幼儿园小班数学教案：按形状分类(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：按形状分类(四篇)目录：幼儿园小班数学教案：按形状分类一幼儿园小班数学教案：按物体特征分类二幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对三幼儿园小班数学教案：按物体长短排序四- 1 -幼儿园小班数学教案：按形状分类一活动目标: 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。 活动准备: 1、饼干(圆形、正方形的小包装),食品盘子一个。 2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有67个几何图形片),碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程: 一、碗宝宝来作客,幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝,提问引起幼儿的兴趣:小朋友们猜猜看,这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜),那我们来看看到底是什么呀?哦,是两个可爱的碗宝宝,那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察碗宝宝,发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有正方形的。) 二、碗宝宝吃“饼干”,按形状分图形片。 1、观察“饼干”。 教师出示图形片:碗宝宝肚子饿了,它们想吃东西了,老师这里有许多的“饼干”,看看这些“饼干”是什么形状的?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的,还有正方形的。) 2、喂碗宝宝吃“饼干”。 教师:现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢?(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说:碗宝宝,给你吃“XX饼干”。 3、幼儿操作:喂碗宝宝吃“饼干”。 要求:根据碗宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的“饼干”。 三、幼儿吃饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,看看你拿的饼干是什么形状的? 2、请幼儿说说自己的发现:饼干有圆形的,还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。3 / 9幼儿园小班数学教案：按物体特征分类二小班数学：按物体特征分类目标：1.乐与参加数学活动2.能发现物体的特征并进行分类排序3.学会根据物体特征做标记准备：1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条)鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同过程：一. 念儿歌进教室边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。二. 出示教具(集体活动)1. 出示彩色鱼，无规律排放师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗?”2.引导幼儿发现彩色鱼的特点“我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”三. 出示学具(个别活动)“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗?”幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。四. 交流小结师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”请23位幼儿示范。小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。五. 学习制作标记5 / 9幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对三活动目标1.认识红色和黄色。2.能按物体的颜色配对。活动准备1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。活动过程一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?让我们开着火车去吧!2.提问：花园里有什么颜色的花?3.认识黄色和红色二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“跟是好朋友”4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。三、操作每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。7 / 9幼儿园小班数学教案：按物体长短排序四活动目标1、激发排序的兴趣,大胆运用语言讲述排序结果。 2、培养观察、比较和操作能力。 3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。 活动准备1、课件-数学:3-2比较概念;3-1比较概念。2、长短不一的小棒各4根;食用山楂条。活动过程一、导入1、调动幼儿情绪。教师:今天老师要请客啦,看!这是什么?(长条山楂卷)这两根山楂条一样长吗?(一样长)老师将其中的一根切下一小块,请一幼儿品尝。2、比比看,有什么变化?(一根长,一根短)然后,老师再将长的一根切下一段,给幼儿品尝。(直至两根全部吃完)二、展开1、幼儿自由探索给小棒排序。请幼儿自己比一比小棒的长短,排一排小棒,主动探索排序方法,教师观察幼儿掌握排序的情况。2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。请幼儿观看课件:3-2比较概念(1)先比较4个物体,找出最长、最短的,最短的放在最前面,最长的放到后面。(2)然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间,并说出:我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。请幼儿观看课件:3-1比较概念(3)让幼儿在正排序的基础上进行