体育教学论文：对体育教学中影响中学女生学习兴趣因素的分析与探究.doc

对体育教学中影响中学女生学习兴趣因素的分析与探究摘要:通过问卷调查、文献资料查阅和访谈等方法对中学女生上体育课的兴趣及动机进行研究。分析了影响女生上体育课的一些因素，并提出了改进的方法及建议，为进一步完善体育教学提供参考意见。关键词：中学女生；体育教学；兴趣1、问题的提出 兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向。它是在需要的基础上，在生活、实践过程中形成和发展起来的，是人们从事实践活动的巨大动力。同样，体育学习也是如此，中学女生与男生相比，在身体形态、生理及心理上有着明显的差异，尤其是生理上的变化，使部分女生对体育课不感兴趣，有的甚至出现厌学的现象。倘若这种现象得不到改善，势必影响到体育课的教学质量，亦将直接影响到他们的身心健康。为了促使他们获得成功的体育教育，关键要培养她们的体育兴趣。本文根据女生的生理、心理特征，通过选用体育教材、改变组织教法、发挥学生之间的作用等几个方面，对怎样提高女生上体育课的兴趣、积极性进行探索。2研究对象与方法2.1研究对象厚街湖景中学的在校女生为研究对象，随机抽取450名。2.2研究方法问卷调查法、文献资料法、数理统计法和访谈法。3结果与分析3.1中学女生上体育课的兴趣特征兴趣是学生学习的内驱力，是学好体育的前提。据观察，中学女生对体育课的兴趣高低取决于:(1)对上体育课的目的是否明确;(2)教学的内容、方法是否喜欢;(3)体育的设施、器材、环境是否有吸引力。这三方面符合女生的心理需求，就能激发他们的上课热情，变为“我要上体育课”。根据调查，中学女生体育兴趣有以下3个特征：3.1.1中学女生对体育的认识正确性为了了解当前中学女生对体育学习的兴趣，本人把他们对体育学习的倾向分为“爱好”、“感兴趣”、“一般”和“不感兴趣”四类。调查结果(表1)表明，对体育爱好者占33.8,感兴趣者占42.2，合计76，说明大多数女生对体育的认识和理解是正确的，也反映了青年人追求快乐和活泼好动的特点，这对于学校体育教学的正常开展，对于提高体育教学质量，将起到较大的促进作用。但我们也不难看出，对体育学习兴趣一般者占36，不感兴趣也大有人在，这在表中占到10.2。这说明仍有相当一部分女生没有明确的学习目的，对体育学习缺乏兴趣，表现为行为懒散、纪律松弛、锻炼不刻苦、成绩常常不及格或勉强及格。归其原因，对体育爱好和感兴趣的学生认为，在体育课中她们能够得到锻炼、获得快乐、感到轻松。而不感兴趣的学生认为体育课枯燥、乏味，不能随心所欲，加之身体素质差，考核标准过高，学习负担较重，以及运动中容易受伤等原因，她们对体育课产生了厌学的心理。表1 中学女生对体育学习的兴趣一览表爱好感兴趣一般无兴趣人分比（）33.842.23610.23.1.2中学女生体育学习兴趣的广泛性由于中学女生已具有一定文化素质，而且受到各方面环境的影响，对于体育价值具有一定的认识。因此，在体育活动内容的选择上对不同的项目有着不同的兴趣。调查表明(表2)，中学女生有兴趣的项目顺序为:羽毛球、健美操、武术、排球、篮球、网球、田径等。 表2 中学女生喜欢的运动项目一览表羽毛球健美操武术排球篮球网球田径其他人数1564223331132238233.1.3中学男女生体育学习兴趣的差异性 根据观察，中学男女生在体育项目的选择上有着较明显的差异，男生一般对具有较为激烈竞争对抗的球类项目兴趣大，特别是足球和篮球更具优势，而女生一般对具有趣味性、技巧性、健美等没有身体接触与对抗的项目较为有兴趣。如羽毛球、健美操、武术、网球等。由表2可知，女生对羽毛球、健美操、武术项目的喜爱程度较大。其原因大致有四个方面:其一，现在的学生中独生子女较多，在家庭中比较孤独，她们希望参加一些集体项目活动，以满足心理需要;其二，中学阶段的学生即将进入青年时期，她们身上还留有青少年时期好动的天性，所以特别喜欢一些形式活泼、内容丰富、适合自身特点的体育项目;其三，健美操与其它项目比，动作内容更符合女生的生理和心理特点，它能使学生得到美的体验和全面的身体锻炼，又能塑造较好的体态;其四，由于受影视武术功夫片的影响及防身的需要，对武术爱好的学生也较多。3.2 中学女生上体育课的动机中学女生参加体育活动的动机是上好体育课的心理动因。调查表明(表3),他们参加体育活动的目的排在第一位的是锻炼身体、增强体质;追求美感和丰富生活居二、三位;其次是应付考试及学校规定。从结果的分析可以看出，不少女生已经认识到了体育的价值与功能，使之成为他们积极参加体育活动的动因。但还有部分女生出于应付考试或服从学校的规定，这种动机的产生主要与现行的一些规章制度有关。表3 中学女生参加体育活动的动机一览表锻炼身体增强体质追求美感丰富生活应付考试学校规定人数1681836039百分比（）37.340.713.38.73.3影响中学女生学习体育兴趣的因索分析首先是上课的内容。目前所安排的教材内容繁杂，体育项目样样俱全，教学效果并不理想，田径占的比重较大，体现中学女生特点和实用性较强的教学内容较少，致使一些已经系统学习过的内容重复出现，部分女生感到枯燥乏味，甚至没有兴趣。因此，要根据他们的心理、生理特点，安排一些具有趣味性、新颖性和美感的内容，如羽毛球、健美操、排球等;其次通过对上课形式的调查，（表4）显示，喜欢体育理论课的女生只有18.7,喜欢游戏课的占31.6，最喜欢的课型是室外实践课。她们认为，虽然理论学习对实践有一定指导作用，但是在室外轻松一下，远离课本和教室才是最好的。喜欢自由活动的女生占18.6，这可能是在小学阶段形成的习惯。她们说，在上小学的时候，她们想打球就打球，想跑步就跑步。有些学生则认为，这是“一种放羊式”的体育教学，有不少学生根本就不参加运动。这样，全班学生不在一起活动，不利于同学之间的团结，不利于在班内营造一种融洽的气氛。表4 中学女生喜欢的上课形式一览表理论课室外实践游戏课自由活动人数8416114263百分比（）18.735.831.6144结论与建议4.1结论(1)中学女生在体育学习兴趣方面具有广泛性和选择性，大多数女生实际参加体育活动与其体育的兴趣之间存在着一定的差别，使他们运动欲望不能得到充分满足。(2)大多数中学女生有着良好的学习动机，对体育的价值和功能有着正确的认识，并能与自身发展的需要相联系，但是还有少数女生学习的动机不够正确。(3)体育教学改革虽然在不断深化，但他们体育课还存在一些弊端，由于教学方法、场地器材等方面的原因，使体育课缺乏活力，降低了他们的学习兴趣。4.2建议4.2.1加深中学女生对体育和体育课的认识随着人们对体育内涵的认识越来越深入，对中学体育也提出了更高的要求。中学体育教学不仅要满足他们现实锻炼身体的需要，还要考虑他们走向社会，从事健身活动的长期需要，而且要为终生体育奠定基础。教师要引导他们正确理解学校体育的目的、任务和体育在教育中的地位及作用，懂得锻炼身体是自己终身健康的需要，学习各种锻炼身体的方法，是发展身体、增强体质的需要，让他们真正明确上好体育课的重要性，激励她们的学习动机，尽量让学生在体育课上“活”起来，“动，起来。但没有规矩，不成方圆，还得严格地规定课堂常规和管理制度，逐渐地把“要我学”，变成“我要学”。4.2.2开设适合中学女生的体育课学校应选择有针对性的体育教学内容，着眼大多数女生的兴趣爱好，选择一些对抗性小，柔韧性强并富有美感的项目进行教学。学校应从实际出发，积极创造条件，合理安排场地器材，提高利用率，为他们创造良好的锻炼条件，增加他们喜爱的运动项目的比重，激发其锻炼的动机和兴趣。使之感到乐在其中。4.2.3运用形体教学，激发他们兴趣爱美是人的天性，人人都关心自身的美。尤其是女生对美更是格外向往，执着追求。在体育教学中，合理选择一些符合他们身心特点的练习，如韵律练习、姿态练习、协调练习等，不仅可以培养他们良好的身体姿态，而且还可以培养节奏感、优美感，提高音乐素养和表现力。当女教师展示优美的姿态时，就会引起他们自觉或不自觉地赞赏和模仿，同时对体育课产生兴趣，这无声的魅力会产生一种潜移默化的作用，使体育课收到事半功倍的效果。中学教师自身修养的高低对他们的心理具有深刻地影响。教师的举手投足，甚至脸部表情的细微变化，都可能引起她们强烈的内心波动。因此，体育教师在教学中要注重形象塑造，爱护他们，热爱自己的事业，处处作他们的表率，不断完善自身，以适应当前女生体育课教学的需要。4.2.4充分发挥教师的主导作用在体育教学中教师应从以下几个方面去培养女生的兴趣:(1)通过思想教育和知识的传授过程培养兴趣;(2)通过鼓励、表扬、期待等情绪体验培养兴趣;(3)选择新领灵活的教学方法使他们产生兴趣;(4)通过教师自身的品德去吸引他们;(5)通过美化教学环境，使他们享受健康良好的氛围增强兴趣;(6)通过信息反馈时的情感投人保持他们的学习兴趣。4.2.5丰富中学女生课外体育活动在体育课之外开展和组织适合他们参加的各种体育活动，并开设一些有关女生生理卫生方面的知识讲座，充实学生的知识，满足其求知欲。使学生对体育有更多的了解，从而进一步端正学习动机，增强学习兴趣。4.2.6因材施教体育教学应根据中学女生的生理、心理特点，在上课内容、强度和运动方面做到区别对待，吸引更多的女生参加体育活动，以适应终身体育的需要。4.2.7营造良好的学校体育文化氛围周围环境对女生个体的体育锻炼行为影响至关重要，要充分利用学校的广播、电视、板报、墙报、壁画等多种形式经常、广泛地宣传体育知识、信息动态等;要尽量为女生提供多种多样的、小型简易的体育娱乐器材和场地，使她们受到良好的体育熏陶，通过体育教学和体育文化环境这二个外界因素来同化、内化她们，让她们逐渐形成对体育的兴趣。参考文献1华筠.对女生体育学习兴趣的研究M.黑龙江高教研究,2003（5）：156.2谢静月.对体育教学中女生学习兴趣的研究J.山西师大体育学院学报,2002（3）：51.3李国辉.对卫校女生体育课兴趣的调查及体育课改革思路N.卫生职业教育,2003（7）：99.4卢爱花.论高中女生体育兴趣的激发D.河北体育学院学报,2003（1）：12.5张勉行.体育教学中激发学生兴趣的思考C.内江师范学院学报,