析解答即可解答：解：根据图示可知，水分解的方程式为：2h2o2h2+o2，据此对选项进行分析：a、通电分解水生成了氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的故a错误；b、根据图示微粒的变化可知，该反应前后原子的种类和数目没有变化故b正确；c、由方程式可以看出该反应生成的氢气与氧气的分子个数比是2：1故c正确；d、从该反应的图示可知在该反应中水分子能分解生成氢氧两种原子，而氢氧两种原子没有再分，从而可知化学反应中，分子分为原子，原子不能再分故d正确故选a点评：解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，并书写相关的方程式，然后对相关选项进行分析判断即可8（3分）（2013福州质检）如图表示两项实验，在燃着的蜡烛甲、乙上倒扣一只玻璃杯；往放有燃着的蜡烛丙、丁的烧杯中慢慢倒入二氧化碳气体在两项实验中先熄灭的蜡烛分别（）a甲、丙b乙、丙c甲、丁d乙、丁考点：灭火的原理和方法；常见的意外事故的处理方法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；燃烧与燃烧的条件专题：实验操作型；简单实验方案的设计与评价；科学探究分析：通常情况下二氧化碳的密度比空气大，但是当温度较高时，热的二氧化碳的密度会比空气的密度小解答：解：因为通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，所以中蜡烛丁先熄灭，丙后熄灭；但由于热胀冷缩，蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大，密度变得比空气的小，会聚集在烧杯的上方，使上层蜡烛甲先熄灭，下层蜡烛乙后熄灭在两项实验中先熄灭的蜡烛分别是甲、丁故选c点评：解答本题要掌握二氧化碳的物理性质和化学性质两方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断9（3分）（2013福州质检）正确读写化学符号是学好化学的基础，下列读法或写法正确的是（）a2mg+22个镁离子b3h23个氢分子c硫酸钠naso4d氧化铁feo考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数b、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数c、根据化合物化学式的书写方法进行分析判断即可d、根据化合物化学式的书写方法进行分析判断即可解答：解：a、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2mg2+，故选项离子符号书写错误b、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3h2可表示3个氢分子，故选项分子符号读法正确c、硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显2价，其化学式为na2so4，故选项化学式书写错误d、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为fe2o3，故选项化学式书写错误故选b点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（离子符号、分子符号、化学式等）的书写和理解能力10（3分）（2013福州质检）下列物质的用途主要是由其物理性质决定的是（）a干冰用于人工降雨b盐酸用于清除铁锈c一氧化碳可用于冶炼生铁d碳酸氢钠用于治疗胃酸过多考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：a、干冰用于人工降雨是利用干冰易升华吸热，使周围空气的温度降低，水蒸气冷凝成水滴，所以是利用了物理性质，故a正确；b、盐酸除铁锈是盐酸与氧化铁反应生成氯化铁和水，有新物质生成，属于化学变化，所以盐酸用于清除铁锈属于化学性质，故b错；c、一氧化碳冶炼生铁是利用一氧化碳与铁的化合物反应，有新物质生成属于化学变化，所以一氧化碳可用于冶炼生铁，属于化学性质，故c错；d、碳酸氢钠治疗胃酸过多是碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，所以碳酸氢钠用于治疗胃酸过多是化学性质，故d错故选a点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难11（3分）（2013福州质检）下列物质的鉴别方法中，错误的是（）a硝酸铵与氢氧化钠加水溶解，测温度变化b硬水与软水加肥皂水，搅拌观察泡沫或浮渣多少c稀盐酸与氯化钠溶液分别滴加无色酚酞试液d硝酸钾与氯化铵加熟石灰研磨，用湿润红色石蕊试纸检验考点：酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题分析：a、根据硝酸铵与氢氧化钠溶于水时温度的变化进行鉴别；b、根据硬水与软水与肥皂水混合时的现象不同进行鉴别；c、根据无色酚酞试液在不同酸碱性的溶液中的变色情况分析；d、根据铵盐的鉴别方法分析解答：解：a、硝酸铵、氢氧化钠，分别加水溶解，使溶液温度降低的是硝酸铵，使溶液温度升高的是氢氧化钠故a正确；b、肥皂水遇硬水泡沫较少，遇软水泡沫较丰富，所以用肥皂水鉴别软水和硬水故b正确；c、稀盐酸与氯化钠溶液，分别滴加无色酚酞试液，都使无色酚酞试液不变色，无法鉴别故c错误；d、硝酸钾与氯化铵，分别加熟石灰研磨，能使用湿润红色石蕊试纸变蓝色的是氯化铵，无变化的物质是硝酸钾故d正确故选c点评：此题是一道鉴别题，能够对各组物质的化学性质非常了解是解题的关键所在，属于常规性基础知识考查题12（3分）（2013福州质检）二甲醚（c2h6o）具有清洁无污染的特点，将有望成为一种全新的替代能源下列说法错误的是（）a二甲醚属于有机化合物b二甲醚的相对分子质量为46c2.3g二甲醚中含碳元素1.2gd二甲醚中碳、氢元素的质量比为1：3考点：有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算专题：结合课本知识的信息分析：a、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；b、根据相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断；c、根据一定质量物质中某一元素质量的计算方法考虑；d、根据化合物中各元素质量=各原子的相对原子质量原子个数，进行分析解答解答：解：a、二甲醚中含有碳元素，属于有机物，故a说法正确；b、二甲醚（c2h6o）的相对分子质量为122+16+16=46，故b说法正确；c、2.3g二甲醚中含碳元素质量为：2.3g100%=1.2g，故c说法正确；d、二甲醚中碳、氢元素的质量比为（122）：（16）=4：1，故d说法错误故选d点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、填空与简答（本题包含3小题，共32分）13（12分）（2013玄武区二模）生活中处处有化学化学促进了人类社会的发展、促进了人与自然和谐相处（1）均衡营养有利健康用如图1所示的食物填空：（各写一种）富含蛋白质的是奶类；富含淀粉的是米饭；富含维生素c的是蔬菜（2）化学改善人们的生活条件下列物品中，b是用有机合成材料制成的（填标号）a涤纶衣服 b塑料牙刷 c木制玩具 d玻璃杯子一种新型的食品保鲜剂泡沫铁粉，可以延长食品的保质期铁粉对食品具有保鲜作用的原因是bc（填标号）a铁是化学性质很稳定的金属b铁粉生锈时吸收水分，促使食品保持干燥c铁粉生锈时吸收氧气，防止食品发生缓慢氧化（3）垃圾分类收集，可以变废为宝、减少污染如图2是垃圾分类标志，请给下列垃圾分类：纸质包装盒、饮料瓶、易拉罐等属于a（填标号，下同）；废电池、废荧光灯管、过期药品等属于c；厨余垃圾、树叶等属于b4 某品牌管道疏通剂的产品介绍如表所示：产品名称xxx管道疏通剂产品成分氢氧化钠、过碳酸钠、偏硅酸钠、表面活性剂等产品功能所含氢氧根离子可快速溶解油脂、毛发等有机物适用范围适用于铸铁、pvc材质的排水管道；不适用于橡胶管、铝管使用管道疏通剂溶于水后，溶液的ph7（填“7”或“=7”或“7”）管道疏通剂不能用于铝管疏通，因为它的溶液会腐蚀铝管，反应的化学方程式为2al+2naoh+2x=2naalo2+3h2，x的化学式为h2o考点：生命活动与六大营养素；标签上标示的物质成分及其含量；合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：化学与生活分析：（1）根据营养元素的种类和来源分析（2）有机合成材料必须具备三个条件：有机物、人工合成、高分子化合物可分析选项的组成结合概念进行解答根据铁在水和氧气并存时易生锈，食品除了易潮湿还能与氧气反应而腐败进行解答（3）城市生活垃圾可分为三类：可回收类，有害垃圾，其他垃圾，可回收垃圾有金属类、纸类、塑料类、玻璃类等，用蓝色垃圾容器收集；有害垃圾表示含有害物质、需要特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管和日用化学品等，用红色垃圾容器收集；其它垃圾表示分类以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集（4）根据xxx管道疏通剂的成分特点分析解答根据质量守恒定律的实质分析得出x的化学式解答：解：（1）人体所需的营养元素有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐其中蛋白质来自奶类、豆类、蛋类等，淀粉来自米饭、面包等，维生素来自水果、蔬菜等（2）涤纶和塑料属于有机合成材料；木制玩具主要是树木，成分为天然纤维素，不是人工合成的；玻璃杯子的材料是玻璃，主要成分是硅酸盐，属于无机非金属材料食品容易吸收空气中的水分变潮湿，并与空气中的氧气发生缓慢氧化而腐败，所加入的铁粉不但能吸水还能消耗氧气，减缓食品变质（3）纸质包装盒、饮料瓶、易拉罐等属于可回收垃圾；废电池、废荧光灯管、过期药品等属于有害垃圾；厨余垃圾、树叶等属于不可回收垃圾（4）xxx管道疏通剂的成分特点：氢氧化钠成碱性；过碳酸钠晶体（2na2co33h2o2）既具有h2o2的化学性质（即遇到二氧化锰时放出氧气，生成了水而发生变化），又具有碳酸钠的化学性质，碳酸钠俗称纯碱，其水溶液呈碱性偏硅酸在酸性环境里分解为二氧化硅、水和氯化钠；在碱性环境里变成硅酸钠和水；在中性水中分解硅酸和氢氧化钠表面活性剂有酸性中性和碱性的，但是一般表面活性剂使用量都比较少，对ph影响不会很大所以使用管道疏通剂溶于水后，溶液的ph7根据质量守恒定律可以知道反应前后原子的数目和种类不变来判断x的化学式，比较反应前后原子的种类和数目，可以知道反应前比反应后少了两个氧原子和四个氢原子，而反应前有2个x分子，故一个x分子中含有一个氧原子和两个氢原子，即x的化学式为h2o故答案为：（1）奶类；米饭；蔬菜（2）a b；b c（3）a；c； b（4）7；h2o点评：本题考查的知识面广，并且有一定的难度，需要同学们具备综合的化学知识14（10分）（2013玄武区二模）同学们玩过“化学扑克”牌吗？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物质能与上家的发生反应，即可出牌，按此规则，出完牌的为赢家下图表示的是某局牌的最后一轮桌面上是一张图甲的“盐酸”牌，abcd四位玩家手中都剩下一张牌（如图）（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，则四位玩家的出牌顺序为：（填标号）甲cdba写出甲牌中物质与c玩家牌中物质发生反应的化学方程式fe+2hclfecl2+h2，属于置换反应（填基本反应类型）（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，你认为该玩家是a（填标号），他们的出牌顺序为：（填标号）甲bdc考点：物质的相互转化和制备专题：物质的制备分析：根据物质的性质分析，盐酸与铁反应，铁又能和硫酸铜反应，硫酸铜与氢氧化钙反应，氢氧化钙与二氧化碳反应解答：解：（1）盐酸与铁反应生成氯化亚铁和氢气，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，氢氧化钙与硫酸铜反应生成硫酸钙和氢氧化铜，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，所以顺序是：甲cdba；铁与盐酸反应的反应物是铁和盐酸，生成物是氯化亚铁和氢气，用观察法配平即可，氢气后面标上上升符号；一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；（2）能与氢氧化钙反应的物质有：二氧化碳、硫酸铜；能与铁反应的有：盐酸、硫酸铜；能与硫酸铜反应的有：铁、氢氧化钙；与二氧化碳反应的只有氢氧化钙，由以上分析，只有二氧化碳与一种物质反应，如果氢氧化钙先出掉后，最后剩余二氧化碳的话，二氧化碳就不能出掉了，所以a玩家的牌出不掉；盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水；硫酸铜与氢氧化钙反应生成氢氧化铜和硫酸钙；硫酸铜与铁反应生成铜和硫酸亚铁故答案为：（1）d； b； a； fe+2hclfecl2+h2；置换； （2）a； b； d点评：主要是利用了各物质之间的反应规律进行的解题，难度不大15（10分）（2013福州质检）i、如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请结合图1、2回答问题：（1）40时，甲物质与乙物质的溶解度相等（2）使甲物质从60的饱和溶液中结晶析出的最好方法是降温（3）80时，将等质量的甲、乙两种物质分别加入盛有100g水的烧杯中充分溶解，观察到的现象如图2所示a（填a或b）烧杯中的溶液一定达到饱和状态，溶质的质量分数为23.1%要使a烧杯中的剩余的固体继续溶解，可采用的一种方法是加溶剂（或降温）ii、锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中的信息如图3、5所示：（1）锶属于金属（填“金属”或“非金属”）元素（2）锶元素相对原子质量为87.62（3）从图3中可获取的一条信息是锶元素核电荷数为38（合理答案均可）（4）图4所表示的微粒的化学符号是sr2+考点：固体溶解度曲线及其作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用专题：化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度分析：、（1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；（2）由溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况，进而分析获得晶体的方法；（3）80时甲的溶解度大于乙，将等质量的甲、乙两种物质分别加入盛有100g水的烧杯中充分溶解，甲溶解的多，据此分析；、（1）依据该元素的名称判断；（2）依据元素周期表单元格反映的信息分析回答；（3）依据元素周期表单元格反映的信息分析回答；（4）依据微粒结构示意图中的质子数和电子数分析解答解答：解：、（1）40时，甲物质与乙物质的溶解度相交于一点，二者的溶解度相等；（2）甲的溶解度随温度的升高而增大，所以使甲物质从60的饱和溶液中结晶析出的最好方法是降温；（3）a烧杯中有固体剩余，所以a一定是饱和溶液；80时甲的溶解度大于乙，将等质量的甲、乙两种物质分别加入盛有100g水的烧杯中充分溶解，甲溶解的多，所以a是乙，该温度下乙的溶解度是30g，根据饱和时质量分数的计算式100%，所以该饱和溶液中溶质的质量分数是：100%23.1%；乙的溶解度随温度的升高而减小，所以要使a烧杯中的剩余的固体继续溶解，可采用的方法是降温或增加溶剂；、（1）观察其汉字特点，锶元素属于金属元素；（2）锶元素相对原子质量为87.62；（3）从图3单元格中还可获取的信息有：锶元素核电荷数为38，元素符号是sr，原子序数是38，；（4）观察图4可知其质子数是38，核外电子数是36，故图4所表示的微粒的化学符号是sr2+；故答案为：i（1）40； （2）降温；（3）a； 23.1%； 加溶剂（或降温）；ii（1）金属；（2）87.62；（3）锶元素核电荷数为38（合理答案均可）；（4）sr2+点评：本题既考查了溶解度曲线的应用，方式新颖，能较好的考查学生分析解决问题的能力，又考查了元素周期表单元格及微粒结构示意图的相关知识，思维跨度较大，结合所学知识分析即可三、实验与探究（本题包含2小题，共27分）16（14分）（2013福州质检）结合如图所示实验装置回答问题：（1）b装置由导管、橡皮塞、锥形瓶和长颈漏斗组成（2）实验室若用高锰酸钾制较干燥氧气，反应的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2；，可选用的发生和收集装置是ac（填标号）实验过程中，若发现试管破裂了，可能的原因是试管没有预热（写一点）（3）装置b与d组合，可以制取的一种气体是氧气，反应的化学方程式2h2o22h2o+o2；能用d装置收集该气体的原因是氧气不易溶于水且不与水反应用d装置收集该气体，当观察到气泡均匀而连续冒出时，才能把导气管放入集气瓶中考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟练掌握常见化学仪器的名称及其用途；（2）用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，写出反应的方程式；根据实验的注意事项分析试管破裂的原因；（3）根据发生装置的特点和收集方法分析；根据排水法适合的范围和注意事项回答解答：解：（1）b装置中还有锥形瓶和长颈漏斗；（2）用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，因此反应的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；发生装置的特点属于固体加热型的a装置；而氧气不易溶于水且密度大于空气，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空气法收集，但向上排空气法收集的氧气较干燥；实验过程中，若发现试管破裂了，可能的原因是：试管没有预热；（3）装置b与d组合，可以制取的气体是固液常温型的制取气体，且该气体不易溶于水，所以可以是氧气或氢气；若是氧气，反应的方程式为：2h2o22h2o+o2；能用d装置排水法收集该气体的原因是：氧气不易溶于水且不与水反应；用该装置收集气体，当观察到泡均匀而连续冒出时，开始收集，否则收集的气体不纯；故答案为：（1）锥形瓶 长颈漏斗；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2；a c；试管没有预热（合理答案均可）（3）氧气（合理答案均可）； 2h2o22h2o+o2（合理答案均可）；氧气不易溶于水且不与水反应； 气泡均匀而连续冒出点评：本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择及反应原理的书写等，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据17（13分）（2013福州质检）某品牌纯碱中含有少量氯化钠某化学探究小组为了测定该品牌纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计如图1所示实验：（1）a装置中反应的化学方程式为na2co3+h2so4=na2so4+h2o+co2（2）b装置的作用是除去水蒸气；c装置中反应的化学方程式为2naoh+co2=na2co3+h2o（3）d装置的作用是防止空气中的二氧化碳、水蒸气进入c装置（4）小明提出能否用盐酸代替硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是盐酸挥发出氯化氢气体被装置c吸收，影响实验测定（5）小华提出，要使测定结果更准确，应把a装置改成图2所示装置，并在反应前鼓入空气，其目的是用不含二氧化碳的空气排出ab装置中原有的空气；反应后还要鼓入空气，其目的是使生成的二氧化碳全部鼓入c装置（6）称得纯碱样品的质量为12.0g，实验前、后c装置（包含药品）的质量分别为61.2g和65.6g，则该纯碱样品的纯度为88.3%（精确到0.1%）考点：实验探究物质的组成成分以及含量专题：科学探究分析：（1）根据碳酸钠和硫酸反应原理书写方程式；（2）根据浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂分析解答，并据二氧化碳与氢氧化钠反应原理书写方程式；（3）根据氢氧化钠固体的性质和d装置的作用考虑；（4）根据盐酸的挥发性分析；（5）图2中在反应前鼓入空气，可将通入的空气中的二氧化碳通过足量氢氧化钠固体除去，并排尽ab装置内含有二氧化碳的空气，使测定结果更准确；反应后鼓入空气是为了将反应生成的二氧化碳赶到c装置；（6）根据c装置质量的增加量就是生成二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量算出碳酸钠的质量，再除以样品的质量乘以百分之百即可计算出样品中碳酸钠的质量分数解答：解：（1）反应物是na2co3和h2so4生成物是na2so4、h2o和co2用观察法配平，二氧化碳后面标上上升符号，方程式是：na2co3+h2so4na2so4+h2o+co2；（2）浓硫酸具有吸水性，所以主要是除去