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第一阶段在线作业 单项选择题 第1题 以下哪一组公文是行政公文（ ）。 A、命令、决定、指示 B、公告、通告、通报 C、计划、办法、议案 D、公报、决定、决议 第2题 公文的性质包括（ ）。 A、策令性 公开性 规范性 严密性 B、策令性 纪律性 约束性 保密性 C、策令性 专任性 规范性 庄重性 D、命令性 专任性 组织性 级别性 第3题 公文的策令性具体内容是指公文的（ ）。 A、说服力 感染力 权威性 B、感染力 强制性 约束力 C、权威性 强制性 约束力 D、强制性 感染性 说服力 第4题 公文的规范性主要是指（ ）。 A、公文写作、发文方式的规范性 B、公文发文、收文方式的规范性 C、公文收发、写作格式的规范性 D、公文格式、语言的规范性 第5题 下面四项公文的作用，表述不准确的一项是（ ）。 A、领导与教导作用 B、宣传与教育作用 C、联系与知照作用 D、凭证与依据作用 第6题 下面四项对于公文文种的表述，不正确的一项是（ ）。 A、下行文是下级机关对上级机关的行文 B、下行文是上级机关的行文 C、平行文是平级机关的行文 D、上行文是下级机关对上级机关的行文 第7题 下列各句中表述准确的一句是（ ）。 A、公文写作者的政策素质，是指公文写作者必须精通国家所有政策 B、公文写作者的政策素质，是指公文写作者必须能够制定各种政策 C、公文写作者的政策素质，是指公文写作者必须事先执行各种政策 D、公文写作者的政策素质，是指公文写作者一定要懂得国家现行的行政政策和行业政策 第8题 下列各句中表述正确的一句是（ ）。 A、一个国家的公文写作者，一定要精通本国的传统文化与民俗。 B、一个国家的公文写作者，一定要懂得本国的传统文化与民俗。 C、一个国家的公文写作者，一定要远离本国的传统文化与民俗。 D、一个国家的公文写作者，一定要否定本国的传统文化与民俗。 第9题 下列表述，正确的一句是（ ）。 A、独立获得知识信息的能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力。 B、独立更新知识的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力。 C、独立获得思想的能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力。 D、独立驾驭公文语言能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力。 第10题 下列表述不正确的一句是（ ）。 A、公文写作者对于重要的社会政治信息应该十分敏感 B、公文写作者对于重要的社会政治信息应该具有独立获得的能力 C、公文写作者对于重要的社会政治信息不应该视而不见 D、公文写作者应该把重要的社会政治信息直接用于自己的公文写作 第11题 下列表述正确的一项是（ ）。 A、普发性公文的标题，大都是发文机关加文种两项内容 B、普发性公文的标题，大都省略发文机关加文种两项内容 C、普发性公文的标题，大都只有事由这项内容 D、普发性公文的标题，大都包括发文机关、事由和文种三项内容 第12题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、普发性公文的公文编号，大都由年号加公文顺序号组成。 B、普发性公文的公文编号，大都只标年号不标公文顺序号。 C、普发性公文的公文编号，大都只标公文顺序号而不标年号。 D、普发性公文的公文编号，大都标明机关代字等重要内容。 第13题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、普发性公文与专发性公文在正文之前都需标明收文单位。 B、普发性公文与专发性公文在正文之前都无需标明收文单位。 C、普发性公文的收文单位一定要选准。 D、专发性公文的收文单位一定要选准。 第14题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、公文在正文中序码数字的排列，所用的书写序号，首先是“一”。 B、公文在正文中序码数字的排列，所用的书写序号，首先是“（一）”。 C、公文在正文中序码数字的排列，所用的书写序号，首先是“1”。 D、公文在正文中序码数字的排列，所用的书写序号，首先是“（1）”。 第15题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、普发性公文与专发性公文的编号是一样的。 B、普发性公文与专发性公文的编号是不同的。 C、普发性公文的公文顺序号一般不要加“第”字。 D、专发性公文的公文顺序号一般要加“第”字。 第16题 下列表述不正确的一句是（ ）。 A、写作的相关学科包括环境学 B、写作的相关学科包括文化学 C、写作的相关学科包括语言学 D、写作的相关学科包括文字学 第17题 下列表述不正确的 一句是（ ）。 A、公文是各级管理职权的具体化 B、公文是各级管理职权的实在化 C、公文是各级管理职权的文字化 D、公文是各级管理职权的形象生动化 第18题 领导与指导作用是公文（)的作用之一 A、最积极 B、最主动 C、最认真 D、最重要 第19题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、国务院对公文格式的有关规定，构成了中国当今公文格式的基本内容。 B、各级领导对公文格式的有关要求，构成了中国当今公文格式的基本内容。 C、国际通行的公文格式惯例，构成了中国当今公文格式的基本内容。 D、每个单位的具体规定，共同组成中国当今公文格式的基本内容。 第20题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、命令的发文依据是国家的法律，这是使用这种公文最重要的依据。 B、命令的发文依据是行政部门领导者的意图，这是最直接的依据。 C、命令的发文依据是国家的形势和任务，这是最现实的依据。 D、命令的发文依据是突发情况，这是最迫切的依据。 多项选择题 第21题 公文写作是（ ）的知识体系。 A、独特 B、自由 C、随时创新 D、完整 E、系统 第22题 公文写作对于当今的国家各级（ ）的规范化管理，起着其他任何文体的写作都无法替代的重要作用。 A、行政机关 B、企业单位 C、学校班级 D、专业设置 E、事业单位 第23题 下列表述正确的是（ ）。 A、公文写作属于整个写作知识体系中的一个分支 B、公文写作是各级管理机构之间最重要的沟通方式之一 C、公文写作是各级管理机构之间最重要的交流方式之一 D、主要用于各级管理机构之间沟通思想感情 E、公文写作可以反映各级管理机构的管理才华与水平 第24题 公文的语言要求是（ ）。 A、准确 B、简约 C、生动 D、平实 E、朴实 第25题 下列表述正确的是（ ）。 A、公文写作者，一定要懂得世界与中国最前沿的管理科学。 B、公文写作者，一定要懂得世界与中国最前沿的管理知识。 C、公文写作者，不一定要懂得世界与中国最前沿的管理科学。 D、公文写作者，不一定要懂得世界与中国最前沿的管理知识。 E、对于一个公文写作者来说,管理经验比管理的科学知识更重要. 第26题 下列表述正确的是（ ）。 A、现代化管理是一种灵感化的，经验化的管理体系。 B、现代化管理最注重的是个人权威，是个人智慧的结晶。 C、现代化管理是对于个人化、感觉化、经验化的超越。 D、现代化管理是理性化、规律化的管理。 E、现代化管理是民主化、人性化、人文化的管理。 第27题 下列表述，不全面的是（ ）。 A、公文写作者的专业素质，主要是指其工作专业素质。 B、公文写作者的专业素质，主要是指其公文写作专业素质。 C、公文写作者的专业素质，包括其工作专业素质。 D、公文写作者的专业素质，包括其公文写作专业素质。 E、公文写作者的专业素质，主要包括其工作专业素质和公文写作专业素质两个方面。 第28题 下列表述，正确的是（ ）。 A、无论是一般文章还是公文，其最终的支撑点是思想。 B、公文写作者如果不具备独立获得思想的能力，就等于不具备公文写作的一个重要优势。 C、公文写作不同于一般文章的写作，常常是只有内容没有思想。 D、公文写作最重要的是公文格式，因此衡量一篇公文质量优劣的最重要的尺度，是看其格式正确与否。 E、重视公文所表达的思想而轻视其写作格式，那是在喧宾夺主。 第29题 下列表述，正确的是（ ）。 A、独立驾驭语言的能力可以理解成一种技术性能力。 B、独立驾驭语言应该成为每一个写作者的基本功。 C、独立驾驭语言的能力是所有要进入写作领域的人的敲门砖和入门证。 D、写作者不要把独立驾驭语言的能力理解成写作者必须特有的能力，这种能力是所有人都具有的一种普通能力。 E、驾驭语言的能力无须特别培养和训练，会说话的人都具有这种能力。 第30题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文写作者应该具备两套语言，一套是一般生活语言，一套是公文写作的语言。 B、公文写作者应该具备一套生活语言。 C、公文写作者应该具备一套公文写作的语言。 D、公文写作语言是公文写作者生活语言的基础。 E、公文写作者无需具备生活语言，只需具备公文写作语言。 第31题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文标题最容易出现的问题有两个。 B、公文标题最容易出现的问题有三个。 C、公文标题最容易出现的问题有四个。 D、文种选择不对，是公文标题最容易出现的问题之一。 E、事由表述不正确，是公文标题最容易出现的问题之一。 第32题 下列表述，正确的是（ ）。 A、文种混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题。 B、“请示”与“报告”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 C、“请示”与“批复”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 D、“通知”与“公告”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 E、“函”与“会议纪要”相混淆,是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 第33题 下列表述，正确的是（ ）。 A、将公文与其他实用文体相混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题之一。 B、将公文与文艺类文体相混淆，是公文标题在拟制时最容易出现的问题之一。 C、将公文与知识信息类文章相混淆，是公文标题在拟制中最容易出现的问题。 D、将公文混同于事务文书，这是在公文标题拟制中比较容易出现的问题。 E、将公文混同于会务文书，这是公文标题拟制中比较容易出现的问题之一。 第34题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“命令”的标题拟制中。 B、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“令”的标题拟制中。 C、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“决定”的标题拟制中。 D、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在转发性“通知”的标题拟制中。 E、按照国务院的规定，在一个公文标题中，不应出现两个相同的文种。 第35题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文正文内容结构容易出现的问题有两个。 B、公文正文内容结构容易出现的问题有三个。 C、公文正文内容结构容易出现的问题有四个。 D、写作顺序不对，是公文正文结构容易出现的问题之一。 E、前后不一致、不统一，是公文正文结构容易出现的问题之一。 第36题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文在正文内容结构方面出现的问题比公文在题目方面出现的问题要简单一些，容易被发现。 B、公文在正文内容结构方面出现的问题比公文在题目方面出现的问题要复杂一些，不容易被发现。 C、公文在题目方面出现的问题，更多的是逻辑方面的问题，更多属于思维方式和思维方法方面的问题。 D、公文在正文内容结构方面出现的问题更多的是逻辑方面的问题。 E、公文在正文内容结构方面出现的问题更多属于思维方式和思维方法方面的问题。 第37题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文的法定作者是指写作主体是依法成立、具有法人资格的组织 B、公文的法定作者是指行政公文的实际作者 C、公文的法定作者可以说成是公文的最终作者 D、公文的法定作者必须是法学家 E、公文的法定作者必须具有律师资格 第38题 公文下行文作者的（ ）都必须高于收文者 A、思想水平 B、思想感情 C、理论水平 D、政策水平 E、表达水平 第39题 公文读者公用性很强，阅读公文完全是为了（ ）。 A、实际工作 B、解决问题 C、处理问题 D、增长知识 E、丰富情感 第40题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文文头，包括印数序号、秘密级别、紧急程度等内容。 B、公文文头，包括公文编号、收文单位、签发人等内容。 C、公文文头，包括印数序号、公文编号、公文标题、收文单位等内容。 D、公文文头，包括公文编号、发文日期等内容。 E、公文文头，包括秘密级别、签发人、正文、附件等内容。 第二阶段在线作业 单项选择题 第1题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、决定可以用来变更下级机关不适当的决定。 B、决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。 C、决定和命令都可以用来变更下级机关不适当的决定。 D、决定和命令都不可以用来变更下级机关的不适当的决定。 第2题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、通告是带有一定的强制性的公文。 B、通告不具有强制性，但公告具有强制性。 C、通告和公告都带有一定的强制性。 D、通告和公告都不具有强制性。 第3题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、带有强制性的公告，违者要受到处分或制裁。 B、带有强制性的通告，违者要受到处分或制裁。 C、带有强制性的公告和通告，违者都要受到处分或制裁。 D、虽然公告和通告都带有强制性，但违者一般只会受到处分，不会被制裁。 第4题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、通知适用于传达需要有关单位周知或执行的事项。 B、通知只适用于传达需要有关单位周知的事项，但不适用于传达需要有关单位执行的事项. C、通知只适用于传达需要有关单位执行的事项，但不适用于传达需要有关单位周知的事项。 D、通知既不适用于传达需要有关单位周知的事项，也不适用于传达需要有关单位执行的事项。 第5题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进集体。 B、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进个人。 C、通报既可以用来表彰先进集体，又可以用来表彰先进个人。 D、通报既不可以用来表彰先进集体，也不可以用来表彰先进个人。 第6题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、议案就是提案，在一般场合叫提案，在正式场合叫议案。 B、议案与提案都是国家正式公文，性质和作用完全一样。 C、议案适用于各级人民政府向各级人民代表大会提请审议事项。 D、议案适用于各级人民政府向同级人民代表大会提请审议事项。 第7题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、报告是下行公文，主要用于对下级机关做报告。 B、报告属于陈述性报告。 C、报告这种公文的语言一定要形象生动。 D、报告这种公文可以根据需要展开议论。 第8题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、从内容与作用的角度划分，请示分为请求指示性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。 B、从内容与作用的角度划分，请示分为请求命令性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。 C、从内容与作用的角度划分，请示分为请求决定性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。 D、从内容与作用的角度划分，请示分为请求帮助性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。 第9题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、否定性批复是上级机关对于下级机关的请示事项持否定态度的批复。 B、上级机关一般不宜使用否定性批复，以免造成不良影响。 C、否定性批复比同意性批复写法简单，只要表明否定的态度即可。 D、否定性批复一般不解释否定的理由，用以显示上级机关的权威。 第10题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、函的使用范围比较广泛，可以是上行文，也可以是平行文或下行文。 B、函只可以作上行文，不可以作平行文或下行文。 C、函只可以作平行文，不可以作上行文或下行文。 D、函只可以作下行文，不可以作上行文或平行文。 第11题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、会议纪要可以用来沟通情况，交流经验，统一认识。 B、会议纪要可以用来沟通情况，但不可以用来交流经验，统一认识。 C、会议纪要可以用来交流经验，但不可以用来沟通情况，统一认识。 D、会议纪要可以用来统一认识，但不可以用来沟通情况，交流经验。 第12题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、商洽函主要用于商洽工作，联系事项。 B、商洽函主要用于与上级机关商洽工作，联系事项。 C、商洽函主要用于与平级机关商洽工作，联系事项。 D、商洽函主要用于与下级机关商洽工作，联系事项。 第13题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、会议纪要具有新闻性和传播性。 B、会议纪要具有纪实性和指导性。 C、会议纪要具有宣传性和教育性 D、会议纪要具有政治性和经济性 第14题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、公文写作要充分体现国家的各种方针政策 B、公文写作要形象体现国家的各种方针政策 C、公文写作要生动体现国家的各种方针政策 D、公文写作要逼真体现国家的各种方针政策 第15题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、创造性思维能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力 B、独立发现问题的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力 C、独立提出问题的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力 D、独立驾驭语言的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力 第16题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、规范而完整的公文格式包括项内容 B、规范而完整的公文格式包括项内容 C、规范而完整的公文格式包括项内容 D、规范而完整的公文格式包括项内容 第17题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、规范而完整的公文文头部分包括项内容 B、规范而完整的公文文头部分包括项内容 C、规范而完整的公文文头部分包括项内容 D、规范而完整的公文文头部分包括项内容 第18题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、每一篇公文必须体现公文格式所包括的所有内容 B、每一篇公文必须体现公文格式所需要的内容 C、每一篇公文必须都有文头部分 D、每一篇公文必须都加盖公章 第19题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、通知适用于传达要求下级机关办理的事项。 B、通知不适用于传达要求下级机关办理的事项。 C、通知主要是上行文，一般不能对下级发送。 D、通知以会议通知为主。 第20题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、议案这种公文，主要用于各级人民代表大会。 B、议案这种公文，主要用于各种办公会议 。 C、议案这种公文，主要用于中共中央的会议。 D、议案这种公文，主要用于各级政协的会议。 多项选择题 第21题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文主体部分，包括收文单位、正文、附件、附注等内容。 B、公文主体部分，包括公文标题、收文单位、正文、附注等内容。 C、公文主体部分，包括文件名称、标题、收文单位、正文等内容。 D、公文主体部分，包括文件标题、收文单位、正文等内容。 E、公文主体部分，包括文件名称、收文单位、正文、附件、印章等内容。 第22题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文版记部分，包括发文日期、印章、附注、主题词等内容。 B、公文版记部分，包括落款、发文日期、印章、附注、抄送单位等内容。 C、公文版记部分，包括发文日期、印章、签发人、印发单位等内容。 D、公文版记部分，包括附注、主题词、抄送单位等内容。 E、公文版记部分，包括附注、主题词、抄送单位、印发单位、印发日期等内容。 第23题 下列表述，正确的是（ ）。 A、规范而完整的公文编号，应包括3项内容。 B、规范而完整的公文编号，应包括4项内容。 C、规范而完整的公文编号，应包括5项内容。 D、规范而完整的公文编号，内容应包括发文机关、公文种类、年号、该年度公文顺序号。 E、规范而完整的公文编号，内容应包括发文机关代字、公文种类、年号、该年度公文顺序号。 第24题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文主题词的规范标注，应包括内容词和形式词两项。 B、公文主题词的规范标注，应标明名词、动词、形容词。 C、公文主题词中的内容词，包括内别词和类属词。 D、公文主题词的内容词，包括动词和形容词。 E、公文主题词中的形式词，一般是公文文种。 第25题 下列表述，正确的是（ ）。 A、命令包括发布性命令、事项性命令、情况性命令等。 B、命令包括发布性命令、事项性命令、任免性命令等。 C、命令包括发布性命令、事项性命令、奖惩性命令等。 D、命令包括发布性命令、指挥性命令、教育性命令等。 E、命令包括发布性命令、指导性命令、审核性命令等。 第26题 下列表述，正确的是（ ）。 A、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的缘由，一是决定的事项。 B、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的思想，一是决定的意义。 C、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的原因，一是决定的结果。 D、对于做出决定的日期的标注，没有一个固定位置，需视情况而定。 E、对于做出决定的日期的标注，有一个固定位置，在正文下,不可改变。 第27题 下列表述，正确的是（ ）。 A、通知包括发布类通知、指示类通知、要求类通知等。 B、通知包括发布类通知、批评类通知、转发类通知等。 C、通知包括发布类通知、批转类通知、转发类通知等。 D、通知包括发布类通知、批转类通知、部署类通知等。 E、通知包括发布类通知、部署类通知、告知类通知等。 第28题 下列表述，正确的是（ ）。 A、表彰性通报正文篇幅一般较长，内容包括通报的事由、事项、经验等。 B、表彰性通报正文篇幅较长，内容包括通报的事项、经验、表彰决定等。 C、表彰性通报正文篇幅较长，内容包括通报事项、表彰决定及希望要求等。 D、表彰性通报篇幅较长，包括事由、事件性质、原因结果、处理要求等。 E、表彰性通报篇幅较长，包括事由、性质作用、原因结果、社会影响等。 第29题 下列表述，正确的是（ ）。 A、批评性通报写法与表彰性通报相似，对事情的叙述详尽，以议论为主。 B、批评性通报写法与表彰性通报相似，对事情的叙述详尽，以描述为主。 C、批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情的叙述简略，以议论为主。 D、批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情的叙述简略，突出结论。 E、批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情的叙述简略，不作议论。 第30题 下列表述，正确的是（ ）。 A、通报的写作格式，包括标题、收文单位、主要事件、发文单位等。 B、通报的写作格式，包括标题、收文单位、事情原因、处理结果等。 C、通报的写作格式，包括标题、收文单位、相关人员、责任认定等。 D、通报的写作格式，包括标题、收文单位、正文、落款等。 E、通报的写作格式，包括标题、收文单位、正文、发文日期等。 第31题 下列表述，正确的是（ ）。 A、议案的写作格式，包括标题、收文单位、公文标号、单位简称等。 B、议案的写作格式，包括标题、收文单位、签发人、具体意见等。 C、议案的写作格式，包括标题、收文单位、正文、发文单位等。 D、议案的写作格式，包括标题、收文单位、正文、发文单位、发文人等。 E、议案的写作格式，包括标题、收文单位、正文、发文单位发文日期等。 第32题 下列表述，正确的是（ ）。 A、对于上级机关文件中规定的某些政策界限把握不准，用请求指示的请示。 B、对于本机关无权解释或不能擅自决定的情况，用请求指示的请示。 C、对于下级机关不清楚的情况，上级机关应使用请求指示的请示。 D、对于自己无法解决的感情方面的问题，下级应使用请求指示的请示。 E、对于自己没有掌握的公文写作方法的问题，下级应使用请求指示的请示。 第33题 下列表述，正确的是（ ）。 A、告知性的函，常用的结束语是“特此函告”、“特此函达”。 B、告知性的函，常用的结束语是“此致敬礼”。 C、要求对方答复的函，常用的结束语是“即请函复”、“特此函告，请复”。 D、复函常用的结束语是“此复”、“特此函复”。 E、“此复”作为复函的一种结束语，可以用于下级机关对上级机关。 第34题 下列表述，正确的是（ ）。 A、会议纪要的标题，一般应写成“关于* *会议的纪要”。 B、会议纪要在标题之下，一般写发文日期。 C、会议纪要在正文之上，一般要写收文单位。 D、会议纪要的正文一般包括三个部分。 E、会议纪要在正文之下，一定要加盖公章。 第35题 下列表述，正确的是（ ）。 A、现代化的科学管理，它所面对和关注的更多的是整体 B、现代化的科学管理，它所面对和关注的更多的是全局 C、现代化的科学管理，是一套完整的系统的科学体系 D、现代化的科学管理，它所面对和关注的更多的是局部 E、现代化的科学管理，主要解决的是一个个具体问题 第36题 下列表述，正确的是（ ）。 A、创造性思维能力要求写作者自身成为思想的种子和土壤 B、创造性思维能力要求写作者产生的思想要有所继承、有所发展，却又完全是个人化的。 C、一个写作者如果真正具备了创造性思维能力，那么无论其人生还是写作，都将是高质量的。 D、创造性思维能力是公文写作者的感情动力，交际动力。 E、创造性思维能力最需要革命激情，有革命激情者都具有创造性思维能力。 第37题 下列表述，正确的是（ ）。 A、在通过“更改”途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“更改”，那么更改者必须是起草者的直接领导。 B、在通过“更改“途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“更改”，那么更改者必须是公文的核稿部门。 C、在通过“修改”途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“修改”，那么修改者可能是起草者的直接领导。 D、在通过“修改”途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“修改”，那么修改者可能是公文的核稿部门。 E、在通过“修改”途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“修改”，那么修改者可能是起草者的直接领导，也可能是核稿部门 第38题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文签发人的位置，应该在与公文编号同一行的位置 B、公文签发人的位置，应该在公文编号上一行的位置 C、公文签发人的位置，应该在公文编号下一行的位置 D、公文签发人的标注，应该标明签发人姓名和职务 E、公文签发人的标注，应该只标姓名不标职务 第39题 下列表述，正确的是（ ）。 A、公告的内容是向国内外宣布重要事项，通常由国家领导机关制发 B、公告的内容具体明确，一般由负责具体工作的职权单位制发 C、公告的发布范围相当广泛，因此常常通过新闻媒体发布 D、公告的保密性较强，因此发布方式要十分慎重 E、公告的事项一定要写清事项过程和细节情况，以方便读者理解掌握 第40题 下列表述，正确的是（ ）。 A、事项性通告可以用于向一定范围内的单位发布周知事项 B、事项性通告可以用于向一定范围内的个人发布周知事项 C、事项性通告的发文机关可以是有影响力的人士 D、事项性通告可以用于向一定范围内的单位，但不可向个人发布周知事项 E、事项性通告的发文机关可以是有组织能力和号召能力的人士 在线考试选择题第1题 下列表述正确的一句是（ ）。A、规范而完整的公文文头部分包括项内容 B、规范而完整的公文文头部分包括项内容C、规范而完整的公文文头部分包括项内容 D、规范而完整的公文文头部分包括项内容第2题 下列表述不正确的一句是（ ）。 A、策令性是公文最重要的性质B、策令性是指公文具有传递与贯彻党和国家政策、法令的特征C、策令性 是说公文具有权威性、强制性和约束力D、策令性是公文最本质的性质，但不是公文区别于其他文体的根本标志第3题 下列表述正确的一句是（ ）。 A、公文写作者对国家的现行政策，不但要懂得，而且要快捷、准确、深刻地理解B、公文写作者对国家的现行政策，要形象、生动地理解C、公文写作者对国家的现行政策，要主动、积极、创造性地理解D、公文写作者对国家的现行政策，要灵活机动、为我所用地理解第4题 下列表述，正确的一句是（ ）。A、报告是下行文，主要用于对下级机关做报告 B、报告属于陈述性报告C、报告这种公文的语言一定要形象生动 D、报告这种公文可以根据需要展开议论第5题 下列表述正确的一句是（ ）。A、创造性思维能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力B、独立发现问题的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力C、独立提出问题的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力D、独立驾驭语言的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力第6题 下列表述，正确的一句是（ ）。A、通告是带有一定强制性的公文 B、通告不具有强制性，但公告具有强制性C、通告和公告都带有一定的强制性 D、通告和公告都不具有强制性第7题 下列表述，正确的一句是（ ）。A、请示主要用于向上级机关请求指示 B、请示主要用于向上级机关请求批准C、请示适用于向上级机关请求指示、批准 D、请示适用于不同机关之间请求指示、批准第8题 下列表述，正确的一句是（ ）。A、会议纪要具有新闻性和传播性 B、会议纪要具有纪实性和指导性C、会议纪要具有宣传性和教育性 D、会议纪要具有政治性和经济性第9题 下列表述正确的一句是（ ）。A、决定可以用来变更下级机关不适当的决定。 B、决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。C、决定和命令都可以用来变更下级机关不适当的决定。D、决定和命令都不可以用来变更下级机关的不适当的决定第10题 下列表述正确的一句是（ ）。A、函的使用范围比较广泛，可以是上行文，也可以是平行文或下行文。B、函只可以作上行文，不可以作平行文或下行文。C、函只可以作平行文，不可以作上行文或下行文。D、函只可以作下行文，不可以作上行文或平行文。第11题 下列表述不正确的一句是（ ）。A、通过写作,可以了解一个人的才华与水平B、通过写作,可以了解一个人的受教育程度和文化修养情况C、通过写作，可以了解一个人的情操与人格D、通过写作可以了解一个人的身心健康以及一个人的一切第12题 下面四项对于公文文种的表述，不正确的一句是（ ）。A、所有公文都具有凭证与依据作用 B、所有公文都具有宣传与教育作用C、上行文不具有领导与指导作用 D、平行文具有联系与知照作用第13题 下列表述，正确的一句是（ ）。A、通报适用于表彰先进、批评错误？B、通报只适用于批评错误，不适用于表彰先进C、如果说哪个单位被通报了，那么这个单位肯定是被批评了D、通报可以用来通报所有的事情，它的意思是“统统被报”第14题 下列表述，正确的一句是（ ）。A、命令可以用来宣布和施行强制性行政措施B、命令可以用来宣布强制性行政措施，但不可以用来施行C、命令可以用来施行强制性行政措施，但不可以用来宣布D、命令不可以用来宣布和施行强制性行政措施第15题 下列表述正确的一句是（ ）。A、商洽函主要用于商洽工作，联系事项。B、商洽函主要用于与上级机关商洽工作，联系事项。C、商洽函主要用于与平级机关商洽工作，联系事项。D、商洽函主要用于与下级机关商洽工作，联系事项。第16题 下列表述正确的一句是（ ）。A、通知适用于传达要求下级机关办理的事项。B、通知不适用于传达要求下级机关办理的事项。C、通知主要是上行文，一般不能对下级发送。D、通知以会议通知为主。第17题 下列表述正确的一句是（ ）。A、公文版记部分，又称为“版主”部分B、公文版记部分，又称为“文尾”部分C、公文版记部分，又称为“结尾”部分D、公文版记部分，又称为“结束”部分第18题 下列表述正确的一句是（ ）。A、通知不能用于任免人员B、通知可以用于任免人员C、只有会议通知可以用于任免人员D、所有的通知都不可以用于任免人员第19题 下列表述，正确的一句是（ ）。A、意见这种公文使用范围比较广泛，包括上行文、平行文、下行文B、意见这种公文以上行文为主C、意见这种公文以平行文为主D、意见这种公文以上行文和平行文为主，很少做下行文第20题 下列表述正确的一句是（ ）。A、命令的发文依据是国家的法律，这是使用这种公文最重要的依据。B、命令的发文依据是行政部门领导者的意图，这是最直接的依据。C、命令的发文依据是国家的形势和任务，这是最现实的依据。D、命令的发文依据是突发情况，这是最迫切的依据。第21题 下列表述正确的一句是（ ）。A、议案就是提案，在一般场合叫提案，在正式场合叫议案。B、议案与提案都是国家正式公文，性质和作用完全一样。C、议案适用于各级人民政府向各级人民代表大会提请审议事项。D、议案适用于各级人民政府向同级人民代表大会提请审议事项。第22题 下列表述正确的一句是（ ）。A、会议纪要具有新闻性和传播性。B、会议纪要具有纪实性和指导性。C、会议纪要具有宣传性和教育性D、会议纪要具有政治性和经济性第23题 下列表述正确的一句是（A ）。A、会议纪要可以用来沟通情况，交流经验，统一认识。B、会议纪要可以用来沟通情况，但不可以用来交流经验，统一认识。C、会议纪要可以用来交流经验，但不可以用来沟通情况，统一认识。D、会议纪要可以用来统一认识，但不可以用来沟通情况，交流经验。第24题 下列表述，正确的一句是（ A）。A、从模仿的角度说，公文写作过程，可以理解成一种“更换”过程B、从模仿的角度说，公文写作过程，可以理解成一种“变幻”过程？C、从模仿的角度说，公文写作过程，可以理解成一种“改造”过程D、从模仿的角度说，公文写作过程，可以理解成一种“创造”过程第25题 下列表述正确的一句是（ ）。A、公告比通告专业性强B、通告比公告专业性强公C、公告主要用于某一个专业领域D、通告主要用于某一个专业领域多项选择题第26题 下列表述，正确的是（ ）。A、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的缘由，一是决定的事项。B、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的思想，一是决定的意义。C、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的原因，一是决定的结果。D、对于做出决定的日期的标注，没有一个固定位置，需视情况而定。E、对于做出决定的日期的标注，有一个固定位置，在正文下不可改变。第27题 公文与文艺类文章是两种完全不同的文体，主要是（ ）A、含义不同B、性质不同C、作用不同D、结构不同E、语言不同第28题 下列表述，不全面的是（ ）。A、公文写作者的专业素质，主要是指其工作专业素质。B、公文写作者的专业素质，主要是指其公文写作专业素质。C、公文写作者的专业素质，包括其工作专业素质。D、公文写作者的专业素质，包括其公文写作专业素质。E、公文写作者的专业素质，主要包括其工作专业素质和公文写作专业素质两个方面。第29题 下列表述，正确的是（ ）。A、将公文与其他实用文体相混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题之一。B、将公文与文艺类文体相混淆，是公文标题在拟制时最容易出现的问题。C、将公文与知识信息类文章相混淆，是公文标题在拟制中容易出现的问题。D、将公文混同于事物文书，这是在公文标题拟制中比较容易出现的问题。E、将公文混同于会务文书，这是公文标题拟制中比较容易出现的问题。第30题 下列表述，正确的是（ ）。A、规范而完整的公文标题，应包括3项内容。B、规范而完整的公文标题，应包括4项内容。C、规范而完整的公文标题，应包括5项内容。D、规范而完整的公文标题，应包括发文机关、相关连词、事由和文种E、规范而完整的公文标题，应包括发文机关、相关介词、事由和文种第31题 下面各种表述，不正确的是（ ）。A、不应该要求文艺类文章起到领导与指导作用B、文艺类文章必须具有领导与指导作用C、所有公文必须具有领导与指导作用D、不具有领导与指导作用的公文不是好公文E、每一种公文必须担负起自己的职责第32题 下列表述，正确的是（ ）。A、无论是一般文章还是公文，其最终的支撑点是思想。B、公文写作者如果不具备独立获得思想的能力，就等于不具备公文写作的一个重要优势。C、公文写作不同于一般文章的写作，常常是只有内容没有思想。D、公文写作最重要的是公文格式，因此衡量一篇公文质量优劣的最重要的尺度，是看其格式正确与否。E、重视公文所表达的思想而轻视其写作格式，那是在喧宾夺主。第33题 如果说对公文写作者（ ）的提出与强调，是从比较宏观的角度看问题，那么对公文写作者管理素质的提出与强调，则是从比较微观的角度看问题。A、法律素质B、政策素质C、 文化素质D、文学素质？E、艺术素质第34题 下列表述，正确的是（ ）。A、公文的法定作者是指写作主体是依法成立、具有法人资格的组织B、公文的法定作者是指行政公文的实际作者C、公文的法定作者可以说成是公文的最终作者D、公文的法定作者必须是法学家E、公文的法定作者必须具有律师资格第35题 下列表述，正确的是（ ）。A、通知包括发布类通知、指示类通知、要求类通知等。B、通知包括发布类通知、批评类通知、转发类通知等。C、通知包括发布类通知、批转类通知、转发类通知等。D、通知包括发布类通知、批转类通知、部署类通知等。E、通知包括发布类通知、部署类通知、告知类通知等。第36题 下列表述，正确的是（ ）。A、公文主题词的规范标注，应包括内容词和形式词两项。B、公文主题词的规范标注，应标明名词、动词、形容词。C、公文主题词中的内容词，包括内别词和类属词。D、公文主题词的内容词，包括动词和形容词。E、公文主题词中的形式词，一般是公文文种。第37题 下列表述，正确的是（ ）。A、会议纪要包括办公会议纪要B、会议纪要包括运动会纪要C、会议纪要包括选举会纪要D、会议纪要包括工作会议纪要E、会议纪要包括讨论会纪要第38题 下列表述，正确的是（ ）。A、文章选材主要是作者对已经拥有的材料进行选择B、文章选材的工作必须在文章主题确定以前进行C、文章所选用的材料必须十分有力的支持主题D、文章所选用的材料必须能够证明文章主题的正确性E、文章所选用的材料必须能够使广大读者十分感动第39题