青海省师大二附中高二生物上学期第二次月考试题（含解析）新人教版.doc

2013-2014学年青海师大二附中高二（上）第二次月考生物试卷一、单选（每小题2分，共60分）1（2分） 关于渗透压的说法不正确的是（）a溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力b血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关c溶液渗透压的大小与溶质微粒数目无关，取决于单位体积溶液中溶质微粒的体积d在37时，人的血浆渗透压约为770kpa，相当于细胞内液的渗透压考点：内环境的理化特性分析：渗透压：1、细胞外液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力2、溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大；反过来，溶液微粒越少即，溶浓度越低，对水的吸引力越小3、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是na+和cl，细胞外液渗透压的90%来源于na+和cl解答：解：a、渗透压指细胞外液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，a正确；b、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，b正确；c、溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，c错误；d、在37时，人的血浆渗透压约为770kpa，相当于细胞内液的渗透压，d正确故选：c点评：本题考查内环境的理化性质，重点考查细胞外液渗透压，要求考生识记渗透压的概念，明确渗透压的大小取决于溶质微粒的数目；识记与血浆渗透压相关的因素，能结合所学的知识准确判断各选项2（2 ）下列说法不正确的是（）a内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件b调节机体活动的最高级中枢在大脑皮层c人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴d不同人的体温，因年龄、性别等的不同存在微小的差异考点：内环境的组成；稳态的生理意义；体温调节、水盐调节、血糖调节分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节内环境稳态是指在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态内环境稳态的实质是内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中解答：解：a、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，a正确；b、下丘脑是内分泌调节的中枢，调节机体活动的最高级中枢在大脑皮层，b正确；c、人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴，c错误；d、不同人的体温，因年龄、性别等的不同存在微小的差异，d正确故选：c点评：本题知识点简单，考查内环境稳态的相关知识，要求学生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义及实质，明确内环境稳态的实质是内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中3（ 下列过程发生在人体内环境中的是（）a神经递质与受体结合b葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸c食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸d胰岛细胞合成胰岛素考点：内环境的组成；细胞呼吸的过程和意义；突触的结构分析：内环境即细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，凡是发生在其中的生理过程均符合题意，发生在细胞内的或外分泌液中的均不可解答：解：a、神经递质与受体结合发生在组织液中，a正确；b、葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸发生在细胞质基质中，b错误；c、食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸发生在消化道内，并非细胞外液，c错误；d、胰岛细胞合成胰岛素发生在细胞内，d错误故选：a点评：本题考查了内环境的具体组成，正确区分细胞外液、细胞内液和外分泌液是解答本题的关键4（2 取未受操作影响的两相连的神经元，浸泡在任氏液（可保持神经细胞活性）中，其中一个神经元是与肌肉纤维连接的运动神经元装置如图，下列各选项分析不正确的是（）a分别刺激a、b、c、g、h五处，能引起肌肉纤维收缩的（位置）有5处b在b、c两点接上灵敏的电流计，刺激a和g点，电流计指针都能偏转cd、e、f共同构成了两个神经元相连接的部位叫突触d刺激e、f点，引起肌肉收缩的时间不同考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构分析：两个神经元之间靠突触联系，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，信息的传递时通过突触小泡完成的：在接受刺激时，突触小泡内的递质通过突触前膜突触间隙突触后膜进行传递解答：解：a、由图解可知，刺激a、b、c、g、h五处，神经冲动均可通过突触传导至肌肉效应器，能引起肌肉纤维收缩，a正确；b、在b、c两点接上灵敏的电流计，刺激a点，电流计指针能偏转两次，方向相反；刺激g点，电流计指针不能偏转，b错误；c、突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，图中d、e、f共同构成了两个神经元相连接的部位，因此称为突触，c正确；d、由于神经冲动的传递在突触上较慢，由突触前膜到突触后膜需要一定的时间，故刺激e、f点，引起肌肉收缩的时间不同，d正确故选：b点评：突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位按接触部位不同，可将突触分为轴突胞体突触、轴突树突突触、轴突轴突突触三类；按功能不同，可将突触分为兴奋性突触和抑制性突触5（ 人体下丘脑不能完成的生理功能是（）a体温调节b血液ph的调节c内分泌的调节d水平衡的调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；内环境的理化特性分析：下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢解答：解：a、体温调节中枢位于下丘脑，a正确；b、血液ph调节靠血液中的缓冲物质，b错误；c、下丘脑是内分泌活动的枢纽，c正确；d、水平衡调节的中枢位于下丘脑，d正确故选：b点评：本题考查下丘脑功能，关键是识记和理解下丘脑功能的四个方面内容6（ 在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话那么受损的部位是大脑皮层的（）aw区bv区cs区dh区考点：脑的高级功能分析：不能说话但能听懂别人的话，说明受损的部位是大脑皮层的运动型言语中枢，即s区解答：解：a、w区是书写中枢，若受损则表现为不能写字，故a错误；b、v区是视觉性语言中枢，若受损则表现为不能阅读，故b错误；c、s区是运动性语言中枢，若受损则表现为不能说话，故c正确；d、h区是视听性语言中枢，若受损则表现为听不懂别人讲话，故d错误故选：c点评：本题考查的是大脑皮层中言语中枢人类语言中枢的位置和功能：位于大脑皮层的s区如果发生障碍不能讲话；位于大脑皮层的 h区发生障碍不能听懂别人的话；位于大脑皮层的w区发生障碍，不能写字；位于大脑皮层的 v区发生障碍，看不懂文字7 在下列关于机体水和电解质调节的叙述中，正确的是（）a血浆渗透压降低时，引起口渴b机体失水时，抗利尿激素分泌减少c血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加d机体失水时，血浆渗透压升高考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：本题主要考查水平衡的调节当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱解答：解：a、血浆渗透压升高时，引起口渴，a错误；b、机体失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，b错误；c、血浆渗透压降低时，抗利尿激素分泌减少，c错误；d、机体失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，d正确故选：d点评：本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢8（人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打起寒颤下列有关叙述错误的是（）a该反射的效应器是骨骼肌b该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体c该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中d寒冷刺激产生的兴奋以电和化学信号的形式在反射弧中传导和传递考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：解：a、该反射的效应器是骨骼肌，a正确；b、该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和脊髓，b错误；c、该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中的温度感受器，c正确；d、寒冷刺激产生的兴奋在神经纤维上以电信号传导，在神经元之间以化学信号的形式传递，d正确故选：b点评：本题考查体温调节、神经调节等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大9（下列选项属于特异性免疫的是（）a有人注射了青霉素后产生过敏性休克症状b皮肤对痢疾杆菌的屏障作用c消化道黏膜阻挡细菌d唾液中溶菌酶使大肠杆菌死亡考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫解答：解：a、有人注射了青霉素后产生过敏性休克症状，属于免疫功能过强，引起的过敏反应，a正确；b、皮肤对痢疾杆菌的屏障作用属于第一道防线，属于非特异性免疫，b错误；c、消化道黏膜阻挡细菌属于第一道防线，不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用，属于非特异性免疫，c错误；d、唾液中溶菌酶使大肠杆菌死亡属于第一道防线，属于非特异性免疫，d错误故选：a点评：本题考查人体的三道防线，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，注意d选项中血浆中溶菌酶属于第二道防线10（）如图代表人体体液免疫的过程相关叙述正确的是（）a细胞i和细胞均能识别抗原b在和所在的阶段中，可能有巨噬细胞的参与c免疫过程比要慢，免疫效应比要强d图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：体液免疫b淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫据图分析，细胞表示b淋巴细胞，细胞表示记忆细胞，细胞为浆细胞表示识别和呈递抗原，代表二次免疫反应，代表b细胞增殖分化形成效应b细胞和记忆细胞，表示效应b细胞分泌特异性抗体解答：解：a、细胞是b淋巴细胞，细胞是记忆细胞，都具有识别抗原作用，细胞是浆细胞，不具有识别抗原的能力；故a错误b、过程有吞噬细胞参与，是抗体与抗原之间的免疫反应，吞噬细胞在此免疫反应后才起清除作用；故b正确c、是指相同抗原再次侵入已免疫的机体后机体的免疫应答过程，此过程比首次免疫（）不仅快而且强烈，即短时间分化出大量效应b细胞，并产生大量抗体；故c错误d、图中的免疫活性物质是由特定抗原引起并由效应b细胞产生，应为抗体；故d错误故选b点评：本题主要考查免疫的相关知识，是高考高频考点，意在考查考生识图析图的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及获取信息的能力11（如图所示，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是（）a小于2mb大于1m，小于2mc大于2md无法确定考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：植物向光性产生的原因是：单侧光引起胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，即由向光侧运向背光侧，使背光侧生长素浓度高，促进生长快，而向光侧生长素浓度低，促进生长慢，所以植物弯向光源生长解答：解：当背光侧生长素浓度为2m，向光侧生长素浓度为m时，它们的纵坐标均为n，即促进生长的程度相同，植株将直立生长；当背光侧生长素浓度大于2m时，向光侧生长素浓度应大于m，向光侧生长快，背光侧生长慢，即弯向背光侧生长，不符合题意；当背光一侧生长素浓度小于2m时，相应的向光一侧的生长素浓度小于m时，背光一侧生长快，向光一侧生长慢，最终使植株向光弯曲故选：a点评：本题结合曲线图，考查生长素的生理作用和植物的向光性产生的原因，试题比较抽象，需要学生进行比较分析，是学生综合能力提升的较好选择解答本题的关键是掌握生长素的作用，理解植物向光性产生的原因，再结合曲线图才能正确答题12（）宋代苏轼在格物粗谈果品中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”上述叙述中“得气即发”的“气”是指（）a氧气b二氧化碳c乙烯d吲哚乙酸考点：植物激素的作用分析：促进果实成熟的激素是乙烯，而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育解答：解：a、氧气是光合作用的产物，a错误；b、呼吸作用产生二氧化碳，但与本题无关，b错误；c、根据题意分析，促进果实成熟的激素是乙烯，c正确；d、而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育，d错误故选：c点评：本题考查乙烯的功能比较简单，意在考查学生的识记和理解能力13假设图中两个含生长素（iaa）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）afa=b=d=egcba=fd=eb=gccca=fd=eb=gdcf=da=be=g考点：植物生长素的发现和作用分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输解答：解：根据题意和图示分析可知：由于含生长素（iaa）的琼脂块不感光，又正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以a、b中生长素量相等由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以c中没有生长素胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；因此，在感受单侧光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下极性运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，f多，g少；但如果正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以d、e中生长素量相等因此，一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是fa=b=d=egc故选：a点评：本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14下列有关种群特征的叙述中，错误的是（）a不同物种的种群密度往往相差很大b同一种群的种群密度是不会发生变化的c年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目比例d出生率是指种群在单位时间内新出生的个体数目占种群个体总数的比例考点：种群的特征分析：同一物种在不同的环境条件下的种群密度也有差异，如一片农田中的蝗虫，在夏天种群密度可能较高，在秋末天气较冷时种群密度就会降低，另外受其他各种自然或人为因素的影响，一个种群的密度也不可能是一成不变的解答：解：a、不同物种的种群密度往往差异较大，如同一区域的大象和蚂蚁等，a正确；b、同一物种的种群密度会受食物、空间、天敌的影响发生变化，b错误；c、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例，分为幼年个体、成年个体、老年个体的比例，c正确；d、出生率是指种群在单位时间内新出生的个体数目占种群个体总数的比例，出生率和死亡率是种群大小和种群密度的决定性因素之一，d正确故选：b点评：本题考查种群的数量特征，一般在高考题常出现种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例15如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（）a100只b200只c300只d400只考点：种群数量的变化曲线分析：据图分析，横坐标是时间，因变量为种群的增长率，010年种群增长率先增加，1020年种群增长率减少为0，表示s型曲线解答：解：第10年增长率最高，表示处，数量为200只，则k值环境容纳量为400只故选：d点评：本题考查种群数量变化的相关知识，属于图形分析题，利用好相关的知识，读懂图意，进行图文转换即可得出正确选项16以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）a种群中的个体是生物进化的基本单位b亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群c马尾松林地中所有树木构成了生物群落d生态系统的营养结构是食物链和食物网考点：生态系统的结构；现代生物进化理论的主要内容；群落的结构特征分析：本题是对种群、群落、和生态系统结构的考查在一定区域内，同种生物的所有个体构成一个种群，种群是生物进化的单位，也是繁殖的单位，判断种群的要点是同地、同种、所有个体；生物群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，判断生物群落的要点是同地、同时、所有生物；生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构，生态系统的营养结构是食物链和食物网解答：解：a、种群是生物进化的基本单位，a错误；b、亚热带生长的常绿阔叶林，不属于同一个物种，因此不能说亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，b错误；c、生物群落，马尾松林地中所有树木不能构成生物群落，马尾松林地中所有生物才能构成生物群落，c错误；d、生态系统的营养结构是食物链和食物网，d正确故选：d点评：本题是知识点是种群、群落的判断和生态系统的营养结构，现代生物进化理论的主要内容，对种群、群落、和生态系统结构的理解与记忆是解题的关键17关于群落演替的叙述，错误的是（）a群落演替是一个群落替代另一个群落的过程b只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替c群落的初生演替速度通常非常缓慢d群落的初生演替在海洋和陆地均可发生考点：群落的演替分析：1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程2、群落演替的原因：（1）决定群落演替的根本原因存在于群落内部，即内因是群落演替的决定因素（2）群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为引起演替的重要条件3、初生演替是在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方，则经历时间漫长解答：解：a、群落演替是一个群落替代另一个群落的过程，a正确；b、群落演替的原因是生物群落的演替是群落内部因素与外界环境因素综合作用的结果，则群落的结构未受到干扰或破坏，也发生群落演替，b错误；c、初生演替是在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方，则经历时间漫长，c正确；d、在海洋和陆地均可发生群落的初生演替，d正确故选：b点评：本题考查群落演替，相对简单，注重学生的基本知识的过关，属于考纲中识记层次18（下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确的是（）a人类活动对群落的影响都是破坏性的b人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制c人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替d人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响考点：群落的演替分析：人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行解答：解：a、人类活动对群落的影响有很多是有益的，如封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，a错误；b、人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制下，但不是任意对生物与环境的相互关系加以控制，b错误；c、人类活动可以使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行，c正确；d、人类活动对群落演替有一定的影响，但不是超过所有自然因素的影响，d错误故选：c点评：本题考查群落演替，意在考查学生了解人类活动对群落演替的影响，难度不大19如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（）a1和2所包含的所有种群构成群落b3代表的不一定是原核生物c4表示生态系统的基石d代表光合作用，代表细胞呼吸考点：生态系统的结构分析：据图分析：该图可以表示生态系统的碳循环，其中，1是生产者，2是消费者，3是分解者，4是无机环境中的二氧化碳库；过程表示捕食关系，表示呼吸作用，表示光合作用和化能合成作用解答：解：a、生物群落由生产者、消费者和分解者构成，1和2 表示生产者和消费者，缺少分解者，a错误；b、3是分解者，其中有原核生物的部分细菌，另外还有真核生物的真菌和营腐生生活的动物，b正确；c、1是生产者，是生态系统的基石，c错误；d、代表光合作用和化能合成作用，代表细胞呼吸，d错误故选：b点评：本题主要考查生态系统的物质循环过程，务必使学生弄清生态系统各成分在物质循环过程中的作用20（ 一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中（）a物种组成比甘蔗田简单b动物没有分层现象c物种组成比甘蔗田复杂d植物没有垂直结构考点：群落的演替分析：随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替演替的种类有初生演替和次生演替两种生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果不同群落的演替其过程有一定的区别：初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段，次生演替的一般过程是草本植物阶段灌木阶段森林阶段，因此一般森林是群落演替的顶级群落解答：解：a、废弃的甘蔗田发生了群落的演替，由原来比较单一的甘蔗被杂草代替，物种的丰富度增加，群落结构复杂，故a错误；b、在该群落中动物有分层现象的，如土壤中有蚯蚓，田中可能有其他各种各样的动物，故b错误；c、群落演替过程中物种丰富度增加，草地群落中物种组成复杂，故c正确；d、在垂直方向上，植物具有明显的分层现象，与光照强度有关，故d错误故选：c点评：试题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，考查群落的演替，群落的结构的相关知识，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力21（2 当前，我国农业的发展已由科技含量较低的传统农业向现代农业转变现代农业虽然产量大大提高，但由于大量施用化肥、农药，造成了严重的环境污染，因此我国政府正大力推广经济效益、社会效益和生态效益相统一的生态农业下列关于生态农业的叙述不正确的是（）a生态农业系统中食物链和营养级越多，在能量流动中消耗的能量越少b生态农业系统的抵抗力稳定性比现代农业的高c生态农业系统设计的指导原则是实现生态系统的能量和物质的多级利用d生态农业系统属于人工生态系统，人的作用非常突出考点：生态农业工程分析：生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染解答：解：a、生态农业系统中食物链和营养级越多，在能量流动中消耗的能量越多，a错误；b、生态农业系统的生物种类比现代农业的多，故其抵抗力稳定性比现代农业的高，b正确；c、生态农业系统设计的指导原则是实现生态系统的能量和物质的多级利用，c正确；d、生态农业系统属于人工生态系统，人的作用非常突出，离开了人的作用，该系统将很快崩溃，d正确故选：a点评：本题主要考查学生的分析和理解能力要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路22（ 下列实例中属于竞争的是（）a白蚁和它肠道内的鞭毛虫b蛔虫和人c青霉菌株分泌青霉素抑制其他微生物的生长d狼和兔考点：种间关系分析：1、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等2、捕食：一种生物以另一种生物为食3、寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活4、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利解答：解：a、白蚁和它肠道内的鞭毛虫属于互利共生，a错误；b、蛔虫和人属于寄生，b错误；c、青霉菌株分泌青霉素抑制其他微生物的生长属于竞争，c正确；d、狼和兔属于捕食，d错误故选：c点评：本题考查种间关系，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误23 在如图所示的食物网中，如果每个营养级能量传递效率圴为10%20%，虎要获得1kj能量，则至少需要消耗草的能量为（）a150kjb25 kjc100 kjd75 kj考点：生态系统的功能分析：生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，营养级能量传递效率圴为10%20%解答：解：由题意知，虎获得的1 kj能量中有0.5 kj来自狐、0.5 kj来自羊按草兔狐虎这条食物链计算，需消耗草0.520%20%20%=62.5，按草羊虎这条食物链计算，需消耗草0.520%20%=12.5故共需要消耗草的能量是75kj故选：d点评：本题考查生态系统能量流动计算，意在考察学生的理解、分析、计算能力只要掌握相关计算方法，可以很快解决此题24 下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）a在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节b生态系统能维持相对稳定是由于生态系统具有自我调节能力c生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节d当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失考点：生态系统的稳定性分析：生态系统的稳定性包括扺抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越差，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础解答：解：在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节，a正确；b、生态系统能维持相对稳定是由于生态系统具有自我调节能力，包括扺抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面，b正确；c、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，其结构包括生物群落和无机环境，c错误；d、生态系统的自我调节能力具有一定的限度，当外界干扰因素的强度超过此限度时，自我调节能力会迅速丧失，d正确故选：c点评：本题考查生态系统自我调节能力，考查了学生对基础知识掌握和应用能力25 下列关于碳循环的叙述中正确的是（）a全过程都在生物群落中进行b碳元素都是以光合作用的方式进人生物群落c生物群落的碳元素都通过消费者的呼吸作用回归无机环境d能量作为动力，使物质循环得以进行考点：生态系统的功能分析：碳循环全过程是在生物圈中进行，碳元素以光合作作或化能合成作用进入生物群落，生物群落中的碳元素通过呼吸作用、分解作用或燃烧回归到无机环境解答：解：a，全过程是在生物圈中进行，a错误；b，碳元素以光合作作或化能合成作用进入生物群落，b错误；c，生物群落中的碳元素通过呼吸作用、分解作用或燃烧回归到无机环境，c错误；d、能量作为物质循环的动力，d正确故选：d点评：本题考查的是有关碳循环的知识，意在考察考生对所学生物学知识的识记能力和理解能力26 ）如图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是 （）abc甲乙丙丁d考点：生态系统的结构分析：能量流动的特点：1单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动2逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%20%；可用能量金字塔表示在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多解答：解：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少生产者同化的能量最多据图可知，甲同化的有机物的能量最多，乙和丙同化的有机物的能量差不多，丁同化的有机物的能量最少故选：a点评：本题考查了生态系统能量流动和营养结构的相关内容关注能量流动的特点是单向流动、逐级递减27 下列关于生态系统信息传递的描述，正确的是（）a鸟类的“求偶炫耀”不属于行为信息b信息可以调节生物的种间关系c信息沿食物链从低营养级向高营养级传递d植物都通过化学物质传递信息考点：生态系统中的信息传递分析：1、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定解答：解：a、鸟类的“求偶炫耀”属于行为信息，a错误；b、信息可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，b正确；c、信息往往可以双向传递，c错误；d、植物除了通过化学物质传递信息，也可以通过物理过程传递的信息，d错误故选：b点评：本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类、信息传递的作用及特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查28 下列有关描述不正确的是（）a生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强，抵复力稳定性越大b有些植物，如莴苣、茄、烟草的种子必须接受一定的化学信息才能萌发c生态系统稳定性调节的原理是负反馈调节d物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物考点：生态系统的稳定性；生态系统中的信息传递分析：一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，原理是负反馈调节；莴苣在适宜波长的光下才能萌发生长，属于物理信息；物理信息的来源可以是无机环境（光、温度、湿度等），也可以是生物（声、颜色、性状等）解答：解：a、生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强，抵复力稳定性越大，a正确；b、莴苣在适宜波长的光下才能萌发生长，属于物理信息，b错误；c、一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，原理是负反馈调节，c正确；d、物理信息的来源可以是无机环境（光、温度、湿度等），也可以是生物（声、颜色、性状等），d正确故选：b点评：本题考查生态系统的稳定性，生态系统的信息传递，有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力29 保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施（）a基因、染色体、细胞b细胞、物种、生物圈c基因、物种、生态系统d物种、种群、生态系统考点：生物多样性保护的意义和措施分析：生物多样性主要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性；生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果解答：解：生物多样性分为基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故应在基因、物种、生态系统三个层次进行保护故选：c点评：本题考查生物多样性相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题30 ）苍蝇的平衡棒原理被应用于运载火箭的研制中，这体现了生物多样性的（）a潜在使用价值b直接价值c间接使用价值d生态价值考点：生物多样性保护的意义和措施分析：生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值解答：解：苍蝇的平衡棒原理被应用于运载火箭的研制中，这属于科学研究价值，体现了生物多样性的直接价值故选：b点评：本题知识点简单，考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的价值，能对具体实例作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查二、非选择题（共5小题，40分）31 如图一是生长素发现的燕麦向光性实验的图解，请根据图解回答下面的问题：（1）图一显示燕麦胚芽鞘在单测光下的向光弯曲生长，胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，导致胚芽鞘向光弯曲生长的原因是背光侧生长素多于向光侧（2）图二是同一植株不同器官对生长素浓度的反应图解，从图解可以看出不同器官对生长素的灵敏度不同，反应最灵敏的是根从图解还可以看出生长素的主要作用是促进生长，这种作用的一个明显特点是两重性考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性分析：植物的茎具有弯向光源生长的特点，这是由于单侧光的刺激，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长快，而发生弯向光源生长生长素的作用具有两重性，曲线中看出，根对生长素浓度最敏感，芽其次，茎再次解答：解：（1）图一中，胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，此时生长会由向光一侧朝背光一侧发生横向运输，导致背光侧生长素多于向光侧，从而表现出燕麦胚芽鞘在单侧光下的向光弯曲生长的现象（2）从图二可以看出，不同器官对生长素的灵敏度不同，反应最灵敏的是根从图解还可以看出生长素的主要作用是在一定的浓度范围内促进生长，但具有两重性的特点，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长故答案为：（1）尖端 背光侧生长素多于向光侧（2）根 促进生长 两重性点评：本题考查了植物的向光性以及生长素作用的两重性等方面的知识，要求考生能够准确分析植物弯向光源生长的原因，以及明确生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄等有关，并且根对生长素浓度最敏感32 ）内环境是人体细胞生活的直接环境，内环境维持相对稳定的状态，是人体完成各项生命活动的必要条件图甲为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：（1）用箭头和图中字母表示出内环境组成部分三者之间的关系（2）图乙表示人体血糖来源和去路，图中过程进行的主要场所是线粒体；代表的物质主要存在于肝脏和肌肉细胞促进分解为血糖和转变为血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素，在血糖调节过程中，它们表现为协同作用作用考点：内环境的组成；体温调节、水盐调节、血糖调节分析：1、血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为co2、h2o和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸2、血糖平衡调节：由胰岛a细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛b细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系解答：解：（1）内环境又叫细胞外液，是人体内细胞赖以生存的液体环境，由血浆、组织液和淋巴液组成，血浆可以穿过毛细血管壁进行组织液，组织液可以穿过毛细血管壁形成血浆，同时组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆（2）图中过程是食物中的糖类消化吸收，是血糖的主要来源过程表示有氧呼吸，场所是细胞质基质和线粒体，其中线粒体是主要场所过程表示合成肝糖原和肌糖原，主要存在于肝脏和肌肉细胞，促进血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素，二者在血糖调节中起协同作用故答案为：（1）（2）线粒体 肝脏和肌肉 胰高血糖素和肾上腺素 协同作用点评：本题的知识点是血浆、组织液、淋巴之间的关系和血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题33 如图为人体反射弧模式图结合图解回答下面的问题（1）神经调节的基本方式是反射，用图中数字和箭头表示一个反射弧12345（2）当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时膜电位表现为外负内正神经冲动传导的方向与膜内（填“内”或“外”）电流方向一致（3）兴奋在神经元之间是通过突触来传递的，其组成包括突触前膜、突触后膜和突触间隙三部分，神经元产生的兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的树突或细胞体，不能反向传递考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导分析：神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成经冲动在神经纤维上传导的方向是由兴奋区未兴奋区，纤维膜内电流的方向兴奋区未兴奋区，膜外电流方向是未兴奋区兴奋区所以神经冲动传导的方向与膜 内电流方向一致，与膜外电流方向相反突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成解答：解：（1）神经调节的基本方式是反射，根据突触的结构可知，1感受器、2传入神经、3神经中枢