八年级下册生物复习课(第二课时)导学案.doc

八年级下册生物复习课导学案（第二课时）课题：鸟的生殖和发育、基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递复习目标：1、描述鸟的生殖和发育过程。2、描述染色体、DNA和基因的关系。3、举例说出生物的性状是由基因控制的。4、理解生物性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。复习重点：1、鸟适于陆地发育的结构特点及作用。2、性状、相对性状的概念。3、基因在亲子代间的传递。复习难点：1、基因控制性状。2、生殖过程中染色体的变化。复习方法： 记忆背诵法、自主学习法、合作探究法。复习过程：【导入】(5分钟)直接导入本节课复习内容，并呈现本节课的复习目标。【自主学习】(10分钟)学法指导：快速翻阅笔记和课本，抓住关键词记忆所学内容。一、鸟的生殖和发育1、鸟类的生殖和发育过程: 鸟类的生殖和发育过程一般包括_、_、_、_、孵卵和_几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的 行为。 2、鸟卵的结构及功能：（1）_ （2）_（3）_ （4）_（5）_ （6）_（7）_ （8）_（9）卵细胞主要是由 、 和 构成；能为胚盘或胚胎发育提供营养物质的是 和 。二、基因控制生物的性状1、遗传：是指 的相似性。变异：是指亲子间和子代个体间的 。生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。 2、性状:生物体所表现的 特征、 特征、 方式等。 3、相对性状：同种生物 性状的 表现形式。4、转基因超级鼠这一实验揭示了 控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的不是具体的 而是控制性状的 。 三、基因在亲子代间的传递1、基因：是染色体上具有控制 的 片段。体细胞中基因和染色体是 存在的。 2、基因的传递：在有性生殖过程中， 和 是基因在亲子 间传递的“桥梁”。每一种生物细胞内的染色体的 和 都是一定的。 3、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少 。 【合作探究】(10分钟)学法指导：回顾人的生殖过程中染色体数目的变化，小组合作互助完成。人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为 条。 （2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖 细胞c、d 分别为 和 ，他们的染色体均为 条，比a、b减少了 条。 （3）B过程为 ，形成的e细胞叫 ，染色体数为 对，f细胞是女儿的体细胞， 其染色体为 条。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。【展示提升】(10分钟)学法指导：深层理解基本概念，把握概念中的关键词，小组合作互助完成下列问题。1、鸟类都具有的繁殖行为包括（ ）A筑巢、孵卵、育雏 B求偶、交配、筑巢C产卵、孵卵、育雏 D求偶、交配、产卵2、下列属于相对性状的是（ ）A狗的白毛和卷毛 B狗的黑毛和兔的白毛C豌豆的圆粒和皱粒 D番茄的红果与海棠的红果3、下列关于人体细胞中遗传物质的说法，不正确的是（ ）A每个正常体细胞中都包含23对染色体 B每条染色体上都包含46个DNA分子C精子和卵细胞中各含有23条染色体 D每个DNA分子上都包含数万个基因4、在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（ ）A全部的性状 B全部的染色体C全部的遗传物质 D每对染色体中的一条【过关】(5分钟)【达标检测】1、鸟卵中，既能给胚胎发育提供水份，又能提供养料的是（ ）A卵黄 B卵白 C胚盘 D气室2、人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子（ ）A23 、46、23 B46 、46、23 C23、46、46 D23、23、233、下列排序中，由大到小正确的是（ ）