台北市94学年度国民小学身心障碍在校学生鉴定安置工作计画.doc

臺北市94學年度國民小學身心障礙在校學生鑑定安置工作計畫一、 依據：(一) 特殊教育法及其施行細則。(二) 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準。(三) 94.08.26北市教特字第09436298500號函，臺北市94學年度國民小學身心障礙在校生鑑定安置工作流程函辦理。二、主辦單位：臺北市政府教育局三、指導單位：臺北市立教育大學特殊教育學系四、承辦單位：臺北市西區特教資源中心臺北市松山區民生國民小學五、協辦單位： 北投區召集學校關渡國小 第一分區各校 資源教師代表 士林區召集學校社子國小 第二分區各校 資源教師代表 松山信義區召集學校健康國小 第三分區各校 資源教師代表總召學校民生國小 大同中山區召集學校大同國小 第四分區各校 資源教師代表 萬華中正區召集學校萬大國小 第五分區各校 資源教師代表 文山大安區召集學校景美國小 第六分區各校 資源教師代表 南港內湖區召集學校麗山國小 第七分區各校 資源教師代表六、申請資格： (一)資格：本市國小在校學生。 (二)條件：以學習、生活適應嚴重困難的疑似身心障礙學生。七、申請時間：94年12月23日（五）至95年1月13日（五）。八、申請地點：臺北市各國民小學輔導室。九、申請方式：家長申請或委託報名、級任轉介。十、申請資料： （一）級任教師轉介資料或各醫院檢查診斷證明。（二）特殊需求學生轉介表-100R十一、鑑定安置工作流程：階 段完成時間工 作 內 容負 責 單 位人員備 註1.準備及宣導階段94.09.01 94.12.22鑑定工作協調與鑑定流程的注意事項說明、測驗工具訓練及研習。1.教育局2.臺北市立教育大學 3.西區特教資源中心4.總召學校（民生國小）5.分區召集學校1.教育局委託特殊教育學系、西區特教資源中心辦理測驗工具訓練及研習。2.公文由教育局轉知鑑輔委員2.轉介階段94.12.23 95.01.131.特殊需求學生服務內容宣導。2.家長或教師觀察轉介。3.視需要轉介醫療評估1.教育局2.各校特教組1.教育局轉請各單位發布消息，提供有關訊息給家長。2.各校特教組辦理宣導轉介說明會。3.醫療院所協助相關宣導。4.公文由教育局轉知鑑輔委員3.評量階段95.01.1395.03.24各校實施各項評量。1.特教組長2.資源班教師依障礙類型及需求實施各項評量。4.資料彙整階 段95.04.0395.05.121.學障、情障類組：j於四月份每星期二、三進行分區個案研討。 k資源教師將各項資料整理完成鑑定一覽表。 l送分區進階種子教師協助初步判讀後，送分區召集學校再轉交總召學校（民生國小）。 m上網登錄彙整表。2.自閉症、智障類、語障類組： j將各項原始資料整理後送分區召集學校再轉交總召學校（民生國小）。k上網登錄彙整表。 1.資源班教師(初階教師)2.進階種子教師3月1日前將語障類、自閉症類需進一步實施自閉症兒童發展測驗之學生名單，告知西區特教資源中心。(上網填寫)1.學情障組:(1)3月31日前，各校完成鑑定資料的初步彙整工作。(2)4月28日前，送進階種子教師協助初判。(3)5月3日前，各校上網登錄彙整表。(5月3日系統關閉)(4)5月5日前，各校資料送分區召集學校。(5)5月12日前，分區資料由分區召集學校彙整後送總召學校（民生國小）。2.自閉症、智障、語障等類組:(1) 5月5日前各校上網登錄彙整表後將資料送分區召集學校。(2) 5月12日前，分區資料由分區召集學校彙整後送總召學校（民生國小）。5.鑑定階段95.05.22 95.06.101.召開鑑定安置會議。2.鑑定安置小組決定鑑定安置結果。1.各類鑑定安置小組2.教育局3.臺北市立教育大學4.分區召集學校6.鑑定結果報局95.06.1295.06.191.鑑定安置結果列冊報局。2.西區特教資源中心上網核鑑定文號。1.教育局2.西區特教資源中心3.總召學校（民生國小）1.總召學校（民生國小）於鑑定當天起二日內彙整鑑定結果報局。2.西區特教資源中心上特教通報網簽核鑑定文號。7.輔導入班95.06.20 學校召開安置會議，取得家長同意書後，輔導入班。1.各校特推會2.特教組3.資源班教師各校十二、鑑定工具(一)教育評量工具：1.嚴重情緒障礙組:(1)問題行為篩選量表或性格及行為量表。(2)魏氏兒童智力測驗。(3)情緒障礙量表。(4)學生適應調查表。(5)其他（視個案狀況選擇評量工具，例如：學生行為量表）。2.學習障礙組:(1)國民中小學學習行為特徵檢核表。(2)學習行為特徵檢核表。(3)基礎數學概念評量。(4)中文年級認字量表。(5)閱讀理解困難篩選測驗。(6)西北語句構成測驗(7)魏氏兒童智力測驗。(8)VMI視覺-動作統整發展測驗。(9)國小兒童書寫語文能力診斷測驗。(10)漢字視知覺測驗。(11)幼兒數學能力測驗。(12)學前幼兒與國小低年級口語語法能力診斷測驗(13)其他（視個案狀況選擇評量工具）。3.智能障礙組:(1)魏氏兒童智力測驗或魏氏幼兒智力測驗。(2)文蘭適應行為量表。(3)其他（視個案狀況選擇評量工具，例如：視覺動作統整發展測 驗）。 4.自閉症組(1)自閉症兒童行為檢核表、自閉症兒童訪談紀錄表、自閉症兒童觀察評量紀錄錶。(2)魏氏兒童智力測驗或魏氏幼兒智力測驗。(3)自閉症兒童發展測驗。(4)其他（視個案狀況選擇評量工具）。 5.語障組 (1)兒童語言障礙篩檢表。(2)語言障礙鑑定表。(3)魏氏兒童智力測驗或魏氏